曬曬我們班的牛人作文600字作文初一（推薦9篇）
我們班每個人都有自己的特點，有的是學習成績特別好，有的是“信息技術大神”，如同達芬奇在世的畫畫高手，還有的是可以被稱爲“當代貝多芬”的音樂牛人，現在就讓我來介紹一下我們班的體育牛人。
他身高170多釐米，看起來瘦瘦的，但他的手臂和大腿卻十分健壯，身體在繃緊時可以清楚的看見他身上的肌肉，在看到他的第一眼，你肯定會覺得他是一個體育很好的人，事實上也是如此。
他的跑步很好，速度特別快，在我們班上可以說是第一，每個在與他跑步完的人都不禁會感嘆他的速度。在跑步的時候他顯得十分嚴肅，在開跑信號發出前他會目不轉睛的盯着前方，在信號發出時，他會迅速地衝出去，如同一支被髮射出去的箭一樣。如果是50米，他會拼盡全身的力氣衝向終點，跑步時他的雙臂擺動幅度十分大，且像一名拳擊手一樣，既有頻率還有力量，雙腿裝了馬達，速度快到看不見，當他從你身邊跑過時，你都不會有所察覺，就如同一陣風吹過你身邊，等他到了終點，你纔會知道發生了什麼。他就這樣打敗了我們班所有的人。
當然，除了跑步，他的引體向上也十分厲害，快看，他現在又準備要做了。只見他用力一躍便抓住了杆子，雙臂向上拉，身體輕輕擺動，用慣性把自己給拉了上去，一個、兩個、三個……不一會兒，他便已經做了6個，在做第7個時，他明顯體力已經不足，他的手臂開始了微微的抖動，上面的肌肉也突了出來，他艱難的做完了第7個，此時的他臉上早已全是汗，臉上的表情也變得十分痛苦，但他還是堅持做完了第8個，同學們都很激動，併爲他歡呼。
這就是我們班的牛人同學。
篇二：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
他是我們班的牛人。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，而他正是以舉起手回答問題爲樂的人。
在一次語文課上，老師問：“誰知道《觀滄海》中曹操所表達出的志向是什麼呢？可以先小組討論。”大家立馬嘰嘰喳喳地討論起來，但當老師補充道：“請結合文章回答。”全場瞬間鴉雀無聲，好像連風聲都清楚可聽。
這時，一隻鶴立雞羣的手舉了起來，他目光堅定地說”我來”。老師讓他上去講臺對大家說。他大步流星地走上講臺，整理了一下衣褲和衣服以緩解緊張，當手放下時，最後一絲猶豫消失得無影無蹤。
“首先，全文中的重點是表達一種宏偉之感，其從“滄海”就可以看出，然後我從，然後我從……”他突然卡住了，聲音越來越小，眼睛不住的轉圈，想努力的找回先前的靈感，眉頭越皺越深，突然，他眉毛一定，嘴角微微上揚，好像已經把遮住靈感的迷霧驅逐，而霧後是一個露出一片新的大陸，他昂首挺胸的說：”然後我通過聯繫它的歷史背景：曹操剛打了勝仗心中必定壯志凌雲，兩者互相結合，不難看出他的志向是建功立業，統一中國。”他快速而有力地說道，老師充滿讚賞地點了點頭，同學們瞬間響起了熱烈的掌聲，我想他心中這時可能也如曹操一樣，心中充滿着豪情壯志。
他離去時一樣大步流星，面帶微笑。下臺後他故作害怕地對周圍的同學說：”真是太驚險了，竟然忘了臺詞，下次我一定不再上臺了。”讓人很想揍他。但當老師提問，他卻不論多難或簡單，他的手，是經常高高地有力地舉起。
這就是他，我的好朋友：小顏。
篇三：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
在一個班集體中往往會有幾個出類拔萃的人，他們要麼成績特別優異，天賦異稟；要麼身懷絕技，這些牛人一般會被他人當作偶像般崇拜。而我今天要介紹的班裏牛人也是我崇拜的對象——小彭。
