語文課“趣味”作文

我盯着課程表，嘴裏數着第幾節課。突然，我發現這節是語文課。哦，不！又要沉浸在中華文學中了，同學們也紛紛嘆道。

起初，按着上課流程進行着：四位同學在黑板上聽寫，其餘同學拿出一張紙聽寫。當同學們努力地想時，老師的一個話題打斷了同學們的思路，“看你們上政治時玩得那麼開心，爲什麼上語文就悶悶不樂了呢？”同學們七嘴八舌，有的說政治很有趣，有的說上語文太枯燥了。

老師思後道：“感受中華上下五千年文學的魅力，不是也很有趣嗎？”同學們沉默了……

老師乘勝追擊，“要不以四個人爲一組的形式做一個分數項，分數高的小組有獎勵。你們想要什麼獎勵？”這又引起了同學們的“雅興”。班長領頭說：“買玩具，買遙控賽車。”我不得不說班長有點幼稚。老師反駁道：“要點有用的，那些玩具沒有實用性，”這時，一位同學果斷的說：“買書！買書！”又一位同學說道：“老師，買本子，也可以買筆。”一個調皮的男同學說：“老師，買手機！”老師眼光一亮，“要是月考、期中、期末都得年級第一，我就給你買。”當然，那都是“小kiss”了！

每個同學都有自己想要的獎勵。總之，學習纔是最重要的，獎勵只不過是一種物質的鼓勵而已，在學習的道路上，要努力拼搏，並不是爲了獲得獎勵而去學習。