聽，陽光的聲音作文

教室裏很靜。陽光從窗外略顯蕭索的枝頭篩落，室內便漾起淡粉的溫暖。

“馬上就要月考了，給大家整理了複習題，看誰聽課效率高！”地理老師的一番話讓教室裏沸騰了好一陣子。

“丹，你抄選擇題的單數，我抄雙數，月到練習冊上找對應圖……”組長嫺熟地分配着任務，稚嫩的臉頰上呈現出少有的幹練和嚴肅。

筆觸紙的“沙沙”聲和我們的心跳聲融合在一起，摻合着金色的陽光，氤氳出一種恬淡而平凡的溫暖。月的臉頰上不見了散漫和悠閒，她緊抿着嘴脣，清澈的眸子裏盈滿專注，盯着眼前的練習冊，雙手靈巧地翻頁，對照着，斟酌着。一向懶惰的瑞也不甘示弱，手攥着筆寫得飛快。還有宇……

不約而同，六張測驗紙把我們的心緊緊地維繫在一起。那白紙上清秀端莊的黑色字體，分明凝聚着純樸的友誼、閃亮的智慧與合作的力量。

課後，六張測驗紙匯聚到組長那裏。組長把測驗紙上的內容抄寫到一張紙上，又在名字那一欄鄭重而莊嚴地寫下“第五組”。像一粒石子墜進平靜的湖面般，我的心中漾起了波瀾：原來，在組與組的比賽時，我們擁有一個共同的名字——第五組！我用手輕輕撫摸着測驗紙，薄如蟬翼，卻又有着一份沉甸甸的厚實。“第五組”三個字彷彿是鏤刻上去的，堅不可摧，一種溫度，在心底蔓延：當班級與班級較量時，“二（9）班”這個名字是需要我們共同維護的尊嚴！還有實驗初中……

窗外，陽光絢爛。

地理成績出來的那天，依舊晴空萬里，陽光也來分享我們的喜悅：連平時基礎不太好的宇也考了45分，其他同學都拿到了50分——滿分！

組長再次取出那張紙，那張記載着陽光的紙片，以輕靈的姿態在空中舞過，竟滑出明朗的歡笑與嫵媚。“陽光般的。”組長歡喜地讚歎，“是陽光的聲音！”我們靜靜地凝視着，恍然，我看到了那天陽光裏我們團結奮鬥的身影，在我們的心中築起一座堡壘。

向窗外望去，陽光洋洋灑灑，籠罩着大地。我彷彿聽到了陽光擲地的聲音，清脆悅耳。是的，每一縷陽光都有其獨特的韻律，匯聚在一起就奏響了最輝煌的交響樂章。