曬曬我們班的“牛人”作文例文摘要
【篇一：曬曬我們班的“牛人”】
初一5班李坪鍇
若問“牛人”哪班強，子衿五班數最強。我們班的同學真是個個身懷絕技。
吃飯牛人
這位仁兄身材微胖，肺部還有一點小毛病，平時體育課只要一跑步，就要請假，老師以爲他可能不能劇烈運動，也從不要求他去體育鍛煉。可是，直到有一天…
這天放學，我們都迫不及待地奔向飯堂，正在我狂奔的時候，一道熟悉的身影在我眼前一閃，咦？這不是仁兄嗎？他居然在跑步！只見他矯健的步伐，均勻的呼吸，眼神還十分堅定。他，他不是有哮喘嗎？不是不能跑步嗎？怎麼現在卻…我一定要去問個清楚。
我跟隨他來到飯堂，看他打了飯坐下，我一把扯住他，質問道：“你不是有哮喘嗎？怎麼還跑這麼快？你不是騙我們的吧？”他支支吾吾地說：“我，我只要一餓，哮喘好像就不會發作，我就可以飛快到飯堂吃飯，但一吃飽，哮喘又回來了。”哇塞，這位仁兄居然想吃飯時就可以剋制哮喘，真不愧是“吃飯牛人”了。（表面說是“吃飯牛人”，實際寫此人“耍滑”有一套，可愛的小滑頭一個）
跳舞牛人
這位帥哥有着雪白的肌膚，令男生羨慕的身材，最重要的是有一套“奇葩”的舞技。
一來到宿舍，你就會發現一位瀟灑的大帥哥只穿着一條內褲，手中拿着一根衣杆，跳着妖豔的鋼管舞，嘴裏還唸唸有詞：“來來來，兄弟們一起來，嗨起來。”
一天晚上，我剛吃完宵夜，一上樓，只見一堆同學把我們宿舍窗戶偉得滴水不漏，他們在幹什麼？走近一看，原來帥哥又在秀自己妖豔的舞姿了。只見他衣着暴露，手舞足蹈，嘴裏還哼着小曲兒，不仔細看，還以爲是亞洲舞王光臨宿舍了呢！
“強迫症”牛人
我們班“偉哥”是一個會對灰塵過敏的人，只要一有灰塵，他輕者發癢，重者起疹。但就是這樣一個害怕灰塵的人，居然是我們班的勞動委員。
每天早晨，他都會早早來到教室，督促同學打掃衛生，儘管老師說他可以不用值日，但他仍然身先士卒，每天拿着和身體不匹配的清潔工具，帶領同學們打掃乾淨教室和包乾區。
但是每當他檢查到有同學沒打掃乾淨時，他就會想一隻憤怒的小鳥一樣衝向那位同學，頭仰成近90度，怒氣衝衝地扯着公鴨嗓，責備人家，“也許就是你這一點馬虎，斷送了我們班的“優秀班級”，你必須重新打掃！”等打掃完了，他還會重新認真檢查，桌子要對齊，掃帚要擺好，黑板要擦亮……通常一個值日生要重新打掃兩三遍，才勉強達到偉哥的要求。
每當看到他仰着近90度頭，扯着公鴨嗓，要求同學時，我就知道這周“優秀班級”我們班有希望了。
我們班還有“學習牛人”，“勞動牛人”等身懷絕技的牛人，他們各盡所能，將我們這個班建設的越來越好！
【篇二：曬曬我們班的“牛人”】
初一5班劉浩泓
說到牛人，無非就是某方面的天賦異稟，例如：運動健將，樂器高手……又或是興趣愛好方面和平常人不一樣，例如：喜歡刷題，讀書成癮，因學習而廢寢忘食等。像這些牛人，我們班就有許多。
鄭霖——那個一戰成名的男人，在月考之前他一直宛若不存在一般，沒什麼人特別關注他，因爲大家都只關注西藏生吳佳曦是怎樣一次又一次地取得第一的，大家都覺得這次月考非她第一不可，但直到月考過後，才發現：有一匹黑馬將她從第一位的寶座推了下來，自己霸佔了寶座，這種爆冷門的事情很快就得到了老師的認定，經調查，覈實了搶佔第一位的正是鄭霖。“鄭霖”這個名字也正式走進了大衆的視野。
因爲那時候數字剛好學到“正負數”數學老師說：“正零等於負零。”而正零和鄭霖兩個讀音又很相像，綜上所述，同學們得出了一個奇怪的結論那就是：鄭霖等於負霖，而後鄭霖就整天被某些人調侃成了負霖，不過鄭霖本人對這些倒是絲毫不理會，依舊是該幹什麼幹什麼。（不受影響的淡定哥）
“一戰”結束了，還有“二戰”，在備考期間，老師往往會發布一次又一次的小測，我管這段時間叫作：“測試時代”，在測試時代，鄭霖照樣以自己智力超人的優勢將衆人踩在了腳下，自己攀上了高峯。直至今日，鄭霖月考的成績依然會讓許多人談虎色變。一談起他，都會覺得真就應了愛迪生的那句話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水，但那百分之一的靈感往往比百分之九十九的汗水來的重要。”
因爲不論別人怎麼努力鄭霖的分數都是無法逾越的高牆，終於，“二戰”結束後，西藏生吳佳曦取得了勝利，以六分之差成爲全班榜首，鄭霖則在第二位存活了下來。
雖然鄭霖在期末考沒能成爲第一，但這個名字已經深深地紮根在了同學們的心中，因爲他，人們看到了本地生拿第一的希望！他應該被人們銘記，他就是我們班裏的那位牛人，他就是：鄭霖！
【篇三：曬曬我們班的“牛人”】
初一5班周惠琳
我們班擁有各色各樣的人，一羣學霸無所不能，博學多才；一羣學渣，王者中的“戰鬥機”；一羣學弱，培養了一身的“吃苦耐勞”的本事。而我，要曬得則是我的同桌。
他戴着一副黑色的方框眼鏡，厚厚的鏡片後面有着一雙睿智的眼睛，一顆圓圓的腦袋似乎裝着無數的智慧。許多人都說學霸肯定是天天挑燈夜戰，上課專心聽講，做好筆記，自習時好好總結複習，並且沉浸在無數的題海當中。而我們班裏的這位學霸，則是上課看課外書，晚上寫完作業就了事，毫不比身旁我這個“學弱”要勤快，可他卻樣樣都比我高分，而且還是班裏名列前茅的。我差的，他比我好，我稍微好一點的，他比我更好，當老師問他同學們答不上來的問題時，他總能幾近完美的答出來，瞬間將我的心狠狠地打擊了一番。（寫同一位學霸，感覺與前面卻完全不同了。）
還記得有一次我借了他一本《童年》，他當時很開心，但是好像沒有太多時間來看，所以他經常“偷偷”的擠時間看。那是一節數學課，他趁數學老師轉過頭寫板書的空隙，偷偷地將放在抽屜裏的書拿了出來，放在大腿上，將半個頭都埋進了抽屜裏，我注意到了他的小動作，想故意嚇唬他一下，說：“你就不怕老師發現你看書嗎？等會把我的書沒收了，我拿你是問。”他好像不怕，還威脅的對我說：“切！那你幫我看着點啊，不然老師把你書收了，那就怪你沒提醒我”。（寥寥幾句對話，可以結合第一篇文章來看，此同學某方面的形象坐實了）
唉！就這樣，有時我不得不當一位盡職盡責的“放哨人”，但其實我知道他心裏有數着呢，在那厚厚的鏡片後面早已看出了他在背後付出的努力。這就是我們班的“牛人”鄭霖。