聆聽也是學校作文

我一直認爲與他人交談，嘮嗑是一件很有趣的事情，這是一個瞭解截然不同人生的契機，他人的想法、觀點或是親身經歷總能帶給我一些啓發和深思。

在這個過程中，我更喜歡做一個“傾聽”的角色。

“我又和我爸吵架了。”某個中午阿黃鬱悶地對我說。作爲單親家庭的次女，她與其父年齡和思想都相差甚遠，平時生活中常常因爲觀念上的不合引起衝突，而家裏卻沒有人能調節這僵硬的父女關係。我在內心輕嘆，安慰她，勸導她。她面露苦色，搖了搖頭，她說，他大概根本就不知道怎麼愛別人吧。這種人，讓別人怎麼去愛呢？

我知道，阿姨就是因此離開的。但身爲女兒的她，永遠離不開。我聽她娓娓道來，看着她微微發紅的眼眶，心中困惑着。不知道如何愛，並不代表着不愛啊。我不知道該如何表達，但生在美滿家庭中的我第一次發現了原來血親之間，感情也能如此沉重而苦澀。

我有一位學過心理學的老師，和他聊天很有意思。一次，我們談論到了一位患了抑鬱症的同學，她與我同歲，給大家留下的回憶幾乎全是笑顏，這樣一個開朗的女孩，是爲何患上這可怕的心理疾病的呢？

老師沉默了片刻，向我講述他的看法。這個年齡段的孩子說長大了又還幼稚，說還小又懂了很多世事，遇到事了，想自己解決又不一定能獨自解決。面對生活和學校裏的壓力，她很茫然，很痛苦，很焦躁，卻沒人幫她解決或是分擔。絕望吞噬了她，在某個瞬間，她崩潰了，這與心理承受能力毫無關係。那以後，我改變了對這些受心理疾病困擾的人的看法。沒有原因，有時甚至沒有徵兆，它就是來了，發生了，我們要做的不是表示不解，更不是不以爲意，我希望我能幫助這些不幸的人。

我從傾聽中總能瞭解到一些看上去遙遠的人或事。每個人都有故事，你可以從中感悟，學習到很多很多，其中的媒介，正是聆聽。