他們作文參照

他們是我初中的同學、老師。在分別之前我從未想過自己日後會想念他們，覺得逝者如斯，一切順其自然吧。

她很喜歡和我在一起，我也是。她在音樂和語言方面天賦異稟，我到現在都很渴望再聽到她唱歌、彈鋼琴，而八年級以後她數學再也沒及格過，九年級過半她不來上學了——據說要出國。我懷念她，那麼多次，當我感到失落時，她鼓勵我，一個擁抱，一個調皮的微笑亦或是一句真誠的讚美。這些記憶中的美好，宛如點亮夜空的繁星。

他是我的初中同桌。他熱衷於機械和建築。幾乎所有的課上，他都在本子上畫精密的圖紙，有槍械、冷兵器，有複雜的房屋結構圖——他不需要摹本，構思完之後用一把普通的三角尺，就能畫出分毫不差、充滿立體感的包羅萬象的圖畫。然而現實中，他無數次被老師、家長在課堂上逮到，呵斥着逼迫他放下畫筆好好聽課。我忘了究竟是我本來就因學素描所以對空間結構一類的東西包括他的畫感興趣，還是正是他把我帶入了神奇美妙的建築殿堂，反正那時候，只有我，會那麼認真地看他的畫，也只有他，會仔細端詳着我記事簿或草稿紙上不知在哪個課間又添上的速寫、圖案畫。

我們還曾經面對面坐着畫對方的肖像；陽光下，我坐在操場上吹拂他遞過來的蒲公英；我們在富有設計感的空曠的地鐵站裏奔跑，聆聽整個空間裏我們的腳步聲遠遠地迴盪……

他是我的初中化學老師，我是課代表。他的課堂生動活潑。記得他會在大家昏昏欲睡的晚課上給我們講笑話提神，額，就坐在前排空着的課桌上講。他的經典語錄太多了，我不知道該怎麼列舉，也不明白他文采這麼好爲什麼不做語文老師；記得運動會那天，是他的晚課，放學後跟他道別，他笑着說：“你跑得真快。”——因爲那天我在長跑中跑出了自己最好的成績；那次，我考得史無前例得糟，放學後他與我談心，平靜地注視着我的眼睛，沒有批評，他細細地詢問，心平氣和地分析，鼓勵我，祝福我……

他們，我的生活中有許許多多的“他們”。我們在四維時空裏邂逅，他們帶給我陪伴，驚喜，鼓舞，以及很多很多。他們使我意識到，人與人之前真誠相待，用一顆靈動的心去生活，那麼即使只是按部就班過着最平淡的生活，也可以煥發出獨一無二的光彩。