教室裏的掌聲600字作文四年級

我從小是一個膽小、害羞的女孩，在家人和朋友面前我的話很多，可在不熟悉的人面前，我卻不敢說話。三年級的時候，一件事改變了我，讓我變得能言善辯。

當時正直新冠病毒疫情，我們每天上學都戴着口罩，讓在學校本就不愛說話的我，變成了正直的“啞巴”。直到一節數學課。

我的數學成績還行，但因膽小，不敢說話，在數學老師提問時，我雖然心裏知道正確答案，但卻不敢舉手回答問題。那天，數學老師出了一道很難的題，我做好後，老師問：“誰做好了？”。我舉起了手。可仔細一看，全班舉手的只有我一個人。我緊張極了，恐怕老師點我的名，讓我回答問題。還好老師說：“再給大家五分鐘時間，五分鐘後再找人提問”。我的心猛的放鬆了，心想，五分鐘後大家應該都做好了吧。時間如同風從這邊刮到那邊一樣快，數學老師又讓做好的同學舉手。想着這次舉手的人多，我不舉手，老師是不會發現的。可擡頭一看，全班竟然沒有一個人舉手，沒辦法，我極不情願地再次舉起了手。“王甜懿，你來講一下這道題怎麼做吧？”。果然如心中不願，老師點了我的名。我心跳的厲害，顫抖着站了起來，結結巴巴的說着這道題的做題方法和答案，然後暈暈乎乎的坐了下來。但心還在快速地跳着，恐怕我說的不清楚，也怕我說的答案不對。直到老師說：“回答的完全正確，我們大家用掌聲鼓勵一下！”，我的心才平靜下來。聽着教室裏雷鳴般的掌聲，看着老師讚許的眼神和同學們羨慕的表情，我高興極了。原來在課堂上回答問題也不那麼可怕，相反還很美好。

從此，在課堂上我積極舉手回答問題。慢慢的，我變得不那麼膽小了，課間也敢和同學們交談了。在三年級元旦聯歡晚會上，我還擔任了班級節目主持人，在老師和同學們的鼓勵和認可中，我變得更膽大、更活潑了。

現在的我可是一個能言善辯的女孩！