小學六年級

我能行作文題目抄寫

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再回首,我心依舊。——序

我能行

窗外,細雨如簾,沉悶的空氣裹扶着人羣,嗓子眼似乎被卡住了,吐不出半個字,心中一個聲音在異議:能行還是不行?電光石火間,我想起了你。

時間定格在唐朝。月下,刀光劍影,一位遊子舉杯暢飲。”舉杯明月,對影成三人”酒入豪腸,七分釀醞,三分劍氣,便是半個盛唐。他堅信“天生我才必有用,千金散盡還復來”的壯志豪情,對“世同行樂亦如此,古來萬事東水流”的無限感慨,又讚歎“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”的舉世奇觀,又揮淚吟出千古佳句“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下楊州。”更憶起:“小時不識月,呼做白玉盤。”的童年。千古豪情的詩仙,縱使歡詩詮釋着,我能行!

時同定格在近代。他彰顯了華夏兒女的樂觀主義“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。”二萬里餘路,他只身高歌:“不到長城非好漢,屈指行程二萬。”的壯土豪情;“金沙水指雲崖暖,大渡橋橫鐵索寒。”巧渡金沙江,在於他的智慧,飛奪滬定橋,在於他、他的將士們的英勇無畏;他能行,留下流芳金篇“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一

代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱維矣,數風流人物,還看今朝。”一次失誤,他遭受“我失驕君失柳”的重擊。他激勵將士“鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江”,對蒼茫人間發出感慨“天若有情天亦老,人闖正道是蒼桑。”樂觀,無畏的英勇之師,縱使暢詩詮釋着,我能行!

面對着數百位觀衆,十幾位評委我又回想起剛纔,又回想起那一幕幕再次在心底吶喊:“我必勝,我能行!”

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