我的麻煩老師作文500字

在我的生活中，有着這樣一位老師：你說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓；說她嚴肅吧，可她常常面帶微笑，親切地向同學問這問那。她就是我們的“麻煩”老師——劉老師。

劉老師叫人很“麻煩”。瞧，陳老師正在講臺上叫人幫忙她搬作業了。她叫劉偉豪同學和黃澤宇幫忙搬生字本。可是，她卻沒有直接叫他們倆位同學，而是叫他們前面的前面同學幫忙傳話。讓這個同學把話傳給第二個同學，再讓第二個同學把話傳給劉偉豪和黃澤宇。滿腹狐疑的我們，都覺得很奇怪：直接點他們倆的名字不就好了嗎？爲什麼還要讓其他同學幫忙傳話呢？這引得我們議論紛紛。直到後來，我們才知道，“麻煩”的劉老師的用心良苦——她是想讓我們瞭解各自的位置。

劉老師不僅叫人很“麻煩”，上語文課也很“麻煩”。每次上語文課之前，劉老師總會“麻煩”我們做一件事情：朗誦課文。老師“麻煩”我們朗誦要有感情，還要讀三遍和找到每個詞語的位置。哎，真麻煩，可是師命難違，我們只好老老實實地按照老師說的做了。第二天上語文課的時候，我發現了，老師讓我們找的詞語，我一下子就找到了。我朗誦的課文還被老師和同學們表揚了。於是，每次上課之前，我總是會乖乖聽劉老師的話，認真地去朗誦課文。

在劉老師的“麻煩”下，我們班變得越來越優秀，我的成績也提升了許多。劉老師每天的“麻煩”無用，實則對我們有着大用處。我很喜歡這位“麻煩”老師！