心理健康教育宣傳週活動簡報（精選10篇）作文

篇一：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲深入推進學生心理健康教育，營造維護和促進學生心理健康與精神衛生的良好氛圍，在世界精神衛生日來臨之際，我校開展“10·10”心理健康周系列活動。

圍繞今年世界精神衛生日“促進心理健康，守護美好未來”的主題，學校陸續開展了“精神衛生知識宣傳展”、“世界精神衛生日科普講堂”系列班會課、“致未來自己的一封信”、心理委員素質拓展及培訓、心理健康主題黑板報展覽等系列活動，讓學生在活動中理解自我、關愛自我，收穫更好的自己。

“我和心理面對面”精神衛生知識宣傳展

一幅幅主題鮮明、圖文並茂的精神衛生主題宣傳海報，對科普精神衛生知識，豐富師生對心理健康的瞭解，營造良好校園氛圍起到了積極的作用。

心理健康主題黑板報展覽

圍繞“促進心理健康，守護美好未來”主題，同學們發揮創意，通過內容豐富各具特色的黑板報，傳達心理健康知識。

“世界精神衛生日科普講堂”系列班會課

各班開展“世界精神衛生日科普講堂”系列班會課，以更好地推廣普及心理健康知識，促進學生身心健康發展。

致未來的自己——給自己的一封信

大家將自己對過往的回顧、對現在的感知以及對未來的期盼寫於信紙上，裝進信封中，學期結束，這封信將遞送到每位學生手中。淺淺的信封與薄薄的信紙承載的是同學們對未來人生的真切期盼，也是對當下的鼓舞與激勵。

“我和心理面對面”精神衛生知識宣傳展

正念練習可以提升自我覺察力和專注力，學會調節負面情緒、讓身心平靜下來，爲積極心態的培養提供有力幫助。全體心理委員參與了心理健康素質拓展之“正念減壓”活動，大家體驗了身體掃描練習和放鬆練習。

篇二：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲紮實做好學生心理健康教育工作，全面培育學生積極心理品質，促進學生心理健康發展。2023年10月13至10月20日，____小學開展了以“沐浴陽光·健康成長“爲主題的心理健康教育宣傳週活動。

本次心理健康教育緊緊圍繞主題“沐浴陽光·健康成長“開展系列活動：國旗下講話；心理健康教育主題班會；心理健康手抄報和板報製作等。根據小學生自身發展的規律特點，應用心理方面知識，採取合適的方法，從根本上促進小學生的心理髮展和整體素質的提高。

國旗下講話

習習秋風，送來陣陣涼爽；清晨的陽光，照耀着張張燦爛的笑臉。我校舉行了“沐浴陽光·健康成長“心理健康教育主題升旗活動，學生用生動形象的演講，講述了心理健康的重要性，並號召同學們應該及時關注自己的心理變化情況，爭取做情緒的主人，樹立積極向上的人生態度，塑造陽光開朗的性格。

心理健康教育主題班會

我校各年級各班組織開展“沐浴陽光·健康成長——心理健康教育宣傳”主題班會，根據各班學生心理的實際情況，積極開展心理健康教育，引導學生自覺學習心理健康知識，努力培養自己樂觀、積極、向上的陽光心態，以幫助自己建立健全人格，在以後的學習和生活中做到自尊自信、理性平和、陽光向上！

心理健康手抄報、板報宣傳

老師們利用課間、午休和課後延時服務等時間，輔導學生做心理健康教育主題手抄報和板報。手抄報和板報的內容豐富，涉及學生的生活情況、學習習慣、心理狀態、心理健康常識、健康調適案例等，對學生的學習生活進行有效宣傳指導。

心理健康教育宣傳週活動在全體師生的支持下，畫上了圓滿的句號。本次活動的開展，讓同學們在關注心理健康的同時，能夠正確地認識自我，同時給自己的心靈解壓，享受陽光下生命蓬勃向上所帶來的美好、希望和快樂。

