初中初三

披荊斬棘,一直前行作文600字

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下課鈴響,寂靜的教學樓頓時熱鬧了起來。語文老師走下講臺,來到我的桌子前,輕叩桌面:“來我辦公室一趟。”

披荊斬棘,一直前行作文600字

我跟隨老師穿過嘈雜的人羣,心裏卻忐忑不安:我犯錯誤了?考試沒考好要接受批評?好不容易一路捱到辦公室,老師出我意料地笑了:“來,跟你說件事。”說着,從堆積如山的作文本中抽出我的作文本,翻開,指着最近一篇道:“你這篇作文寫得不錯,語言很有靈氣,但有許多不足之處,你願意改一改投出去嗎?”

這千載難逢的機會,怎能不答應?我不假思索地點點頭。

放學回家,我拿出作文本,開始着手修改這篇作文。

更換標題。修改病句,細化描寫……我用紅筆認真修改,圈點勾畫。很快,我的這篇作文就“遍體鱗傷”,到處是紅筆“廝殺”留下來的“傷痕”。修改完成後,我又將作文認真謄了一遍,望着它,我竟有了披荊斬棘的感覺。

第二天一早,我便拿着已改過的作文去找老師。老師的話卻如一盆涼水迎面潑來,細節不夠,銜接不自然,字數不夠……我的肩膀失望地垮了下來。

似乎是察覺到我的沮喪,老師扶扶眼鏡,對我說:“有些事做一陣子不難,做一輩子很難,堅持是會有回報的,老師相信你。”

堅持是會有回報的。謝過老師,我在心裏默唸着。披荊斬棘,一直前行,是堅持的體現,是成功的密碼。

放學回家,我又開始了新一輪修改。

加入更多的細節,打磨更優美的語句,刪除多餘的字詞,重寫更有深意的情節,設計更自然的銜接……我忘我地修改着。窗外,淺藍色的夜溢入房間,融進書桌上臺燈散發的柔和的光暈。

堅持做,一直前行。第二天,我把作文交給老師,她臉上分明浮出笑容,這是對我堅持的肯定。

披荊斬棘,一直前行。堅持是一個人最優秀的品質。木心曾說過:“走下去,就是前程萬里。”堅持一直前行,一路披荊斬棘,你將會收穫沿途最美的風景。或許與成功的距離,就差“堅持”二字,一直前行,堅持前行,就是前程萬里。

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