小學五年級

他一了300字作文(精選4篇)

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篇一:他一了300字作文

他一了300字作文(精選4篇)

他激動了

我在體育界裏最崇拜的人是中國田徑隊的蘇炳添。

在一次比賽時,主持人大喊:“三!二!一!”“砰”一聲響,他像離弦的箭飛了出去,雙手前後用力擺動,雙腳像充滿電的馬達。還剩20米,他的頭高高揚起,眯着眼、咬着牙,雙手擺動的幅度更大了,腳下的步伐都看不清了。最後以9秒83創下亞洲記錄,身上的紅色衣服更顯眼了。

比完賽他以嘶吼的方式來表示自己的激動,比賽後也沒有驕傲只是友好的和對手握了一下手。

領獎的時候到了,觀衆一片沸騰,吼叫的、握拳的、跺腳的……大家都已經被蘇炳添的毅力所征服。此時的他已經被觀衆的表現弄的害羞用手捂住了鼻子。看到大屏幕上的自己正在努力向終點“飛”去,頓時自豪不已,把胸膛挺的很高。拿到獎牌時他激動地流下了熱淚,紅撲撲的臉上又是汗又是淚,起伏的胸膛表達出了無限的喜悅與激動。

我以後也要像蘇炳添一樣爲祖國出力。

篇二:他一了300字作文

他緊張了

小張每次上作文課時都非常緊張,但是在去年最後一節課,他贏得了同學的掌聲,變得自信了。

那天,語文老師像往常一樣走了進來說:“你們作文寫得很差,但有一篇寫的很好,小張上來讀一下。”小張剛纔還低頭凝視着桌面,現在嘴微張着,眉毛也挑的老高,端正的五官下一秒就要四散奔逃離開這顆腦袋。他有些弄不清情況,心中有千萬重迷霧,怎麼也撥不開。老師重複了一遍剛纔說的話,小張才一頓一頓地站起來,動作像個木偶。他走兩步退一步,好像害怕身後的繩索斷掉。他走上講臺,所有關節都好像失去支撐,眼看就要摔倒了,僅僅只憑着兩條僵直的腿支撐着。老師把作文本遞給他,他就像一個木偶僅僅抓住了最後一條線。他站在講臺中央,始終不敢看任何一個人。他流利地讀了起來,讀完後,同學們熱烈地鼓起掌說:“讀的太好了!”

從這時起,小張變得開朗起來,他堅信只要不緊張,一切都會變好,再多困難也能戰勝,再多關卡也能順利通過。

篇三:他一了300字作文

他生氣了

我的爸爸是一個十分有趣的人,不管你的情緒有多差,他都可以讓你忘掉煩惱。可是這一次,他,卻生氣了。

這次因爲數學考試沒考好,都是計算錯了,他看見後生氣了。

他的手顫抖着,看着那刺眼的低分和大紅叉呼出一口氣,接着把試卷和筆“啪”的一聲摔在桌上,猛的一下站了起來,平時那彎成月牙的眉毛此時皺到了一起;平時那笑到眯成一根針的眼睛此時卻瞪得比電燈泡還大,而且佈滿血絲;平時那做出搞笑動作的1。76米的身體此時卻氣得發抖。陽臺月光流進來,照着那巨大的身體,時間好像被凍住了,環境出奇的安靜,平時熱熱鬧鬧的夜晚此時卻冷冷清清。這時,他像百萬雄師在吼叫似的喊道:“你,你……你最好下次給我考好一點!”

我嚇傻了,他緩緩坐下,把手緊緊的握成拳頭放在桌子上,他的手依舊顫抖着……而他卻說:“這次先放過你,下次考好點!”他拿起筆了,他翻開書了,他簽下字了……

篇四:他一了300字作文

他緊張了

上次在教室中看到艾克,真讓人印象深刻,一向開朗的他,這次卻緊張的說不出話來,讓人吃驚不已,請聽我慢慢說來。

那天,數學老師正生動的講題,艾克正好和同桌講話,老師大聲的說:“我找一位同學來對一下作業。”艾克那泛着紅暈的臉,瞬間白成了一張紙,“糟了,昨天只想着踢球,忘做作業了。”我瞟了他一眼,他雙手顫抖着,似弱不禁風的樹枝。

老師看看我們這邊,指了指艾克,艾克“噌”的站了起來,頭埋得低低的,旁邊同學小聲提示:“9x360-70。”老師瞪了同學一眼,這讓艾克又開始卷衣角,他用一種探索而恐懼的目光望向老師,等待着上方響起的霹靂。不一會兒,艾克頭上便汗珠滾滾,緊咬嘴脣,對老師小聲說:“老師,我……我沒做……作……業。

看着他窘迫的臉,其實,什麼事都要按時完成,不然,就會有困難。

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