宛如一首歌作文範文

學習宛如一首歌，緊張急促、激動高昂、悲傷低沉是最基礎的旋律。

緊張急促的旋律，便是不分晝夜地埋頭苦讀，爲了考試排名而激烈角逐。做各種輔導練習，到處去上補習班，對於每個學生來講，早已是家常便飯。晚上設好鬧鐘，到了大清早，一聽那“叮鈴鈴”的聲音，就一個鯉魚打挺，翻身下牀，飛向洗手間，閃電般地洗漱完畢，套上衣服就去乘公交了。三下兩下解決了早飯，一屁股坐在書桌前，從堆積如山的輔導練習中抽出一本，“題海之戰”便拉開了。午飯一好，便衝上桌去，慌忙扒幾口飯。一下飯桌，便又要跟書桌上剩餘的大Boss做巔峯對決了。就這樣忙碌了好一陣，才得空小睡一下。可沒過一會兒，那催命的“叮鈴鈴”再次響起，以同早上一樣的速度，飛出家門，去趕公交。直到深夜，才能乘着末班車回家休息。而成績的排名，是最吸引家長們的眼球的，成績排名靠前或靠後，就決定着我們學生的生活節奏的快慢。這首歌的大部分，都是這緊張急促的旋律。

激動高昂的旋律，就是在學有所成、成績好的時候奏響的。但是，這唯一能讓我的心情稍微愉悅一些的旋律，不常奏響。一旦聽見了，就會有各種我愛吃的美食向我砸來，而且還帶着個特權——免補習！還讓玩各種電子產品，但是不讓玩太久。如果沒聽到這種旋律的話，那可就悲慘了。那可就只能聽到下一種旋律——悲傷低沉的旋律。

悲傷低沉的旋律。這旋律一旦奏起，家人就要對我揍起了，最要命的是，向我砸來的，不再是美食了，而是各式各樣的補習班，還附帶着各式各樣的輔導練習。直把我砸得暈乎乎的，甚至連電子產品玩的時間、地點，都有明確的規定。這旋律，是最悲慘的旋律，是我最不願意聽到的旋律。

緊張急促的旋律、激動高昂的旋律、悲傷低沉的旋律，湊成了學習之歌。我希望在以後奏響這支歌時，多一些激動高昂的旋律，少一些悲傷低沉的旋律。