一項小實驗作文350字三年級
篇一：一項小實驗
當我走進教室看見了杯子，就覺得這節課和水有關，又看到了蠟燭和打火機，又覺得這節課和蠟燭有關，但我還是不知道要幹嘛？我的好奇心像從河邊到了河對岸。
我正在好奇時，小飛俠把清水倒在杯中，我看了看，覺得小飛俠口渴了，想喝杯水再講課。但是這是實驗課，我纔不會那麼笨呢！我只期待下一步要幹嗎？緊接着小飛俠往水裏滴進了一滴色素，像露珠一樣“啪噠”一聲就掉進水裏，接着色素像絲帶一樣舞動，藍色的色素把透明的水染成了藍色。
小飛俠拿出了打火機，“啪”的一聲火苗閃亮登場，只見火苗慢慢地靠近蠟燭，蠟燭被點燃了，小飛俠對着蠟燭講課的時候，我直接來了一句：“你別說話。”我實在怕蠟燭熄滅。
接着小飛俠把蠟燭倒過來滴幾滴蠟油，我也不知道爲什麼？只見小飛俠把蠟燭放進盤子裏，我覺得像定海神針一樣立在海里。然後小飛俠把加進水的色素倒進盤子裏，最後把杯子倒過來扣到蠟燭上面，蠟燭瞬間熄滅，流動着一絲妖氣，水慢慢地流進杯中，慢慢地變多了，這個實驗就結束了。
你知道這個實驗的原理嗎？
篇二：一項小實驗
會吸水的蠟燭，你聽說過嗎？你也許沒聽過，但這是事實。
今天，小飛俠老師帶着一個盤子、一個杯子、兩根蠟燭和一個打火機準備做實驗。小飛俠老師讓我們離近點看，大家的好奇心“噌”的一下長了一丈多，只見小飛俠老師把盤子放在桌子上，讓某位同學，去當他的“實驗機械手”，那個同學卻怎麼說也不算什麼“實驗機械手”，只得呆呆地坐在桌後，老師把一瓶藍色顏料倒入杯中，瞬間水變成了“夢之藍”，我們的好奇心低下去一寸。
老師用打火機把一根蠟燭點燃了，蠟燭戴上了一頂“火帽子”。緊接着，老師把“夢之藍”全部倒入盤中，我們的好奇心頓時升高了，一寸加一丈，但蠟燭沒有吸水，你可能會不想聽，以爲這就是結果，但是老師用空杯蓋住了蠟燭。一下子，杯子裏像被打開了控水按鈕，水流了進來，蠟燭吸水了。火滅了，杯裏頓時像被扔了一顆煙霧彈，四周全是“妖氣”。
這個實驗只不過是科學的一小步，科學卻是社會的一大步，總體上來說，科學就是驗證不可能事件、神祕事件、靈異事件的證據，你可能不信這個實驗，但這是真實的，信你就可以自己去實驗。對了，你知道這個實驗的原理嗎？
篇三：一項小實驗
快上課了，我走進教室。只見桌子上擺着一個盤子，一個裝滿清水的杯子、蠟燭、打火機、筷子。看來今天要做實驗啊！
上課了，大白老師走過來，對我們說：“我會做魔法。”同學們聽了，大聲說：“我們不信。”大白老師說：“不信，我就表演給你們看看。”於是，大白讓萬里同學上來做實驗。萬里同學先把色素倒在帶有清水的杯子裏面，杯子裏的水瞬間變成了大海一樣，同學都非常驚訝。
第二個同學拿起打火機把蠟燭給點燃了，只見那火像剛升起的太陽一樣紅。大白老師把蠟燭放在我們的前面讓我們觀察，有的男同學看了，往後退幾步，生怕把他的頭髮點着了。然後大白老師固定蠟燭，又叫了一名同學把水倒在了盤子裏，此時蠟燭就像站在大海邊的燈塔。
最後，老師又叫一名同學來把杯子倒扣在盤子裏。只見蠟燭直接滅掉了，還噴出了一縷白煙，是因爲裏面的空氣小於外面的空氣，盤子裏面的水被吸到杯子裏面，真神奇。
大白的魔法真厲害啊！
篇四：一項小實驗
星期日的下午，我開開心心的上學，因爲今天是我最喜歡的作文課。我走進教室，發現老師的桌子上放了一些東西，我不知道今天要幹什麼？
