我沒錯作文600字（精選10篇）
篇一：我沒錯作文600字
黑雲在天空中堆積着，陰沉沉，朝地面壓過來，讓人覺得透不過氣，又“呼”的一下消失。
在屋內，窗外的雨果真沒和別人打過招呼，嘩啦啦地擊打在窗戶上，留下一條蜿蜒的痕跡。格外安靜，坐在椅子上，拿起一本書，書名是《好好地吃一朵西藍花》。我特別喜歡寫美食的文章，文字溫暖着我的心。戴上耳機，耳邊傳來醇厚縹緲的聲音，如臨於古代清河般幽靜。看到一篇題目很有趣的文章——《吃湯圓年將了》。它以一個孩子的口吻，寫了對湯圓的認識及喜愛。我很喜歡其中一句話：“隔着花燈，站了兩個人，一陣風過，花燈晃了晃。”
母親有時會打開門，看看我在做什麼。當我指着書頁對她說：“媽，你看，題目很有意思。”母親湊近了些，待看清題目，然後重重點頭。再擡眼看着我，問道：“你很喜歡？”
“沒錯，我很喜歡。”
母親摸了摸我的頭，“我下去給你煮米酒吧。”我點頭。耳邊的聲音又幽幽傳來，起身打開門窗。天已經不下雨了，擡起頭，看天空放晴。陽光灑在身上，很暖。不知爲何，突然很想吟出一句歌詞“雨後江岸天破曉，老舟新客知多少。”雨停了，眼前是旅客上船的聲音。思緒飄回，耳邊是母親喚我的聲音，眼前是一碗熱騰騰的米酒。用勺子挑了挑，竟然有幾顆小圓子從中出現。“媽，怎麼有小圓子？”“我看你在看什麼湯圓的，以爲你想吃了。你不喜歡？”
“沒有，我很喜歡。”
母親溫柔地望着我。吃一口，暖流從頭至尾，最後暖回到心裏。
沒錯，我很喜歡。因爲這是母親給我煮的米酒。
篇二：我沒錯作文600字
張茜瓊
我站在老師辦公室門旁，太陽高照，一句“我沒錯”迴旋在耳旁。
像往常一樣，第一節數學課在有序地進行中，但比之前變得“活躍”。老師也不管不顧，大家變得更加張狂，聲音越來越大。老師好像也忍不住了，停下了課程想抓住那幾個說話的人，但聲音也就隨之而去。老師沒辦法只好繼續上課，但是沒過多久聲音又再次出現，雖然短暫但很清晰。老師忍無可忍，必須抓住“兇手”這一定是他所想的。他還是終於抓住了“兇手”，唉，怎麼會是我？老師，我真想說一句：“老師，您的耳朵是不是出了問題？”但沒辦法，被老師認定的，一定沒有概率解脫。
我還是被老師叫到辦公室。他詢問我原因，可我也只能向他解釋不是我。老師生氣地說：“做錯了事不怕，只要承認了，我也不怪你。但如果堅持不認錯，你就不太尊重老師和你自己。”我又再一次向他講述真實情況，告訴老師我沒錯。因此老師發火罵了我一頓，他的氣還沒消，讓我站到快上課，反思自己的過錯。
我問了自己無數次，我真得說話了嗎？爲何我是“替罪羊”，受苦的人，“犯罪人”還能逍遙法外，我卻替他受罪，我有錯嗎？
烈日炎炎地太陽照耀着我，好像在對我說：“你沒有錯，相信自己。”一陣風吹來，小草隨着風兒吹動，它好像在說：“你去認個錯，這件事就到此爲止。”好像也可以，但是心裏卻不舒服，覺得自己應該去維護自己的權利，而不是選擇妥協。最終還是選擇不承認。
“叮鈴鈴…”上課了，短暫的罰站結束了，這件事也結束了。天知地知我知，最後老師也不再追查，而我也沒有認錯。
雖然這件事已過去了幾年，但一直深深地埋在我的心坎，但我知道自己真的沒錯。
篇三：我沒錯作文600字
張晟浩
