老師請理解我一次作文

這是小學時候的事了。

我資質平平，沒有什麼特別擅長的科目，尤其在數學這方面總是備受打擊，天天少不了那位年輕的數學老師的責罵。

那一次，因爲前天晚上，我睡得比較晚，時間少於八個小時，所以就覺得有點累，注意力也不是很集中，把上午熬完之後，中午回去睡了一會兒，下午來學校是精神振奮的。但是，就在第二節調過的數學課上，因爲學完了一單元要複習做習題，是按着開火車的方式來回答問題，輪到我的時候，我站了起來，準備回答，但是發現自己還沒有算到那一題，就在我快速地運算時，卻被老師說成上課不聽講，我頓時感到很無辜，老師說這是專門爲上課不聽講的學生設計的，他笑了笑，意思就是我上課不聽講，叫我坐下。我就在同學們異樣的眼光中坐下，把頭低了下去，頓時哽咽起來，眼裏的淚水在打轉。就這樣，我特別難受的一節課——數學終於結束了！

還有一次，我和一位同學被數學老師叫去談話，因爲數學老師看見我後頁的大題目與那位同學寫得一模一樣，說我們抄作業。我們彼此看了看，都不說話。但是事實上我並沒有抄那個同學的作業，但老師那懷疑的眼神分明是說我抄襲了，難道就因爲那個同學成績比我好嗎？老師您這也太不公平了，我氣呼呼地回到了座位上，看着自己的題目，我甚至開始懷疑，難道我真的抄了嗎？不，不，我沒有！

老師，我尊重您，但也請您尊重我一下。不要不分青紅皁白就只認爲是我做的。是的，我是沒有那些好學生成績優秀，也沒有他們聰明的大腦，但是我想請您理解我一次，哪怕只有一次也好。

老師，我並不能說您什麼，也知道身爲學生的我也沒有資格說您什麼。一次上課問題回答不出來，一次作業寫得跟別人一樣，一次考試的不及格，您不能就以此確定這個學生的好壞。只是有時他們的作爲不合您的意思，但您不能因此就斷定他們的品行不好。世界上的人有好壞之分，也有聰明者和愚昧者之分，也有天才和蠢才之分，您如果不去深刻體會他們的處境，您就無法確定他們的本意。

所以老師請您理解我們一次，哪怕就一次也好。