隨水流失的品格作文800字

《論語》中有這句話“君子喻於義，小人喻於利。”君子喻於利，小人喻於利。”意思是：君子做一件事情，是從中領悟道理，而小人是從中獲得利益。這幾天，我就在一幅漫畫上看到了“小人喻於利。”的表現。

漫畫的內容是這樣的：在一個炎熱的夏天，在一所學校裏，一個穿着短袖襯衫的小男孩來到衛生間洗手，他走到水池旁，一個水龍頭裏的水正在“嘩嘩”的流淌着，晶瑩的水花四處亂賤，在水池裏匯成了一條河。小男孩看着這個水龍頭，猶豫了一會兒，心想：老師沒看見，關了水龍頭也沒人表揚我。接着，頭也不回地走了。這時又來了一個小女孩，她拍拍男孩的肩膀，“那個水龍頭沒有關，你爲什麼不把他關上呢？”女孩正看着水龍頭問他，可他卻反駁道：“我沒有關上，爲什麼你就不把它關上呢？你想關就關吧，沒有老師表揚我們，我們關了也沒有用處。”接着他就離開了廁所，可水龍頭裏的水卻還在“嘩嘩”流淌。

這幅漫畫諷刺了那些只爲自己名利的人，他們往往一聽到名利就去做好事，那些無私奉獻的事情他從未做過，這些人往往是沒有公德心的。你想想，如果看見水龍頭，卻只想爲了名利而關，而周圍又沒有其他人，你就不關了，如果你長時間不關，浪費了水，也就是生命之源，到最後你沒有水喝，終究是來害自己。君不見那些上課一聽到加分就坐端正，一說不加分就回原來的樣子的同學；君不見那些拼命勞動只爲了加分，但如果不加分沒做完就跑的學生；君不見那些只爲發洋財的國民黨，上了自己國家的官卻害了自己國家的人！

其實生活中有很多這類事例。就比如我們學校，是以優化大師軟件來給同學加分制的。一次地髒了，老師在班裏喊了聲：“誰能來拖一下地。”因爲勞動可以得到分數，很多同學紛紛舉手表示願意勞動。老師爲了考驗大家，沒有發話。那些人沒有聽見老師發話，居然接着舉手，沒有一個人去拿拖把去拖地，所有人都依舊高高的舉着手。最後，有一個人突然醒悟過來，拿着拖把去拖地了。見有一個人去拖地了，其他人也就都回到自己的座位上了。沒有一個人想到去幫他一下，因爲一個地方加分的只有一個人，他們得不到利益。

舉手之勞彰顯美德，勿以善小而不爲，讓我們明“義”遠“利”，踏踏實實做人，傳承傳統美德，成爲“喻於義”的“君子”。