篇三：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲增進學生彼此間的瞭解，使學生懂得團結互助，在班級建立良好的人際關係，____鎮____完小開展了以“以德潤心，陽光成長”爲主題的心理健康教育周活動。

友好相處我能行

一二年級的班主任們開展了以“以德潤心，陽光成長”爲主題的班會活動，除了召開心理健康教育主題班會以外針對一二年級學生的心理進行了一系列的交往活動，通過“誇誇我的同學”團體遊戲及案例探討等環節，讓學生在活動中增進同學之間的感情，建立友好的人際關係，並從中逐步體會維護友好人際關係的方法。

學會交往友好相處

三四五六年級的班主任們也召開了心理健康主題教育班會，心理主題班會上，班主任向同學們傳達瞭如何調適心態的辦法，包括保持樂觀的態度、學會換位思考、積極主動地參加集體活動、學會自我調節情緒等。

同學們通過繪製手抄報，展示積極向上的陽光心態，宣傳普及心理健康知識。

通過本次活動，讓學生們學會了如何建立良好的人際關係，懂得了與人交往的幾個要素：尊重、寬容、溝通、謙讓和合作。讓學生們能夠積極樂觀地面對學習和生活中遇到的交友問題，與同學在互相尊重、互相關心和幫助中共同學習和進步。

篇四：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲加強轄區內未成年人思想道德建設，保障未成年人陽光健康成長，在鎮域內營造出關心、重視未成年人心理健康的良好氛圍，10月17日，____鎮新時代文明實踐所聯合民政所、社工站、綜治辦開展“以德潤心陽光成長”未成年人心理健康教育宣傳活動。本次活動線上線下受衆620餘人次。

活動中，志願者通過向轄區羣衆發放宣傳單頁與講解的方式，與羣衆親切的交流與溝通，學會教育孩子敞開心扉吐露出自己在成長過程中的困惑、苦悶和煩惱，學會表達自己的想法，善於向別人展示自我。此次未成年人心理健康教育活動，爲轄區羣衆送上了一份“心靈大餐”，幫助孩子們消除心理困惑，加深對周圍世界的認知，讓他們更好地理解合作溝通的重要性，學會以適當的方式關注別人，進一步促進了轄區未成年人的身心健康成長。

下一步，____鎮將繼續發揮各類陣地資源，不斷加強未成年人心理健康教育宣傳力度，構建“未成年人健康成長防護網”，爲未成年人身心健康成長營造良好的社會氛圍。

篇五：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲加強小學生心理健康教育，提高心理健康素質，____小學於近期舉行了“以德潤心，陽光成長”爲主題的小學生心理健康宣傳週活動。通過“以德潤心，陽光成長”心理健康知識講座等一系列活動，更好的讓學生和家長了解了心理健康知識。

學校通過心理健康徵文活動幫助學生更好地瞭解自己和他人。通過文字表達，更真實地呈現出學生內心的感受和思考，從而加強自我認知和對他人的瞭解。促進了不同個體之間的交流和理解，幫助學生更好地理解和接納不同的文化和思想。

一二年級學生通過心理健康畫，三四年級製作心理健康的手抄報和黑板報，使學生更好地瞭解了自己和他人的心理狀況，從而及時調整心理問題。學生們通過系列活動的開展，更加深入地瞭解了心理健康的重要性，更加註重了自身心理健康的維護。

學生通過創作和表演校園心理劇，提高了學生對心理健康問題的關注度，增強了學生的心理健康意識。使學生更好地理解了自己和他人的心理狀態。本次心理健康宣傳週對於提高學生的心理健康意識、促進自我關愛、促進身心健康、提高心理健康素養以及推動心理健康教育都具有深遠的意義。通過這一系列活動，有效的幫助學生認識和應對心理健康問題，爲打造一個健康、和諧的校園環境打下了堅實的基礎。

篇六：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲了培養學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的心態，____第____中學以“以德潤心，陽光成長”爲主題，開展心理健康宣傳週活動。

