小學六年級

接受不平作文

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如果拿破崙沒有接受他一米六二的身高,他還能組織百萬法軍縱橫馳騁於歐羅巴大陸嗎?

接受不平

如果貝多芬沒有接受他失聰的雙耳,他還能用他絕妙的才思譜出雄渾激昂的《第九交響曲》嗎?

如果司馬遷沒有接受他已受殘酷宮刑的身體,他還能用他縝密的思維和對歷史的熟悉寫出不朽的《史記》嗎?

……

用一匹馬踏遍山川萬里,用音樂震撼每一顆人心,用毛筆書寫悠久歷史……他們面對挫折、困難、生活中的一切不平聲,敢於接受、勇於挑戰,從而造就了世界的輝煌,締造了人類的昌盛,成就了偉大的不朽。

笛福筆下的魯濱遜又何嘗不是這樣的人?熱愛航海和海上生活的他,衝破父親的束縛勇敢地開始他的冒險生涯,開頭幾次成功的航海經歷使他對航海更加感興趣。但是“常在河邊走,哪有不溼鞋”的呀!海上的天氣千變萬化,危險最終來臨了,船翻了,沉了,所有的夥伴都在這場風暴中失去了生命,幸運的是,魯濱遜奇蹟地活了下來,並且漂流到一座小島上,可是除了一條命他什麼也沒有,但他有活下來的決心和勇氣,他明白他必須接受這一切。於是他開始工作……漸漸地,一個初具雛形的小農莊“出世”了,一個用山洞代替的房子,用樹林圍起來的羊圈……堪比世外桃源了。

梅花接受苦寒,纔有“牆角數枝梅,凌寒獨自開”的佳句。

青松接受山崖,纔有“大雪壓青松,青松前挺直”的壯美。

羚羊接受自己笨拙的牙齒,纔有矯健的四肢。

利隼接受自己沙啞的嗓音,纔有寬大有力的雙翅。

而在那個四面楚歌的戰亂之時,項羽戰敗逃至烏江,本可渡過烏江,重整旗鼓,東山再起,而他卻偏偏執迷不悟,總以爲天將之他,一心自刎,卻不知道“留得青山在,不愁沒柴燒”的道理,連這點小小的失敗都不能勇敢地接受,談何成就大業,一統天下。項羽終究是歷史長河裏的敗者。

所有的失去,都是爲珍愛之物的來臨騰出位置;所有的匍匐,都是高高躍起前的熱身;所有的支離破碎,都是爲了來之不易的圓滿;所有對不平的接受,都是爲了成功的來臨。面對挫折、面對困難、面對生活中的一切不平聲,我們要勇敢地去接受去挑戰,而不是逃避和自暴自棄。

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