小學六年級

圍繞中心意思寫作文迷六年級

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無論何人,都有自己所迷戀的事。有人迷上了音樂,有人迷上了讀書,有人迷上了畫畫,也有人迷上了學習。而我,最近也興頭起來,迷上“三國殺”。

圍繞中心意思寫作文迷六年級

在我們班,只要有人帶了一樣新鮮事物,大夥看了有趣,一下便能風靡全班。

這一段時間,小黃便帶來了“三國殺”!在我午休時間,看到成羣結伴的同學們在班上玩,便也產生了濃濃的興趣,我再也忍不住了!每天午休時間,一吃完飯我就立刻飛奔到玩三國殺的那一桌。我全神貫注地看着他們津津有味地玩着,這桌收牌了,我又跑到另一桌,看得我也是如癡如醉,哪怕有人找我,我也只是隨便應付幾聲。後來,我也領悟三國殺如何玩了,甚至還會指點別人一二。觀戰三國殺,我是一心一意!

觀戰時,我是忘乎所以的。猶如周圍的一切都不復存在,只有那幾位三國殺玩家存在於我的視線之中。每當一人就快“無藥可救”時,我便會急得直跺腳;而當一人臨近勝利時,我便能喜悅地一蹦三尺高,爲他加油助威。彷彿他的勝利便是我的勝利,他的失敗便是我的失敗。觀戰期間,我身臨其境般,恨不得代入其中。

雖然觀戰這麼多回,但是,我卻還沒真正玩過一次三國殺。那麼,我也可以跟別人一塊玩兒嗎?

答案是肯定的。某天,我邁着急促的步伐向某個玩三國殺的陣營那兒大步流星地走去。那時他們還在準備階段,於是我隨手拉出一把椅子坐在他們旁邊,開玩笑般隨口一問:帶我一個行不?”本以爲他們不會同意,結果卻得到肯定的回覆:“行,不會教你。”頓時,我的心如同外面高掛的太陽般晴朗,窗外歌唱着的小鳥彷彿也在爲我加油。隨後,我每出一張牌,都會小心翼翼地規劃着下一步,尤如一位老謀深算的戰略家,對身邊的嘈雜聲音完全不予理會,只有在圍觀人數過多時偶爾會叫走幾位羣衆,生怕因未及時做好防疫措施而被當機立斷的老師一口叫停。除此之外便只是專心致志地打好每一張手牌。只可惜,正到“決一死戰”的關鍵時刻,滴滴答答地時鐘已宣告到收牌之時,我們只好戀戀不捨地收牌。然後,又興致勃勃地趕至另一桌,自然又是對他們的牌局指手劃腳,目不轉睛的瞅個沒完。等到老師宣告開始午睡,方纔無精打采地回到自己座位。在座位上,還如品茶般,細品着剛纔玩三國時的回甘……玩三國殺,我是心無旁騖的!

“迷”不僅是一種興趣,還是一種堅持與執着,做任何一事我們只要懷着一顆“迷”之心,一定能擁有更大的進步!

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