老師的手作文400字四年級（精選2篇）
每位老師都有一雙神奇的手。
數學老師的手像是一根魔術棒，帶領我們走入神奇的數字殿堂。他用“＋、-、x、÷”四個符號和十個阿拉伯數字變出無數公式，創造出無窮魅力吸引我們在數學王國裏遨遊。老師在黑板上寫下一道道算式：1x9=9、3x9=27……我們拍着小手，揹着口訣，多麼快樂呀！
語文老師的手像一根指揮棒，只要揮一揮就可以寫出美麗的板書。只要寥寥幾筆就可以寫出作文的提綱……語文老師那勤勞的雙手爲我們提供了豐富的精神食糧。每次寫完作文我都會迫不及待地翻看老師寫下的評語，那一句句充滿鼓勵的話語，在我那單純的心中種下一顆顆文學的種子。其實，我又何嘗沒有感受到老師手上傳遞的溫暖呢？
美術老師的手非常靈巧。能夠讓花草樹木、鳥獸蟲魚活靈活現地長在花紙上，長在黑板上。遠方的美景，能隨時“搬”到我們的眼前。
科學老師的手像專業工具，稍微一搗騰，就做出一個個模型，就完成了一個個實驗，科學老師的手把我們帶進了科學的世界。
同學們，你們覺得老師的手神奇嗎？
篇二：老師的手作文400字四年級
方老師的手很漂亮，她的手皮膚白皙，十指修長，充滿了魔力。
剛進小學的第一節課，方老師教我們寫“a、o、e”，還在黑板上畫了簡筆畫，我一下子就記住了。“醫生看病a、a、a，公雞打鳴o、o、o，大鵝浮水e、e、e”。接着方老師在四線格里寫出了漂亮的字母。我也學着老師的樣子，寫在我的本子上。後來我學會了“一、二、三”，我還學會了“我愛我的祖國”。老師的手，引領着我從無知的孩童，成長爲有理想的少年。
方老師的手對我來說很溫暖。記得有一次，我競選考試失敗了。我很沮喪。課外活動的時候，大家都在外面玩，而我坐在位子上默默地流下了眼淚。這時有人拍拍我的肩膀，溫柔地問“你是不是不舒服？”我把考試的事告訴了老師。老師聽完後坐在旁邊，握住我的手，我擡頭望着老師，老師親切地說“輸了一次又怎麼樣呢，我們下次再努力！”老師指尖傳遞的溫暖瞬間遍佈我的全身。
方老師有一雙美麗的手，一雙溫暖的手，一雙擁有魔力的手。