在小學時，我的數學老師先是楊老師，六年級後是施老師。楊老師經驗豐富，能力過人，也是我最敬佩的老師之一。而施老師略顯經驗不足，但不會輕易否定別人的想法，求知慾極強。
一次上數學課，施老師正在講臺上神采飛揚地講着一道極難的題目。可聽着聽着，我越聽越奇怪：這過程和答案怎麼和我想的相差甚遠？由於我在講解前做好了題目，我便和老師寫的對比起來。我擡頭環顧四周，大多數人只是埋頭照抄，少數幾人仔細看完，再繼續抄寫。看起來，大家都沒發現問題。可是，有沒有可能是我錯了？於是，我繼續檢查我的過程，再望向黑板，證實了我的想法：施老師寫錯了。
於是，我舉起了手。施老師正準備講下一題，看到我高舉的手，便點了我的名。“施老師，這道題您做錯了。應該是……”等我說完，同學們都安靜下來，並用詫異的眼神看着我：那是在質疑。施老師看着黑板，沉思一陣。
“不對，是你錯了。我的過程沒錯。”過了一會兒，施老師說出這句話。我先是一愣，然後立馬急了，嚷着：“我沒錯！這……”話還沒說完，底下便有同學說：“都告訴你了沒錯，你還吵什麼？你在懷疑施老師？”我立時閉嘴了：施老師做的題目，總不會有錯吧？我開始懷疑我自己，是我自己錯了嗎？“好了，別吵。下課後我再想想，先講下一道題。”
我卻沒怎麼認真聽老師講課，一直在思考那道題目。可無論怎麼想，還是我的計算正確。但當我回想起剛纔的畫面，又欲言又止。
我本以爲這件事就此了結，但在放學時，施老師卻找到我，對我說：“對了，我回辦公室後，想了一會兒，是你的方法對。”我大喜：果然！
之後，每當我遇到猶豫不決的事情時，我都會堅定地說一聲：“我沒錯！”
篇四：我沒錯作文600字
蔡譯萱
“雨中花，雨中花……”
那天我和小夥伴們參加市舞蹈比賽。
整齊劃一的表演服裝，精緻俏皮的妝容無一不是我們幾月下來努力，想要呈現出來的效果。我們自信滿滿地走向了舞臺，相信鮮花和掌聲一定是屬於我們的。
“我的撒花旋轉動作爲什麼和她們的反方向了？明明是向着三點方向呀？怎麼會這樣？我有些遲疑，我記錯了……”深深的自責讓我懵在了舞臺，但馬上我讓自己鎮定下來，舞臺經驗告訴我只能撐下去。
“爲什麼她的動作和別人不太一樣……”
“是跳錯了吧……”
“啊這……”
一舞終了，我頂着衆人懷疑的目光喪着臉走下了舞臺，只想蜷縮成一團，眼淚不聽話地往下流，花了妝、溼了衣。我的失誤毀了我們整個舞蹈，毀了我們所有的努力。
我的小夥伴們也對我說，你怎麼和之前跳的不太一樣？
“我……”我一時不知道該說些什麼，有些迷茫，真的是我錯了嗎？
這時老師走了過來，給了我一個大大的擁抱，給我翹了大拇指。只聽老師說“真理掌握在少數人手中啊，只有蔡譯萱找準了方向哦，我們練習的舞臺和這邊是反方向的，”老師仔細地講解着動作。我眼裏噙着淚花，臉上露出了笑容。同伴們都覺得錯怪了我。
這一朵雨中的花，一直開在我的心中。每當我遇到質疑時，我會冷靜下來思索問題的初衷，我會分析其他不同的聲音，從而找到真正對的、或者更好的解決問題的方法；每當遇到挫折時，我會對自己說，還好沒有更糟糕，還有彌補的方法，努力的可能，每次都會想起那朵在雨中綻放的花……
篇五：我沒錯作文600字