老師說：“今天來玩吸水的蠟燭。”我的好奇心一下從山底到山峯，同學們瞪大眼睛期待下一步要幹什麼？只見，老師將色素往清水中滴了一點，色素像一滴雨水落下來，杯子裏的水慢慢地散開，不一會兒，杯子裏的水變成了“知識的海洋”那麼藍呀！這時我還不知道要幹什麼？
老師拿出一個打火機“咔嚓”，嚇了我一跳，老師點燃了蠟燭，似乎老師給蠟燭帶上了一頂美麗的帽子，也似一顆子彈飛向天空中，真美麗呀！
老師又似一根火腿腸的蠟燭立在盤子上，再把“知識的海洋”倒進盤子，我的心裏有一些忐忑不安，生怕前面的人把它吹滅，不然就玩不了了。
立在水中的“火腿腸”似一個傍晚明亮的燈塔，在給船隻們照亮，也似我們升國旗的旗子隨風飄揚。我還看見了火焰的顏色，有紅的、黃的等。
接着，老師又將杯子倒扣在“火腿腸”上，不一會“火腿腸”上的火焰消失了，“知識的海洋”從外面涌了起來，杯子裏還有霧氣，霧氣似一朵烏雲遮住了，還有一些青煙。
這個實驗太好玩，我回家也要玩一玩。
篇五：一項小實驗
“不要往前湊，不要往前湊。”我聽到教室裏有一個聲音，我走進教室裏，看見老師在做實驗，讓我們來看一看他們在做什麼？
老師拿着蠟燭、水杯、色素，不知道要幹什麼，好多同學在議論。老師要做飯，還是要玩蠟燭呀？同學們很好奇。老師先把清水倒入杯子，同學們瞪大眼睛期待下一步要幹嘛呢？接着，老師將色素滴入杯子裏，哇！藍色霧氣漂在水中，這真像藍色的世界，還像藍藍的天空。“啪”火苗在蠟燭的旁邊出現了，蠟燭點燃了，像剛學會跳舞的小女孩，在火苗上亂晃，我提心吊膽的，怕把火苗滅了。
老師把水倒入盤子，我仍然不知道老師要幹什麼？我的好奇心又點燃了，旁邊的同學們也在議論“老師要做什麼？”只見，老師將蠟燭固定在盤中，倒入水，蠟燭像一個光着腳丫的小孩在水裏嬉戲。突然，老師將杯子倒扣在蠟燭上，蠟燭的火焰慢慢地變小，馬上要熄滅了。同時，水慢慢地進入杯子裏，杯中也升起了霧氣，在杯頂上還有黑色的東西出現呢！
這個實驗真是太好玩了。
篇六：一項小實驗
一走進教室，第一眼看見的就是蠟燭、盤子、打火機等物品，我一臉疑惑地問大白老師：“我們拿這些東西幹嘛呀？”大白老師神祕一笑，“我們要做一個實驗，叫吸水蠟燭。”我邊回到座位邊想：蠟燭怎麼能吸水呢？難道大白老師還有魔法？我沒想出答案呢，就上課了。
一上課，大白老師讓一位男生去做第一步，那位同學先擰開顏料瓶上的蓋子，然後把藍色素滴進杯中。這時，我問老師：“爲什麼要滴色素啊？直接用清水不好嗎？”老師說：“這是爲了方便觀察。”顏料把水染成了藍色，這時的水像一杯雞尾酒，又像一片無邊無際的大海。
好了，要做第二步了。老師開口了，“來，這是實驗中最危險的一步，做的時候一定要小心。”沒有想到老師叫我來上臺點蠟燭，不過我也很勇敢，利索地完成任務。只聽見“咔嚓”一聲，打火機冒出“火焰”，像夜晚的路燈。當蠟燭融化的時候，流下了紅色的眼淚。當大白把蠟燭拿到我們的面前，有的同學會勇敢的往前看，有的同學生怕自己被火燒了，身子不停往後退。
接着，大白固定蠟燭，又把杯子裏面的水倒入盤中，最後讓空杯子慢慢蓋住蠟燭。見證奇蹟的時刻到了，蠟燭就像被一雙無形的大手搖晃着，火苗慢慢變小，最後消失。而盤子裏面的水被吸到杯子裏面。
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