對話作文指導

走在小區樓下的花園中，樹木青青，流水潺潺。忽得一陣樂音入耳，循聲而望，竟是老爺的一位老友王爺爺。

走上前去打量着這位老人。他身穿中山服，腳蹬布鞋，頭髮花白，有些駝背，坐在小馬紮上，手裏拿着木質的二胡，輕閉着眼。搖頭晃腦。

回味着剛剛的曲子，猛的發覺不太對勁兒，他的節拍沒有壓準。這讓已有幾年古箏基礎，並對音樂嚴格要求的我惱怒自己剛剛的享受。似是爲了彌補自己的過錯，又或是因爲對方是熟人，我打斷了他。“王爺爺好！”“你好！”他輕輕點了點頭，左手還在撫弄着琴絃，似是還在回味。“您剛剛拉琴特別好聽，但拍子是不是沒合準啊？”我撓了撓頭，輕聲說。老人擡眼，示意聽到了。緊接着又拉了一遍剛剛的《二泉映月》。這回，拍子合上了，但卻再沒有讓我有剛剛沉浸其中的享受。

曲終，老人見我皺起的眉愁，輕輕的笑笑，拍了拍身旁的石階，示意我坐在他的身旁。“小姚，學音樂有幾年了吧！”“嗯”我輕點着低下的頭，“那你說說剛剛的兩首曲子的不同”，他歪着頭，循循善誘地說道。“第一遍比第二遍好聽”，我一咬牙承認了心裏話。“對嗎，你也感受到了吧，演奏不一定那麼死板，可以做些小調整。演奏時，也不要過多的在意技巧，而應該將自己的情感融入其中，體會曲作家想要表達的內涵。這樣才能真正的享受音樂，你說，對嗎？！”老人依舊歪着頭，依舊滿臉笑意，但卻能從他的眼神裏讀出嚴肅，他拍了拍我的肩膀，再次演奏了起來。

他的話，猶如一場地震，顛覆了我心中原本的認識。注視着身旁的老人，夕陽的餘暉輕輕灑在他的頭頂，肩膀。身後清澈的池水映着綠色的柳條柔柔垂下的倒影，伴着輕風，柳葉沙沙作響。好似在與老人合奏。爺爺的白色中山服也不時被吹起一角。這樣看，比起在琴房一遍遍死摳節奏的我，爺爺倒越發像個隱居的二胡高手。

猛然想起以前的一次比賽，本來信心滿滿的我得到的評語卻是“太死板，太空洞，完全無法欣賞”。那時我還憤憤不平了許多，但現在想來，想必那位給我評語的大師也同王爺爺是一個想法吧。

音樂是這樣，生活的其它方面也同樣如此，許多人在做事時根本不記得這件事情本身的意義，只是一味的追求華麗的技術，表面，這樣的人終究是不會在學習的道路上走到最後的。

我沒有再沉浸在自己的思緒裏，因爲身邊的樂聲已終，老人向我道別離開。

一場對話，讓我久久回味其中。