如果讓我介紹她的外貌，我會用“蘋果”來描述她。你或許會疑惑爲什麼用這種水果，接下來讓我告訴你它背後的含義。小彭的頭就像是一個蘋果的外形，密如亂麻的頭髮像被墨水泡過，兩邊頭髮微微向外突出，就像蘋果的兩邊。兩團鋼絲球間有一撮格外顯眼的呆毛，立起向外彎，像極了蘋果的蒂。小彭的臉上時常沒有過多的表情，一雙墨色的眸子中有一絲智慧中夾雜着嚴肅的光芒。嘴巴成一條直線，不過笑起來嘴角彎起一抹弧度時，她會用手背捂住口鼻並把頭扭去別處。總而言之，彭月瑤單從這幾個方面便像極了日漫角色折木奉太郎的形象。
不過小彭真正牛的地方不在外貌，而在她的美術天賦與數學思維上。
且先說小彭在美術方面的造詣，她實際上並沒有上過專門的繪畫課程，僅僅是熱衷於繪畫動漫形象，可畫起來卻是比專業人員還要專業。小彭不僅能自創角色自由發揮，臨摹作品更是一絕。我曾拜託過她幫我臨摹一幅稍複雜的畫作，可當她將成品交給我時卻像打印機一般畫得接近零瑕疵，簡直與原畫一模一樣，不敢想象她自學美術是怎麼做到如此完美的。
再講小彭的數學思維吧，其實也是從側面反映了她超強的適應能力、學習能力與思維能力。學期開始時，她的數學分數只有八九十分。但隨着時間的推移，她的成績居然已經上到了班級前十名的110多分之高。我認爲這離不開她課後的及時複習與新課前的預習。
這就是我們班的一個牛人——小彭，一個擅長繪畫，有着三個“超能力”的“蘋果”。
篇四：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
我們班有這樣一個人，他既不像詩聖杜甫一樣心懷蒼生，也不像身殘志堅的霍金那樣心繫科學，更不像美猴王孫悟空頑強好鬥、自由不羈，但他身上有獨屬於他的特點與過人之處，令我十分敬佩。
他，皮膚很白，個子高高瘦瘦的，臉像一個“國”字，高高的鼻樑是兩個底朝天的鼻孔，鼻樑上面是一雙炯炯有神的大眼睛。他健壯的腿部肌肉足以看得出他平時一定勤於鍛鍊，只要他一站出來，總自帶一種讓人不禁爲之一震的氣場。
他爲人大方，不拘小節。剛纔開學不久他坐在我旁邊，午飯選餐時生活委員讓大家把選餐的結果寫在紙上，可是我沒有多餘的白紙了，只好向他借。當我提出向他借一兩張便利貼時，他爽快地把一整沓便利貼都遞給了我，還笑着說：“你隨便用吧，沒關係，弄丟了也不怕，我家裏還有好多這種便利貼呢。”聽他這麼一說，我也放心地用了起來，畢竟這時候我們才成爲同學不久啊！
讓我最敬佩的還是他超強的體能，簡直讓我望塵莫及。在一次體育課，體育老師爲了鍛鍊我們的體能，讓我們跑1000米，這個消息彷彿一個晴天霹靂，同學們都叫苦連天，可他卻不以爲然，彷彿對於他來說這像喝水一樣簡單。輪到我們小組上跑道了，只聽體育老師一聲令下，他像一支離弦的箭一樣飛了出去，很快就與我們拉開了一段距離。到了後半程，我們都已經累得氣喘吁吁快堅持不住時，他卻沒絲毫要減速的意思，反而將速度提高，兩條長腿飛速向前，最後毫無懸念的他成爲了班上長跑的第一名。
這就是我們班的“體育健將”，一個爲人真誠、大方、充滿活力的陽光大男孩。
篇五：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
高手出武林，“牛人”在我班。
說起我們班的“牛人”，可謂是無人不知，無人不曉。讓我給你講講他的“英雄事蹟”吧！
班裏的同學都叫他“星盾”，他本人也很喜歡這個綽號。那麼這個綽號又是怎麼來的呢？在開學的前幾天，班主任要求我們每組設計出一個班名和班徽，以他爲代表的組設計出的班徽和班名就叫“星盾”，班徽也是一顆星星圍繞着盾牌。由於這個班徽和另一個組的投票不相上下，於是就把兩個組的班徽結合起來了。