太陽無數次起落，悠久的時光被虛無吞併。回想起上次的運動會，雖然有些遺憾，但心中“我沒錯”的信念也更加堅定。
運動會前夕，但這好事已經行了千里路，當報名表發下來後，同學們都興奮至極，躍躍欲試，我報了女子四百米。後來當我練習的時候才發現結果卻是那麼不盡人意，我漸漸的發現我錯了，我不該報一個自己不擅長的項目，爲班級丟臉，可是報名表已經上交，一切已成定局。
運動會眨眼間就開始了，當我看到四百米比賽時間和分組時，我更加後悔了，跟我一組的人都非常厲害，到了下午，我更加害怕，心一直高懸着，腦海裏只有一個想法：我錯了，我不該參加。比賽快要開始了，我站在草坪上，十分緊張，手腳冰冷，這時同學們都來了，爲我加油，告訴我不論怎樣，全力以赴就行。他們一直陪着我，到上道之前都不停的安慰我。這一張張熟悉的面孔讓我動搖：我真的做錯了嗎？沒當我準備細想，一句上跑道打斷了我的，我又一次緊張起來，腦子裏一片空白……
“嘭！”一聲槍響，我已不顧一切，奮力向前衝去，風掠過我的耳邊，明明操場上的身音十分嘈雜，可我卻只能聽見同學們爲我加油的身音，每個同學不同的聲調混在一起，是所有身音中最嘹亮的一個。衝過終點，雖然成績沒有那麼耀眼，但還是迎來了同學們熱情的歡迎，我癱在草坪上，廣播裏在念着優秀的通訊稿：“站在操場上，你就是雄鷹，勇敢的向前飛吧，不要總擔心做錯事，我們永遠在你身後！”是啊，不要總擔心做錯事，相信自己。我望着快要落山的夕陽，心中對於報名這件事也有了更加堅定的信念：我沒錯！
運動會已經過去，但那些畫面依舊曆歷在目，“我沒錯”也成爲了我最深刻的印象，就讓它成爲我的太陽，讓我跟着光不斷前行。
篇六：我沒錯作文600字
吳雨鷗
在一生當中，有許多事情並沒有準確的答案，告訴我們什麼是對的，什麼是錯的。世間並不只有黑白兩地，還有許多灰色地帶，其中便包括我們對事情自己的看法。有人認爲錯，也有人認爲對，沒有人能告我們誰對誰錯，只能自己摸索。在我的生造當中也不例外。
這天，我剛睡醒，母親便進入我的房間對我說：“你表弟要來咱們家住幾天，你好好收拾一下。”我怔了一下，臉上的笑容逐漸消失，我心裏想，不是吧，這纔剛放暑假，表弟又要來“禍害”我了。我並不是討厭他，而是因爲只要他一來我們家，他犯錯，被罵的人一定會是我。
不願意歸不願意，可迎接還是要迎接的。很快表弟便來到我家了，東西收拾好我們便開始玩耍了，我帶上表弟做餅乾，稱重，攪拌，製做，烘培，本來一切井然有序，可是意外卻還是來了，表弟在攪拌時，不小心把碗打翻了，材料灑了一地，母親也聞聲走了過來，看着灑了一地的材料，不問緣由的便開始罵我：“怎麼這麼不小心，弟弟那麼小怎麼就不幫幫他。”我忍不住頂嘴說：“是他自己要覺拌不讓我幫忙，跟我有什麼關係。”“弟弟才六歲，幫幫不是你應該做的嗎？”又是這句話，爲什麼？爲什麼小的犯錯，永遠都是大的問題，委屈當時涌上心頭，母親沒有理會，而是去安慰弟弟了，我也回到房間，躺在牀上哭了起來，那種委屈和傷心估計只有有弟弟妹妹的人才能懂吧！這件事情也就不了了之了，可我卻一直認爲我沒錯！
在這件事中，我和母親意見相反，但是誰對誰錯卻不知道，我覺得小的犯錯並不能由大的承擔，我相信我並沒有錯。
篇七：我沒錯作文600字
喬嶸澤
