我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字（精選7篇）
篇一：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
王洛欣
週四，老師組織我們全班到講臺上講故事。眼看就要輪到我了，我不禁倒吸一口涼氣，一二三……啊！輪到我了，我提心吊膽地走上講臺，心想：“萬一讀錯字怎麼辦？同學們會不會嘲笑我？中間如果卡殼了，會不會有點兒尷尬……”
站在講臺上，我儘量讓自己保持鎮靜，心裏不斷地鼓勵自己說：“一定可以做到的，不要害怕！”慢慢地我不再膽站心驚，開始了平靜的朗讀。
不一會兒，倒黴的事情發生了。那就是：我讀錯了一個字，剛剛恢復平靜的小心臟，如今又在心裏打起鼓來了，我慌張地想：“唉，這下完了，該怎麼辦呢？”我靈光一閃，直接連着補上正確的讀字，這樣便很自然地過渡過去了，雖然有點瑕疵，但不至於太出糗。
故事順利講完了，我感覺自己的臉還是火辣辣的，汗毛也豎着呢。
這次活動，給我最大的感受就是做任何事都需要勇氣。有了勇氣，信心，就能讓自己流光溢彩！
篇二：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
胡雪涵
我們一定都有心兒怦怦跳的時候，我也有那時候——一年級時，語文老師讓我們一個一個的講故事。
於是，我們每個人都精心地準備故事。這可是我第一次當衆講故事。我緊張的不得了，心都提到嗓子眼了！看見別人上臺，邊說邊比劃，這時我緊張的心稍微變得輕鬆點了一點。我能不能也把故事講得頭頭是道呢？又能否得到大家的掌聲呢？慢慢地，慢慢地，輪到我登臺講故事了。
我一登臺，全班的目光齊刷刷的投到我的身上，我在臺上面對着老師和五十多個同學的腦袋，頓時緊張起來。心裏像十五個吊桶打水一樣，七上八下。準備好的臺詞全忘了，大腦一片空白，我記得像熱鍋上的螞蟻團團轉，老師和同學們開始用眼神提示我，我根本看不懂，更着急了，大把的汗珠從我額頭上流下來。這是老師對我說：“加油！你一定行的，不要放棄。”我好像明白了，於是，我鼓足勇氣開始講故事，最後，竟然越說越流暢了！教室裏驟然充滿了雷鳴般的掌聲。我高興極了。
同時，我也明白了：遇到事不要緊張，充滿自信，相信自己，就一定能把事做好。
篇三：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
四年級王怡涵
指導老師陳老師
今天，上課時間到了，我想今天是不是要寫作文呀？老師走進教室，說：“我們今天來輪流講故事。”有一個同學問：“每個人都要講嗎？”老師說：“是的。”我的心怦怦直跳，緊張地想：天啊，我不會講故事啊！
老師是按照一個組，一個組輪着來的，看着前面的同學個個意氣風發、儀態大方，我緊張地挺直腰板。到我的時候我的心怦怦直跳，比剛剛跳得還快。我走到講臺上的時候，我不停安慰自己說：“不要怕，要相信自己。”
我站在臺上看着臺下的同學，差點不知如何開口，當我臉紅耳赤，手腳不停的發抖講完時，老師還要說“你得了幾分。”我的心跳很快很快，老師叫我回去坐好，老師說：“下一位。”下一個就是我的同桌，等到全班講完後，老師邊說名字邊說分數，我緊張地豎着耳朵，是九十分！我開心地跳起來。我回家跟爸爸、媽媽說：“我上臺講故事得了九十分。”媽媽說：“真厲害！”爸爸說：“下次繼續表現。”我說：“知道了。”
“明天要在學校講故事。”老師說，“我看一下有哪幾位同學參賽。”老師看了看，說：“王怡涵和她的同桌還有這四位同學明天去。”第二天我們開始了全校講故事，全校講故事我得了一百分，我高興地回家，告訴爸爸、媽媽，(他)她們說：“又講故事，得了多少分？”我說：“一百分。”
今天，我給大家講了我的經歷，你們有緊張的時候嗎？
篇四：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
黃伊然
“你在班裏講故事最好，被選進年級講故事大賽了。”聽到這個消息的我，就連夜開始準備，不知這個情節總共演了多少次呢！日子一天天過去，終於我等到了。
來到考場，先抽籤。我抽到了5號，心想：真希望5號是個幸運數字。比賽開始了，前面的選手各有各的長處，而且講的繪聲繪色，挑不出半點毛病來。這讓我心跳漸漸開始加速了。
