溫暖作文開頭範本
“我來吧。”我仰目，她垂眸。她接過刻刀，拿着刻板和那張薄薄的彩畫，讓着急的手忙腳亂的我心安不少。按社規，最後一次必須交一幅作品，我隨手把作品放在幾本書間，拿課本時“嘩啦一一”一聲，作品裂開了大半，無奈，再作一幅。可畢竟只有半節課時間，我急得手抖，刻刀都快握不緊了，忽然，輕輕的一句傳入耳畔，還沒反應過來，她已投入作品中。陽光從窗射進來，映得她髮梢略帶金色，又毛茸茸的，我看了着迷。
“沒事，有我呢。”我不可思議地望着地理那可憐巴巴的分數，離及格線都有一定距離。“唉，這可如何是好？”我小聲嘟囔着。“嘿嘿！我教你好了，你這個小朋友哎，三個人都沒教會你一個人，沒事沒事，以後有不會的問我。”於是每節地理課下課，周圍的人習慣性地圍上來：“聽懂了嗎？”“今天沒有聽天書吧？”“剛剛哪題錯啦？”……在衆人的“關照”下，我地理練習冊上的紅叉“不負衆望”地減少，有時甚至沒有了。果然班級是個溫暖的大集體。
“吶，我的！”同桌完全把我當成了小朋友，我的座位看黑板反光，抄在黑板的作業字，被課代表們“縮”至最小的字號，我正瞪着那些使着“縮骨功”的字生氣，一本作業登記簿適時地“飛”上我的課桌，“拿去吧，拿去吧，關鍵時刻英表是不可靠的，你會明白同桌最可靠”姜露陽適時地插上一句：“也不知道是誰上次抄錯作業，誤導同桌，我照抄他，結果我和某些人的同桌都做錯作業，我好像記得姓楊？”我會意，笑道，“班長不會‘千里迢迢’借我抄作業。”雖說楊一帆氣的半天不想理我，但後來記作業時，我的桌上都有本作業登記簿。生活中的點滴溫暖每個人，也感染每個人。
“喂，我幫你拿了！”這句話我聽得最多一一發書時，總有人幫你點數目，看看有沒有缺，然後說一聲“齊了”。若少了，他便順手帶來一本，“哎，別去了，拿好了！”發作業本時，我總找不到我的那本一一正當我嚇得以爲我的作業被老師扣壓了，前後左右總有個人揮着我的作業本大喊：“你這個傢伙，就錯這麼點，我幫你拿了，你還傻傻地去找，找得到纔怪！”甚至於中午的盒飯，總會有好心人把整排或周圍幾個人的飯拿來，又少走了好幾步路！哈哈！