我的老師的“三態變化”作文

我眼中最美的變化，不屬於春去冬來，不屬於花開花落，而是陳老師的“三態變化”。

冷酷似“冰”

初一剛入校的那個軍訓，太陽在頭頂毫不留情地掛着，那叫一個熱，陳老師一直陪同在旁，和我們一起曬太陽。許多同學吃不消倒下了，陳老師一個接一個的把他們帶到陰涼處，寸步不離照顧着，稍有好轉，便又督促他們回到隊伍中，辛辣凌厲、冷漠壓抑。但漸漸地我明白了，這就是她的“冷酷”，她是爲了鍛鍊我們的毅力，提高我們的身體素質，更是在教導我們，幹事要堅持不懈，不能因一點困難痛苦就退縮啊！

柔情似“水”

陳老師的工作很忙，常常忘記吃飯，在辦公室經常看到她以麪包、泡麪充飢。我們上課時，她忙着批改作業；我們下課時，她忙着準備課件；我們晚自修時，她忙着和同學談心，把心思幾乎都花在了我們身上。陳老師會因同學的次次進步而高興，會因同學的一個個暖心舉動而倍感溫暖，更會因爲同學的改變而興奮不已，陳老師如水一樣地柔和，在我們的心中緩緩流淌着。

瀰漫如“氣”

陳老師爲我們付出了很多，給了我們太多太多的愛，我無法一一形容，這種愛猶如瀰漫於空中的空氣，看不見、摸不着，卻讓我們深切地體會到，陳老師的愛又是變化多端的，但萬變不離其中，她始終把我們放在她的心中。陳老師對我們的愛似水、似冰、似氣，源源不斷地在我們身上循環。

魯迅先生以冷筆熱腸而聞名，如果沒有筆觸的熱火辛辣，就不能抒發先生火熱的赤子之心；梵高畫中的向日葵，何等明亮，如果沒有當時的生活，就不會有這樣鮮豔熱烈的色塊；北方凜冽的寒冬中，正是冰冷的雪保住了農田的熱量，孕育出來的小麥來年纔有熱火朝天的長勢；正是陳老師對我們無微不至的關心、呵護，才讓我們有所進步，有所收穫。

祝福陳老師教師節快樂！身體健康！