讀《李鴻章》有感1500字作文

初識李鴻章，當然是歷史課本，但那也止於他簽訂的一個個屈辱的條約。那時，李鴻章作爲“賣國賊”的形象就那麼簡單而深刻地印在了腦海裏。一直不忍詳看晚清史，也不喜歡看晚清的人物傳記，也就因爲其間血淚太多，每每無法成章看完。後來，在準備給孩子講勵志故事時，收集到一個曾國藩青年時雖不聰慧，雖不記憶超羣，但勤奮異常的故事，於是，很好奇，這麼一個記憶力連小偷都不如的讀書人，怎麼就成了大學者，怎麼就成了晚清的中流砥柱？帶着這份好奇，快速地讀完了唐浩明寫的《曾國藩》，也順帶多瞭解了一些李鴻章的其人其事，書中雖誇他聰明、精幹、果敢、富於決斷，青出於藍而勝於藍，但畢竟記述不詳，於是，又激起了看他的傳記的想法。這個假期，終於得到了肖仁福著的《李鴻章》，一口氣把五卷本全看完。

青年時期的李鴻章，緊緊依附其師曾國藩，以一介書生的文弱之軀馳聘戰場，以其膽，以其識，以其策，敗太平軍，滅捻匪，屢建奇功，力挽狂瀾，顯示了他超出其師的軍事才能。他的戰功當然也得意於部下的得力和死戰，他能查人，善識人，也喜歡栽培提攜身邊的人。但是，他爲了權力又過於任人唯親。比如北洋海軍提督丁汝昌雖有陸戰經驗，但不熟海戰，而且又不好好研習水戰，這種以外行領導內行的做法，首先就鑄下了大錯，他既無指揮海軍從事海上作戰的軍事才能，又無克敵制勝的膽略和勇氣。他幾次提出辭職請求，李鴻章都斷然拒絕。唯李鴻章的命令是從，使他始終採取的是多方避戰的策略，畏敵不敢出擊。偶而遭遇敵人則又指揮無方，加上他不聽正確的電諭和意見，貽誤戰機，終使北洋艦隊遭受毀滅性打擊。經過甲午戰爭，日本因勝利而更快地走向軍國主義道路，並使這個原來封建落後的太平洋島國躋身於世界強國的行列；中國清朝政府的失敗則使得李鴻章創辦的洋務運動破產，並使此後中國近代化的道路更加曲折而艱難。可以說，李鴻章一手提拔的丁汝昌是甲午海戰失敗的罪魁禍首。李鴻章成也“淮系”，敗也“淮系”。然而，沒有軍費，沒有先進的裝備，李鴻章敢去責怪拿海軍軍費大辦生日宴的慈禧嗎？我同樣想發問：到底是誰擊沉了北洋艦隊？

李鴻章雖出身科舉，卻思想開明。坐上天津直隸總督的寶座後，他開始做起了富國先強兵的美夢。他要學習經世濟用的西法，他要師夷長技以制夷，他興辦學堂，開辦礦物，創辦兵工廠，成立輪船招商局，選派孩童出洋留學，親建海軍等等。然而他只學技術，不學制度、思想和文化，三十年的美夢註定要幻滅。爲了羽翼未豐的海軍，爲了積貧積弱風雨飄搖的清王朝，他頂住清流派和主戰派的攻擊，採取穩定壓倒一切的方針，保存實力，徐圖發展。然而西方列強的蠶食鯨吞，已容不得他徐徐發展，要想保住官位和權勢，必須和害怕洋人、害怕戰爭的慈禧一條心——求和！於是，賣國割地的不是主子，而是生死榮辱俱操在主子手中的大臣！於是，應該遭受譴責唾罵和遺臭萬年的不是主子，而是領命而去談判的臣子！主子不授意他，他能簽訂下中法新約，馬關條約、中俄密約、辛丑條約……等條約嗎？晚節不保！可憐李鴻章做了慈禧的替罪羊，他的屈辱既是個人的屈辱，更是一個民族，一個國家的屈辱！他的賣國是個人的行徑，也是一個國家的自我沉淪和拋棄！弱國無外交，叫李鴻章拿什麼作底氣與強國談判？

我實在佩服李鴻章的勇氣。就算他如何地貪戀權勢，以他讀書人的身份，也不至於拿一世的權勢換萬代的清白吧？但他沒有以告老還鄉爲由，急流勇退，而是一次次地接受這種苦差使。他何嘗不明白，他再聰明蓋世，他再功高震主，也只不過是慈禧手中的一顆棋子，哪裏危急放哪裏。踏上仕途就是走上了一條不歸路。正如梁啓超之評價：“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇。”

李鴻章的無奈是一個王朝的無奈！

李鴻章的悲劇是一個時代的悲劇！