還記得他做班徽介紹時，眼睛眯成了一條縫，高高的身材襯托出了他瘦瘦的臉，故意駝着背裝作幽默，引得全班同學發笑。每說一句話之前就會發出“啊”、“呃”之類的聲音，顯得十分具有幽默感，連班主任也被他逗笑了。
開學後一兩個月，我們班被通知抽到體測了。在爲體測跑一千米時，只見他做出預備姿勢，一聽見槍響聲便飛奔出去，一隻手開始猛甩甩，十分用力，據說這樣可以加快速度，其他同學見了也紛紛效仿。不過可惜的是，其他同學估計是沒有掌握到“精髓”，依然是他跑得最快。衝過終點之後，他氣喘吁吁，彷彿剛剛經歷過一場大災難。後來同學們把這種跑法稱爲“星盾”跑法。
立定跳遠時，他似乎有股神力一般。只見他雙手擡高，腳踮着地，同時深呼吸一口。下一秒，他往下蹲，雙手向後擺，奮力向前一躍，在空中收腳、擺手、再把腳向前伸，所有動作一氣呵成，落地之後竟然達到了驚人的兩米三。
人人都說自古英雄出少年，看來我們班的這羣少年，可謂是“盛產牛人”吧！
篇六：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
“這個問題誰來回答？”霎時間一隻手像閃電一般舉起，寂靜無聲的教室裏響起了一個洪亮的聲音“我！”這個聲音就像一塊磁鐵，使大家不約而同地看向他——牛人小顏。
小顏長着一雙調皮的眼睛，回答問題的時候，它經常隨着主人的思路“上下游走”。時而看向天花板，時而看向窗邊，好像在走迷宮。如果說他的眼睛是個頑皮的男孩，那麼他的嘴巴就是個貼心的女孩了，每當它說話時它總會把前面說的話重複兩三遍，生怕我們聽不清楚。
小顏是我們班回答問題的積極分子，當老師提出難題，教室寂靜無聲，同學們個個深藏不露時，就是他出場的前奏了。
這時，教室一聲巨響——“我！”
一隻高舉的手準時登場，“顏立恆你來！”顏立恆像個彈簧迅速彈起像個經驗老到的演員在卡着音樂：“這句話用了……用了……用了……”他摸了下頭，緊張地扯着紅領巾，眼珠溜來溜去，像是在尋找迷宮的出口，漸漸地旁邊的同學也耐不住性子，推推他小聲地提醒他“是擬人！是擬人！”他尷尬地摸摸頭，捂着臉，嘴巴就像兩根滑稽的香腸倒掛在臉上。
終於，他定了定神，雙眼不再亂溜，像是找到了迷宮的出口，他一反常態地流利地回答：“使用了擬人的手法。把明月當作人來寫，抒發了詩人對友人的懷念之情！”話音剛落，他就贏得了同學的一致掌聲和老師讚許的目光，我不禁讚歎：“小顏真牛！不過，回答問題時別這麼急性子就好了！”
“牛人牛事千千萬，阿顏一人佔一半。”這就是我們初一(1)班積極、愛思考又有點急性子的牛人小顏。
篇七：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
說起我們班的“神仙”，不得不讓我想起XX。
XX的雙眼眯成一條線，鼻子又長又高，笑肌微擡。他身材高大，身高已有1米73。從相貌和身材上來看，他就像個西歐白人。鼻子長到與頭髮最前端齊平。
XX性格幽默，在繪畫方面上大有體現。有一幅他親手繪畫的作品：圖中一人衣衫襤褸，蹲在破房裏勞作：掛滿蜘蛛網的天花板，刺骨的北風經過牆上的破洞吹着他，他還是面帶微笑。畫卷語：明天還是要去抓條魚打牙祭。他的繪畫創作總是有十分豐富的內涵。
他還是個捕魚高手。前幾天，我們班去捕魚。捕魚池全是泥水，池底都是淤泥。在這種情況下是很難捉到魚的。有些人捉了十分鐘就不耐煩了。且看XX從頭到尾都用手在水中攪了一遍，儘管也抓不到，可他毫不氣餒。
突然，他發出痛苦的尖叫聲。原來，他是被魚咬到了。他大喜過望，馬上拿罩魚網用力罩住那塊地，把手伸長往裏撈。“啊！哈哈哈哈！啊！哈哈哈哈！我終於抓到啦！”他笑得連腰都立不起來，嘴都合不上。他用力一扔，把一條百里泛金、1斤多重的非洲鯽魚扔進了魚筐裏。