心理健康主題活動

主題班會

爲加強學生心理素質教育，促進學生科學認識心理健康、瞭解心理健康知識，學會心理調適的基本技巧，各班主任分別針對班級學生的心理需求，組織召開心理健康主題班會。

編排心理短劇

師生以“以德潤心，陽光成長”爲主題，編排心理健康短劇，充分調動了學生的積極性。

2023年10月10日是第32個“世界精神衛生日”，全國宣傳主題爲“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”。

心理減壓小妙招

1、一吐爲快

假如你正爲某事所困擾，千萬不要悶在心裏，把苦惱講給你可信的、頭腦冷靜的人聽，以取得解脫、支持和指導。

2、開懷大笑

健康的開懷大笑是消除壓力的好方法，也是一種愉快的發泄方法。“笑一笑，十年少”，憂愁和壓力自然就和你無緣了。

3、聆聽音樂

輕鬆的音樂有助於減輕壓力。如果你懂得彈鋼琴、吉它或其他樂器，不妨以此來對付心緒不寧。

4、閱讀書報

“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”讀書可以說是簡單、消費低的輕鬆消遣方式，不僅有助於減輕壓力，還可使人增加知識與樂趣。

5、重新評價

如果真做錯了事，若事與願違，就應重新進行自我評價，才能不鑽牛角尖，繼續正常地學習和工作。

6、大喊大叫

在僻靜處大聲喊叫或放聲大哭，哭並不可恥，流淚可使悲哀的感情發泄，也是減輕體內壓力的一種方法。

7、與人爲善

遇事千萬別懷恨在心（包括自己是對的）。懷恨於心付出的代價是使自己的情緒緊張，用別人的錯誤懲罰自己。

篇七：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理健康觀念，全面提升學生心理素質，促進學生身心健康成長，完善學校心理健康工作，構建和諧的校園人文環境，10月16日—20日，我校舉辦了“以德潤心陽光成長”爲主題的心理健康宣傳週系列活動。

教師篇

我校高度重視此次活動，經研究制定了本校活動方案，並第一時間舉行了心理健康宣傳週啓動儀式暨班主任老師心理健康主題培訓會議。學校支部副書記姜寶高、副校長林鵬飛、教導主任史慧寅、少先隊總輔導員劉慶文等與會，並分別就學生心理健康教育的重要性、班主任開展心理健康教育的途徑等做了重要講話。心理健康教師及全體班主任認真參與培訓學習，提升對學生心理健康問題的辨析和干預能力，增強學校心理育人工作的科學性和實效性。

學生篇

活動一：聲情並茂的國旗下講話

學生用生動形象的演講，講述了保持心理健康的重要性，號召同學們關注自己的心理變化，爭取做情緒的主人，塑造積極開朗的性格，做一個自信、自尊、自立、自強、快樂的陽光少年。

活動二：以德潤心的主題班隊會

各班主任老師通過通俗易懂的講解，引導學生們認識到陽光心理的重要性，正確看待親子關係和學習中的困擾，建立和諧的人際關係樹立正確的心理健康觀念。

活動三：治癒心靈的繪畫、徵文和手抄報

用畫筆描繪生活，在筆尖感悟成長。同學們熱情參與，以畫共情，以筆訴心，訴說心靈故事，畫出青春夢想。通過宣傳、介紹、學習，同學們漲知識、談收穫，瞭解了心理知識，學會了管理情緒，增強了心理健康意。

活動四：舒緩身心的魔力沙盤

心理諮詢室裏，心理老師向孩子們介紹沙盤知識，帶領大家體驗沙盤遊戲。活動中，孩子們自由放鬆心情，在擺放沙具的過程中，孩子們的內心世界得以呈現，通過分享自己的內心感受，盡情表達自己的想法，緩解了壓力，調節了心情。

活動五：真情演繹的心理劇

表演中，同學們以角色扮演的方式更好地體會他人處境，體驗他人的內心感受，學會從他人角度看待問題，更懂得理解和尊重，使更多學生感受到了生活的美好和生命的價值。

家長篇

通過學校公衆號家庭教育知識宣傳、重點關注對象家訪等方式，針對家庭教育中的困惑，廣泛開展家長心理健康宣傳和培訓，解決了生活中困擾家長已久的部分問題，增強了家長和孩子主動溝通的意識，提升家長家庭教育水平。

