對什麼的一次訪問作文600字初一（精選2篇）
對師姐的一次採訪
韋藝霖
2019年快過年的時候，本來是一個開心的年，誰知道忽然來了疫情，這次的疫情給人們帶來了很大的傷害，也讓很多的人不能和家人相見，甚至讓一些人失去了家人。我想每個人都不希望疫情到來，可是我們又無法阻攔。
經歷了這次疫情，大家的感受又是什麼呢？我很好奇。我想知道大家的感受，於是我採訪了一位初三的師姐。我們是在學校門口的大石頭旁相遇的。本來我以爲她會怪我無聊或者拒絕我，但是事情沒有我想的那麼不好。她沒有拒絕我，而是一口答應了。
在我採訪她的時候我的心情也慢慢的放鬆了下來。我問他的第一個問題是你對疫情有什麼感受？她回答到："疫情對我們來說很可怕，可能哪天我或者我的家人就被疫情拿走了性命。在這裏我要感謝那些醫護人員，感謝爲了這次疫情在背後默默付出的人。”我飛速的記下。
我拋出的第二個問題是：“在疫情中最讓你震驚的是什麼？”他想了一會兒說："最讓我震驚的是我們中國能十天建設出一家醫院，以及在疫情裏那些醫護人員一天只睡三個小時。”於是我又順勢問了她第三個問題：“你在疫情的假期裏都幹什麼？面對疫情你有什麼話想對師弟師妹講的？“她說："我在家認真上網課，進行室內運動，不隨便出門，在家好好待着，我們應該多洗手，少出門，出門必須要戴口罩。”上課鈴的聲音響了，我對她說："謝謝，快上課了，再見。”
經歷了這次採訪後，我發現中國速度已經深入人心，也讓我知道了中國共產黨的偉大。在這裏，我要感謝在這疫情中默默付出的人，我向你們致敬！
篇二：對什麼的一次訪問作文600字初一
對老師的一次訪問
韓靜怡
幾個星期前，我們學到了訪問的話題。老師要求我們在學校園裏進行採訪，可以採訪老師、同學、學校各處工作人員或者身邊的朋友。
我採訪了一位女老師，這位老師看上去很和藹的樣子，於是我便採訪了這位老師。在班裏把訪問的問題預設好之後，就在教學樓的樓道問候了老師並對老師提出了問題。
在問老師之前，心裏緊張的不得了，雖然看着老師和藹的樣子，但當走到老師面前，那種發自內心的緊張，也許只有學生纔會體會到吧。
我剋制了自己緊張的情緒，問了一些自己希望知道、希望瞭解的事情。
“老師，請問您的年齡是多少？”
老師用和藹的眼神看着我，回答道，“啊，我今年已經46歲啦。”
我又充滿好奇的問道，“您是哪一年來到我們學校的？”
老師看着我充滿期待的眼神就回答道，“我很早的時候就來到咱們學校了，本來是在其他學校教學，但是被調了過來。”
“學校門口石雕上的“求索”又是什麼意思啊？”我用期待的眼神看着老師。
老師笑了笑說：“是一位詩人寫的‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’這句話而來的。”
在對老師提問的過程中，我的心裏既忐忑又歡快。忐忑，是因爲擔心老師沒有時間，或者不想回答我的問題。歡快是因爲老師不但回答了我的問題，還告訴了我關於學校的許多故事。採訪完之後，長長地舒了一口氣，我心裏充滿了成就感。
經歷了這次訪問之後，我也不再畏懼老師，覺得老師並沒有我們想象中那麼可怕，只要我們用心和老師交流，老師也會用心和我們交流。