輪到我了，我邁着沉重的步子走上了臺，臺下先是響起了一片掌聲。我開始講了，臺下的評委老師專注的看着我，我的心跳得更快了。忽然，我忘詞了。心想：這下該怎麼辦？我緊緊捏着衣服，猶豫了一會兒想：不如換個意思相近的詞吧。於是，我就換了。當我說出那句話的一刻。我心想：我剛纔那麼緊張的表現會不會被減分？但我的那個詞說出來後，我心中的“大石頭”終於落了下來。“呼一一”伴着我的那一口長長的粗氣，故事終於講完了。
接着我走回座位，坐了下來。但是心跳怦怦的速度還是沒有慢下。我用手按着胸口，使自己的心情平靜下來。可腦海裏依然浮現出了我當時忘詞的緊張表現。我用手貼着我通紅的臉，心想：別緊張，反正都講完了。如果沒得獎，別灰心。那就當這是一次鍛鍊的機會吧。終於，我的心情慢慢平靜下來了。
最後，成績出來了。我竟然得了第一名。這樣的好成績讓我喜出望外。下次，我要爭取多參加這樣的活動，好爲自己增添光彩。
篇五：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
張芯
上午的第二節語文課，我們的馬老師和我們學習口語交際-講歷史人物故事。老師讓我們準備一下，等一會上臺講故事。
我趕緊想了一下，選《桃園三結義》？不行。《司馬光砸缸》？不行。正當我還在想的時候，老師就邊打手勢邊讓我們停了下來。老師讓可以講的上臺來講，他們一邊講着，我一邊愁眉苦臉地想着。講到最後，竟然只剩我所在的第四組一個人也沒講。老師見第四組沒一個人來講故事，便說道：“第四組誰成績最好啊？來把《紀昌學射》的故事複述一下。”
這時大家紛紛望向我，我頓時倒吸了一口涼氣，似乎心都提到了嗓子眼兒。有幾個人帶頭說讓我來講。老師說：“那好啊，就讓你來講吧！”
我走了上去，彷彿每一步都帶着不願。終於，我走上了臺，彷彿每一步都帶着艱難。我開始講了起來：“飛衛是一名射箭能手……”我的懷裏像揣了只兔子似的，提着心吊着膽地講着。直到快講完的時候，老師誇我講的不錯。我頓時喜出望外，開始興奮得講了起來，格外地得心應手。
直到我講完，老師叫我回位上，我彷彿連蹦帶跳地回到了位置。
篇六：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
四（4）班馮媛梓
童年就像一個五彩繽紛的寶盒，裏面裝着許多讓我心兒怦怦跳的事，但那一次的心跳讓我終身難忘。
記得我上三年級的時候，語文老師讓我們班每個同學輪流上臺講故事。這一次，就輪到我了。在之後我每天都毫無目的讀稿背稿，最後在我的努力下，把《臥薪嚐膽》這個成語故事滾瓜爛熟地背了下來。
終於等到了這一天，我在講臺旁邊站着。第一個同學講得很好，無形中又給我增添了壓力。我哆哆嗦嗦地站在講臺上，手不由自主地握成拳頭。心兒不停地怦怦直跳，好像要跳出來似的，我趕忙拍了拍胸脯，想讓它鎮靜下來。我一擡頭，就看到全班同學的眼睛齊刷刷地看向我，那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵，我嚥了一下口水。但是懸着的心總是放不下來，像是有十五個吊桶打水-七上八下。
我鼓起勇氣，試圖讓心兒平靜下來。但心兒好像跟我作對似的，還是怦怦直跳。手發抖，腳打顫，臉上火辣辣的，心都提到了嗓子眼兒。我不禁看了看語文老師一眼，語文老師使勁地向我點頭，那信任的目光，一下子讓我心裏踏實許多。終於，我猛地擡起頭，開始了我的演講：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天，我演講的題目《臥薪嚐膽》……”我剛開始有點小緊張，到後來，我說得越來越流暢，表情越來越豐富，最後，贏得了同學們的陣陣掌聲，在心中，我覺得我戰勝了自己。
現在回想起這件事，我的心還是緊緊地揪在一起，還是怦怦地跳動……
篇七：我的心兒怦怦跳第一次當衆講故事作文400字
劉瓏
激動人心的語文課到了，令我沒想到的是，這次是當衆講故事！我心都提到了嗓子眼，害怕老師點到我。
老師讓我們先與同桌講一講，等會在講臺前講。在面臨挑戰前，我想做好充分的準備，可因爲緊張，使我說不出話來。時間一分一秒地過去了，時間到了。
老師大喊一聲：“好了，停！誰來嘗試一下？”
我看見班長舉起了手，我決定也試一下。於是我也將手舉了起來，班長講完了，我提心掉膽地走向講臺，深深地嘆了一口氣，便放聲開講。
《鑿壁借光》，“匡衡家的牆壁與鄰居靠在一起，爲了看書，他在牆壁上打了一個小小的洞，借鄰居家的光來看書，後來他爸媽知道了，不停勸他別看了，爲了不讓爸媽擔心，他就在夜間看書，就這樣，匡衡寫了一首詩，並且日後成爲了很出色有名的人。”
頓時，教室裏像炸開了鍋，角角落落都響起來掌聲，我臉上笑成了一朵花。
從此以後我不再緊張，因爲這次讓我得到了自信，我喜歡這節語文課！