捕魚結束了，可他哪把口令聽進耳朵裏。他依然死死盯着池水，手以每秒5圈的速度攪水，岸邊的人在扯開嗓子爲他祝賀。此時，他打圈的速度更快了，你連他的手都根本看不清楚，那漩渦直接把旁邊的大魚吸了過來。他抓準時機，直接用手死死捏住，然後扔向魚筐。實在是太厲害了，你看看別人捉的魚比手指還短，再看看XX，捉的魚差不多有小腿那麼長，不得不說他是個漁獵高手。
XX憑着他的實力，在班裏發揮了極大的作用，我爲他在我們班感到驕傲。
篇八：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
“江外一班牛人多，還得是我許大哥”。
“他長得很怪”，外行人不懂，把許大哥看得薄眉細眼的，幾顆細小的痘痘就蓋住一臉的絕世顏容，真是一顆老鼠屎壞了一鍋好粥。其實不然，內行人一看，“呦呵”！這小夥長得多俊俏呀！細縫般的眼裏透出炯炯有神的光。那眉毛雖無關公般宏偉氣勢，但說話時眉飛色舞盡顯青年壯志。再看那高挑而大的鼻樑，在五官中起一錘定音之效，盡顯王者風範。
許大哥自稱“快樂王子”，而這個“快樂王子”的的確確給予我們快樂，還有鼓勵。
在軍訓期間，吃完飯要合作收拾桌椅。汗流浹背的我們累得幾乎吃不下飯，更別說收拾了。而許大哥並不認爲。他果斷接下這一重任，飯後三步並兩步地跑到廚房，拿來一塊臉般大的抹布，並開始了他的“表演”：他疊好椅子後，單手像雜技般轉那塊抹布，再來上一小段舞蹈。隨即，他拾起桌上的酒精洗手液往轉盤上擠上點，然後，他用力將轉盤轉起來，把抹布放在轉盤上，“所到之處，寸草不生”。使得轉盤上無一點殘羹。最後擦完，還不忘再擠點酒精，跟蒼蠅似的揉搓手掌。整套表演下來行雲流水，讓人不禁拍案叫絕。
除了搞歡樂氣氛這一方面，繪畫可是許大哥的獨門絕技。如《俗世奇人》裏的“刷子李”，技藝高超，幾乎無所不能。
許大哥可受盡老師的“特殊對待”，黑板只能由他來弄。啊！別的不說，許大哥可是抽象派的領軍人物，江外繪畫史的“瓦西里·康定斯基”。
中國電信的圖標就只有兩條曲線，經許大哥改良，各種動漫人物層出不窮，各種搞怪表情信手拈來。真就只要你想不到，沒有他做不到。
還想了解更多關於許大哥的嗎？且聽下回分解！咣！
篇九：曬曬我們班的牛人作文600字作文初一
今天老師叫我們寫咱班的牛人，咱班實在太多牛人了，讓我給你細細數一數吧：小周、小彭、小曹、小僑……我覺得這些牛人都沒有——我接下來要寫的人牛！
他身材高大魁梧，比咱們學校的體育老師還高；他身姿矯健，手臂上的肱二頭肌很是結實；他的臉有棱有角，真是相貌堂堂；他的眼睛像一條縫，小孔成像的原理在他的眼上體現得淋漓盡致；他多才多藝，會畫畫，會寫作，會跑步……他就是我們班的小許同學。
小許是個幽默的人，不僅從他的言語中表現，還從動作中體現出來。還記得第一次上體育課的時候，老師叫我們練習速度跑，一開始他就以腿長優勢名列前茅。後來拐彎時，另一個同學彎道超車超過了他。他奮力追趕，面目“猙獰”，似乎想從臉上多長出一條腿來幫忙似的。可是讓所有人萬萬沒想到的是，他竟然飛快地甩起手臂，“劃”着手臂超過了前面的同學，重新回到第一的席位，我願意把這招獨門絕技稱之爲“風火輪”。
他不僅會跑步，還會畫畫，他是我們班的宣傳委員，每次下課他都在黑板上畫畫。畫得也栩栩如生，畫裏的人物似乎活了過來。有一次他畫畫被班主任發現了，但班主任卻沒有批評他，而是讓他繼續畫，但要管理好黑板，不允許其他人畫，上課了也要把它擦乾淨，它是繼“廁所長”之後的“黑板長”。
小許同學總能給我們帶來快樂，他就是我們班的吉祥物，沒了他，我們班或許只是一個“死氣沉沉”的班。他就像是風兒，總能及時吹散我們的“陰霾”，這裏也套用他的話“把寶貴的票投給真正有實力的人”，我把牛人的一票投給你。