“你就是錯了，一個巴掌拍不響”老師說。“我沒錯！”我氣憤地說。
雲朵都扭曲了，風吹的更盛，太陽似乎哭泣了一般。
“你爲什麼打我？”我十分惱怒的說。“怎樣，我就想打你？”那個同學囂張的說。我的眼中有團團熊熊燃燒的烈火，想一瞬間把他打趴下，可是我又想：如果把他打了，那不就是我的錯了嗎？最終，我忍住了怒火。心想：如果他敢再次挑釁我，我絕不會手下留情。
大約十分鐘後，那個同學拿起一塊石頭，用手瞄準後就朝我拋過來。在看到他得意的眼神時。我再也壓制不住心的怒魂，用手奮力拍了一下桌子，一隻腳使勁的把凳子踹翻，只聽見了“啪”的一聲，我一個箭步衝了上去，心裏只有一個，我一個箭步衝上去，心裏一個勁的想人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。我抓住他的衣領，把他提到半空中，一隻手高高的擡起來。但是看到他這張驚鴻的臉，我還是沒有下手。
這時間，老師突然來了。“快把他放下來！”老師說。“老師，他打我！”那個同學委屈巴巴地說。老師看到她的神情時，馬上怒氣衝衝的看向我，我心想：難道我說錯了嗎？不，我沒有錯。我對老師說：“是他先用石頭砸我，所以我才……”“所以你纔要動手打他？”老師說“一個巴掌拍不響，如果不是你有問題，他又怎麼會拿石頭去打你！”聽到老師的話後，我的心像是被刀紮了一樣胸中一陣無力，我的世界暗了。難道一個巴掌真的拍不響嗎？我想我沒有做錯，就是老師的傳統觀念太深了。
這也是三年前的事情吧，但是時至今日我仍然覺得我沒有做錯。
篇八：我沒錯作文600字
八四班李昕
寒風冷冽，已然入秋了。夏天裏那些爭奇鬥豔的都已枯萎，只剩大樹們孤獨地等待冬的來臨。我從地下探出頭來，看到的便是這一番荒涼的景象。
“呦，都入秋了，怎麼還長出棵草來？”最先發現我的柏樹驚訝到。“我纔不是草，我可是花兒，我定要在這深秋綻出最美的花朵！”我衝他喊。“別白日做夢了，深秋不會有花的。”“就是就是，你現在鑽回去還來得及。”“明明是棵草，還妄想開花。”聲音越來越大，有無數個聲音嘲笑着“不可能！算了吧！……”
“我沒錯！沒有！”我嘴裏喃喃道。
一道重如洪鐘的聲音穿過喧囂的議論聲“孩子，我相信你。”松樹爺爺發話了，其他聲音漸漸消散在風中。那個鼓勵的眼神，我永遠都不會忘記。
時日漸久，令我欣喜的是，枝頭結出了一個小小的花苞。那些稱我是草的樹這下無話可說了吧！
天有不測風雲，一隻兔子在逃避追捕時，不慎將我的花莖踩折，素日迎風搖曳的花苞，此時卻深深地低下了高貴的頭顱，連帶着的，還有我的信心……
我甚至開始懷疑我的決定對嗎？情緒低落時，那洪厚的聲音再次鼓勵了我：“孩子，一個生靈，總會遇到挫折與失敗。挫折、失敗本身並不可怕，可怕的是失敗帶來的失望，甚至是絕望！成功者挺過失敗帶來的壓抑與痛苦，迎接生命的怒放；失敗者品嚐失敗釀造的絕望，裹足不前。”
那鼓勵的話語，我永遠牢記於心。旺盛的精力很快使我恢復了。新綻的青綠的花苞藏着青綠色的夢。
深秋了，花開放的異樣燦爛，成爲林間一抹亮麗的風景。
篇九：我沒錯作文600字
羅佳怡
天陰沉沉的，耷拉着臉，如同我一樣委屈。