本次心理健康宣傳週活動，從學校、教師、學生、家長等多個層面營造了和諧的心理健康教育氛圍，有助於引導學生了解自己、接納自己、關愛自我，促使全校師生共同正視和重視心理健康，爲學生身心健康成長創造良好的環境。

篇八：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲進一步增強學生心理健康意識，引導學生更好地認識自我、發展自我，2023年10月16日至10月20日，____小學開展“呵護心靈，健康成長”心理健康教育宣傳週活動。

活動開展了黨員進課堂，結合“網絡成癮”“畢業班壓力”“親子關係衝突”等熱點話題，以更直白、更容易理解的宣傳載體，科普常見的心理健康問題及干預方法。

通過引導學生製作手抄報、黑板報，宣傳普及心理健康知識。

我校藉此次舉辦心理健康教育宣傳週活動，既更好地向學生普及心理健康知識，培育學生自尊、自信、積極向上的健康心態，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展；又提高了學生心理危機識別和干預能力，促進學校心理健康教育工作高質量發展。

篇九：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲深入貫徹黨的二十大精神，落實習近平總書記關於加強學生心理健康教育工作的重要指示批示精神，2023年10月17日，____學院組織各班觀看“2023年全省高校心理健康教育宣傳週”活動視頻。

本次心理健康教育宣傳週活動主要從以下幾點展開：一是引導同學們認清心理健康是把握心理健康教育工作的關鍵，提高工作的針對性和實效性；二是加強心理健康教育工作的組織和領導，確保活動的順利實施。

此外，我院二級心理輔導站也將持續開展學生心理健康教育工作，通過心理健康教育活動向學生傳播正能量，引導學生接納負面情緒，挖掘自身潛能，幫助學生正確思考生命的意義與價值，促進校園和諧和社會穩定。

這次活動同學們通過觀看視直播，瞭解了心理健康的重要性，並學習到一些保持心理健康的方法和措施，對同學們進一步培養健康心靈，保持心理健康具有重要意義。

篇十：心理健康教育宣傳週活動簡報

爲進一步宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理健康觀念，完善學校心理健康工作，構建和諧的校園人文環境，全面提升學生心理素質，促進學生身心健康成長，____鎮中心小學於2023年10月16日至20日開展“以德潤心陽光成長”心理健康宣傳週活動。

聆聽講座，焦慮應對有方。

學校通過開展心理健康講座，爲學生進行心理健康知識的講解和分享。通過講座，學生們瞭解到瞭如何正確認識自己的情緒，學會積極應對挫折和壓力，提升心理抵抗力。

開展主題班會，宣傳心理知識。

我們開展了心理健康主題班會，讓學生們在輕鬆活潑的氛圍中進行心理交流和分享。通過互動遊戲、小組討論等形式，學生們互相傾聽和支持，增進了彼此的理解和友誼。

自由創編，手繪、書寫陽光心理。

我們還設置了心理健康角落，提供心理資料、書籍和繪畫材料，讓學生們自主獲取相關知識，並通過繪畫、寫作、手抄報等方式表達自己的情感和想法，促進情緒的宣泄和釋放。

溫馨小屋沙盤演練，做陽光少年。

老師通過與個別學生談心談話以及沙盤演練，幫助學生們樹立積極的心態，增強心理適應能力，培養健康的情緒管理和人際交往能力，讓每位學生都能健康快樂的成長。

本次心理健康周活動，廣泛宣傳了心理健康知識，使我校廣大師生對小學生心理健康教育有了更深刻的認識；幫助學生們樹立了正確的心理健康觀念，面對焦慮，應對有方；提高同學們自主學習的能力，促使學生能夠充分發揮自身的最大潛能，以適應學習和生活的需要。我們相信，在全校師生的共同努力下，校園心理健康教育將不斷取得更好的成果，讓每位學生都能健康快樂的成長。