初中初一

這樣做最好作文敘事

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有時,一個溫暖的動作,似甘露,澆灌在乾涸的心靈上。有時,一個溫暖的動作,如荷葉,守護着那朵悄然綻放的紅蓮。有時候,一個動作的力量,卻能促使人們砥礪前行。

這樣做最好作文敘事

明晃晃的燈光懸掛在天花板上,汗珠順着臉頰向下滴淌,側舉着的手臂微微顫動,眼前一陣眩暈,我們正在練習控腿。一隻腳踩在橡膠鋪的地板上,另一條腿擡到九十度。

痠痛的感覺席捲了全身,彷彿這條懸在空中的腿已經不再屬於自己。即便如此,也不敢用手去扶。老師拿着教棍,一言不發地坐在高腳凳上,用鷹一般銳利的眼睛掃視着房間裏的人,似乎任何的風吹草動都能引起她的注意。上次小涵由於沒控住,偷懶被罰的情景歷歷在目,我怕下一個遭到“攻擊”的就是自己。無奈之下,我只好咬緊牙關繼續堅持。秒針緩緩地移動着,似乎每一秒都是那樣的漫長。

離我最近的有一個初二的姐姐,在衆人中並不出衆,她趁着老師低頭的一剎那,終於堅持不住,悄悄把腿放下一點。剛向下放了放,幾乎微不可察,卻不幸被老師的“法眼”盯住了。她冷笑一聲,“呼”地一下站了起來,緊接着用力地把教棍往地上敲了幾下,“噹噹噹”的聲音迴響在空曠的教室中,顯得格外響亮。這樣的聲響嚇得那位姐姐渾身一顫,這一“顫”不要緊,她的腿卻泄了氣,落了下來。老師瞪圓了眼睛,盯着她,她連忙嘗試着再次擡起來,卻嘗試了幾次都不成功。一旁地同學體會她的感受,看着她紅着臉的窘迫模樣,紛紛投來了關切的目光,我也不例外。

我應該做些什麼。這是我腦海中的第一個想法。

趁老師盯着她時,我來不及思索便向她點了點頭,微笑着用顫抖的手伸出大拇指,向她傳達:加油,快結束了,堅持一下吧。看似簡單的動作卻耗費了我不少精力。本來就逐漸無力的雙腿就如同雪上加霜似的,變得更加沉重,額頭上的汗珠順着我的臉頰不斷地滑落。不過,這樣的動作似乎讓她備受鼓舞,只見她拖着疲憊的身軀,再次將腿控了起來。

我咬着牙,盡力控着正在劇烈顫動的腿,似乎墜了千斤重擔。我看了看旁邊的姐姐,她眼淚在眼眶裏打轉,我咬牙堅持,微笑着不斷地給她打氣:再堅持一會兒就結束了。雖然很累,但過去的每一秒都是對自己的超越,別放棄,你可以的!

伴隨着老師發出的控腿結束的聲音,我們如釋重負地呼出一口氣,結束了。我望着同樣喘着粗氣,癱軟在地的姐姐,她好像在向我展露感激的微笑。

一個激勵人心的動作,不輸於一句溫暖的言語。它並不蘊含深刻的哲理,也不會散發墨的清香,那是一份熱忱,同明媚的陽光一般,驅散了心中氤氳的霧氣。這份來自心底的溫暖,在人生的路上經久不衰。

這樣做,最好。

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