擁擠的車廂好像永遠消停不下來，來自四面八方的雜音不絕於耳。終於在天下匯這一站大部分人都下了車。瞬間覺得鼓鼓囊囊的車廂空了許多，也空出了幾個座位。考慮到自己幾站就下車了，我依舊揹着鋼琴書站在座位旁。過了一會兒，我感覺手被輕輕地拍了幾下，轉過頭就看見座位上的老太太指了指身後的座位，“那兒有座。”我搖搖頭表示“不了”並對她笑了笑表示我的謝意。
沒想到的是，那位老太太居然如此頑固與執着，一直不停地在我耳邊說道，“姑娘，你爲啥不坐呢？這站着腿不累腰不疼嗎？還揹着個書包，不重嗎？去坐那兒嘛，坐那兒嘛！”她就像一臺復讀機，喋喋不休，不知疲倦地勸導我。好不容易休息下來的耳朵再一次受到侵擾，忍無可忍，挪了位置。這明明是保護自身的一種行爲，可爲何在旁人眼中那就是不道德，不尊重老人的表現呢？
頃刻間，車廂內就爆發出指責我的聲音。“現在的小孩真是，一點兒家教都沒有，家長怎麼教育的？”“要是我孩子那麼做，我非得教訓她一頓不可！”“老人家也是一片好心，怎料被當做驢肝肺？”“我要是那老太太，非揪住她質問一番。”七嘴八舌的聲音讓人快要窒息了！
終於，廣播終於響起“郭家崖到了”的報站聲。我拿着傘狼狽而逃，心裏委屈極了。“我不想坐那個座位怎麼了嗎？用得着你管？又不觸犯到你的個人利益。座位那麼冰冷，坐上去還要我暖熱乎，就幾站而已。我不想坐到底怎麼了？”我使勁兒在地上跺跺腳，繼續向前走，眼角終掛不住沉重的眼淚落了下來。邊走邊想：我錯哪了呢？不，我沒錯。
篇十：我沒錯作文600字
死氣沉沉的課堂上，同學們不是頭搖搖欲墜似的做着單擺運動就是趴在桌子上進入夢鄉……似乎只有我還精力旺盛、全神貫注地聽講。老師對此也十分驚異，於是邀請我爲大家講講保持精力的原因，其實原因非常簡單——武術。
小時候的我總是愛看電視，然而大多數時候，我不是在看動畫片而是在看某些節目上的武術表演。惟妙惟肖的動作和激情四射的背景音樂使我整個人都“燃”了起來，我還不停地模仿表演者的動作。雖然只是花拳繡腿，但我卻仍舊樂在其中。從此我便一直喜歡上了武術，並終於在之後接受到了正規的訓練。
拉伸韌帶，是武術訓練當中最重要的環節了。每當做“八字開、一字開”這些基本練習時，胯下的肌肉似乎都要被撕裂一樣，劇烈的疼痛感滲入心田。讓我深刻體會到了作爲一個武術訓練者的艱辛與勞累。每天的家庭作業都是枯燥的拉韌帶，練拳法，我都認真對待。儘管這個過程是漫長的，但我因這份喜愛而最終選擇咬牙堅持下去。
隨着時間的推移，學業漸漸變得繁重起來，我不得不暫時放下武術，把重心放在學習上。一天晚上，正在努力複習功課的我突然聽到客廳的電視機裏又響起那熟悉而又陌生的練武的背景音樂，時而低沉時而高昂……我全身似乎都燃燒了起來，武魂在我的心中再一次被喚醒。我放下手中的筆，把我所熟知的拳法甚至小時候的花拳繡腿全都打了一遍，直到汗如雨下，體力不支，才十分不情願的停了下來……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。即使在初三繁重的學業中我沒有足夠的時間練習武術，但武魂卻早已融入了我的血脈，成爲了我生命中的一部分，練武不僅使我的體魄健壯，使我的精力充沛，更使我懂得要把中華民族的勤懇、堅韌的優良品格傳承下去。