眼前亦有風景作文

都說：“生活，不只有眼前的苟且，還有詩和遠方。”可是，遠方究竟有多遠，我不知道，我也不去想。但我知道，遠方的風景一定不是我所想要的風景。

——題記

撐着傘，信步走在雨中，雨滴從傘上滑落到地上，濺起一朵朵水花，濺到了鞋子上。可是，我卻無心去顧及這些，腦海裏不斷想起老師對我說的話：“你去學幾種樂器吧，你很有天賦，它對你的以後有好處。只靠文化成績去考那些名校，太難了。趁你還有時間，多學幾種樂器，你還可以走音樂這條路，它容易多了。你還小，就算你以後不走音樂這條路，你學了音樂，就多了條後路，你好好地考慮一下吧。”老師說的沒錯，但我一直都把學琴當作一種調劑品，把它摻雜在學業中，學琴一下子從一種調劑品轉變成了一個主業，我的狀態有些調節不了。我一直計劃以學業爲主，可是，當我看着老師那充滿希冀的眼神，我只能將拒絕的話給嚥了下去。就這樣糾結着，我不知不覺地走到了家。

拿出鑰匙，打開門，回到房間，看見桌上那盆開得正好的風信子，我竟然有些疑惑：“那盆風信子爲什麼開得那樣好？”幾周之前，好多花的花期已經到了，一些花開得正好，可是那盆風信子卻毫無動靜。先前我還鬱悶着：“要不要拿去給媽媽看一下，它的種子是不是壞了。”現在看到它開得正好的模樣，我忽然明白了：它只是循着自己的想法，按着自己的方式開花，不去好高騖遠，只看着眼前，踏實走好每一步。

學琴與學業也是一樣的，多學幾門樂器，未來雖好，但是那樣的成功卻不是我想要的，我真正想要的是一步一步走好眼前的路，依靠自己的文化成績考入心儀的學校。不去想着未來，只走好自己的路，順路欣賞沿岸的風景。

“你們老師剛問我，你需要多學幾種樂器嗎？”媽媽推門進來問道。“我想好了，媽媽，我不用多學幾門樂器，我想以文化成績爲主。”我堅定地說。“好，我尊重你的選擇，現在我要去想想怎麼回絕你們老師的好意了。”媽媽微笑着打趣道。“那你快去想想吧。”我笑着說。

我看向窗外，雨還在下，但是我卻不再糾結。遠方雖好，但眼前亦有風景。