唱反調作文例子

去年一年級的時候，老師發現同學們借閱圖書有問題，竟然有人把圖書損壞，還有人把圖書帶回家佔爲己有，針對這個問題老師專門召開了一次討論會，有的同學說把每種圖書的數量記好，再編上序號，每天查一次，有人反對道那樣查查的太麻煩了，可能會查到上課，有有人說每天查書架發現要是有讀書損壞調查班級的監控，看誰誰損壞圖書，讓他照價賠償有人反對道查監控多麻煩，再說我們班級的攝像頭已經壞了。輪到我說，我建議借書的同學列一張表，幾點還借的是什麼書？在他還書的時候查看他歸還的書，有損壞的話或丟失，讓他照價賠償。大家一直反對太麻煩了，但我堅持我的意見，和同學們爭辯了起來，老師見我堅持不放棄，便讓我用我的方法管理圖書，我高興的蹦了起來。

首先我和同學們約定好借閱時間，不到借閱時間不允許他們到書架上亂取書；其次，同學們借的每本書我都做好登記，書名、借閱人、歸還時間等，歸還時我認真的檢查，慢慢的大家覺得我的方法還不錯，他們也按照我的要求做了，果然沒有圖書損壞，也沒丟失了。