我心中的半命題作文500字

本來，我和王思宇沒有打過什麼交道，但是自打我去了她媽媽的託班後，我們的交情就加深了。

從進入托班後，我看見了與平時不一樣的她。

她是班上的語文課代表，平常負責收作業、留作業什麼的。她在這方面的態度，勤奮又不覺得累。可是她一旦離開了學校，就完全變了一個人。她在託班裏的表現，簡直就像個“瘋子”。

她中午吃完飯，就是往牀上一趴，像條死魚。隨後，她會立刻爬起來，問我們很多問題。神奇的是，她的課內知識那麼豐富，但課外認知範圍比我和曾捷都要小很多……所以，我和曾捷在面對她那層出不窮的問題時，都在感嘆：不是吧，她真的不知道這些東西嗎？

舉個例子：一箇中午，我們偶然聊起豆腐乳，她突然插嘴：“那是什麼？”我們一停，突然一驚：“啊？你沒有見過嗎？超市貨架上都有的啊？”她也一驚：“有嗎？我只注意到了老乾媽……”我們呆住了。喂喂，這和王思宇平時那股好學生勁兒，完全不沾邊好吧？我說：“嗯，怎麼解釋呢……就是一種油量很高、口味很重、口感很粘的豆腐塊。”曾捷補充道：“你們家不是有很多嗎？”王思宇奇怪地問：“哎？我們家？有嗎？我怎麼不知道……老媽！”

王思宇的媽媽應聲趕來，王思宇問：“媽媽，我們家有豆腐乳嗎？”“有啊！”“那是什麼？”她媽媽和我們反應一樣，一臉驚訝。等我們好不容易解釋完，不禁一起感嘆：真是兩面性格啊，王思宇……

除了問問題，她還“發瘋”過很多次。

她平常會跟我們扯很多令人心煩的事，例如那些不聽話、不講理的同學。她的習慣表現是：披頭散髮，雙手緊握，仰天長嘯：“啊啊啊啊啊——”像頭髮怒的母獅子。然而，我們已經見怪不怪了，因爲這種事，過於尋常了。

在我眼中，王思宇擅長學習，同時也是一個“瘋子”，行走的《十萬個爲什麼》、《十萬個什麼東西》、《十萬個怎麼了》。

我真的建議，她該多學些課外的東西。不，不是說知識，而是那些她居然不知道的常識……