反應能力大比拼作文

反應能力誰最強？今天小熊老師用了一個特殊的方法來測試了誰纔是真正的王者。

小熊老師說的每個數字都代表着不同的動作，“1”就是從座位上站起來；“2”就是舉起自己的雙手；“3”就是原地不動；“4”就是拍手。聽完了遊戲規則，我興奮地點了點頭。

遊戲開始了。小熊老師突然說：“1！”，我“唰”地一下站了起來，再看看別的同學，有的舉着雙手，緊張地看着小熊老師；有的在熱烈地鼓着掌，還有的在位子上坐着。看了同學們亂七八糟的動作，小熊老師不由地哈哈大笑，又從嘴裏蹦出一個：“3！”我立刻不動了。這時，教室裏連一根細細的針掉在地上的聲音都能聽見。小熊老師沉默了一會，我屏息凝神地望着她。終於，小熊老師說：“4！”我們就立刻鼓起掌來，可有的同學卻把手舉了起來。結果，他只能失望地坐下了。我在心裏想着：狡猾的小熊老師這次會報哪個數字呢？小熊老師大喊一聲：“2，”別的同學都把手舉了起來，看來這一輪比賽我是輸定了，我只能懷着沮喪的心情坐下去了。最後冠軍是我們班的一位男同學，只有他一個人堅持到了最後。

下一輪比賽開始了。這次我們進行小組比賽，我們黑白配選出了柴雨涵來報。柴雨涵鄭重地說：“2。”我們齊刷刷的把手舉了起來，柴雨涵又說：“1，”我們又把雙手放下，筆直的站在座位上。這時柴雨涵狡猾的一笑，說：“4、2、1、3，”我卻聽成了：“1、3、2、4。”又只能乖乖坐下了。

這個遊戲不僅使我的反應能力變得更敏捷，而且讓我感到快樂，真是一舉兩得呀！