雙減後我的多彩生活作文（推薦15篇）

篇一：雙減後我的多彩生活作文

李宇糖

你可曾發現，老師佈置的作業變少了？學校的考試檢測不多了？你可曾發現，你不再奔波在去補習班的路上？壓在肩上的擔子輕了，心裏的迷霧也消散透明，你是否也感到疑惑？這便是“雙減”下的生活。

“減作業”，“減培訓”空閒時間竟多得你不知該如何安排。約兄弟打兩把遊戲？亦或是遨遊在網絡世界？突如其來的“幸福”竟讓你無所適從。你是否爲此歡呼雀躍？亦或是因此興高采烈放下初心？殊不知“危險”正悄然而至……

當你沉浸在遊戲中時；當你瀏覽着網頁打聽娛樂圈的奇聞異事時；當你放下作業刷抖音“哈哈哈”地歡笑時。你是否想到，那個從前愛好生物學的朋友正津津有味地閱覽圖書；那個從前熱愛籃球的夥伴正在體育場上揮灑汗水；那個從前嚮往自然的女孩正陶醉在湖光秋水中？而你整日把自己關在陰冷的房間裏，與冰冷的電子產品打交道。“雙減”是減作業，減培訓，並沒有減時間，你的課餘生活充裕了，但這並不代表着你可以隨心所欲地消磨時光，它並不能成爲你偷懶的藉口，它是你實現夢想路途中的墊腳石，它是你熱愛生活，感受生活，享受生活的助力。“雙減”是爲了讓你自由學習，感悟生活之美。

期中考試後，望着學霸依舊充盈着笑容拿回功績，回看自己中下等的成績。你是否感到疑慮？——爲何會相差如此之多？比較最好與最壞——爲何差數如此之大？明明都是同一名老師教的，明明同在“雙減”政策滋潤的世界之下，爲何兩極分化如此嚴重？好的更好，差的更差，爲何會有如此狀況？“雙減”是減作業，減培訓，但它並不剝奪我們的學習時間。減作業它是爲了減輕學習負擔；減培訓，它是爲了培養學生的自學能力，培養興趣愛好和特長。在“雙減”政策下，無自律者必將被社會淘汰，不學習者必將被社會拋棄。“雙減”政策促進着我們不斷反省自我，調整自我，完善自我；“雙減”政策催促着我們不斷學習，主動學習，自覺學習，自由學習。

“雙減”是一項教育上的改革；“雙減”是一場學生淘汰選擇的無聲無形的“浩劫”；“雙減”是國家對自律者隱形的考驗。在“雙減”政策下的我們，必要明白，每場改革都在淘汰着對社會無用的遊手好閒之者，一星隕落黯淡不了星空燦爛。

篇二：雙減後我的多彩生活作文

時間過得飛快，寒假不知不覺中離我們越來越近了，我們的心情也無比的迫切和激動。這是“雙減”政策後的第一個寒假。不能因爲“雙減”政策的實施我們就放任自己。我們更要用一個寒假換來學習上質的飛躍。我想我應該從以下幾個方面做起：

一、做好總結反思

首先要認真總結，反思過去的一個學期裏自己在學習上，生活上的得失，找出對策，爲新的一年作好思想上的準備；反思自己的學習態度，學習習慣和學習方法，多問自己幾個爲什麼，多想想今後該怎麼辦，也可以總結一下自已成功的表現是什麼，可以反思一下自己爲什麼會成功，從中取得成功的心得體會，找到適合自己的學習方法，生活習慣，還可以總結反思自己哪些學科哪些方面不理想，導致不理想的原因是什麼，接下來應如何解決這些原因，從中吸取教訓，改變自己的學習態度，尋找適合自己的正確的學習態度和方法。

二、安排寒假時間，做好計劃

寒假期間，我們有更多的時間和家人團聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的牀鋪，優越的條件中感受父母的關愛，這本是一件樂事，但有時環境的改變也會讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學習中。殊不知，珍惜時間等於延長生命。鍾情於時間的人，時間對他也最鍾愛。我們應要求自己在寒假期間能夠合理安排時間。

三、踏實認真的搞好學習

(一)要制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。比如：計劃好自己每天學習的時間，這個時間最少保持在4-6小時，而且固定在：上午9：00-11：00，下午2：30-4：30，晚上7：00-9：00。既不要睡懶覺，也不要開夜車；制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間爲主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過後任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的複習科目。晚上學習的最後一個小時建議把安排設置爲機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。每天至少進行三科的複習，文理分開，擅長和不擅長的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再複習一下薄弱環節纔是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鑽“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學！

寒假中，還要認真，客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態度不端正，或者是學習方法，學習習慣不好。要進行全方位的剖析。因爲寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免下次考試時“瘸腿科目”拉分。

(二)要有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。

加強概念，單詞和公式的記憶，將初一，初二教材上的概念，規律，公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點，考點，找到基本概念之間的聯繫，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念，規律加強對比，區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在以後複習使用。

四、合理安排娛樂時間

在假期中，學就好好學、認真學；玩就好好玩、盡興玩、玩的開心。不要邊學邊玩，既沒有學好，也沒有玩好，還沒有效率。所以，要合理安排好娛樂時間。

五、德、智、體、美、勞綜合發展

“雙減”政策後寒假，我們不僅僅要學習。作爲一名中學生，應該注意德、智、體、美、勞綜合，全面的發展。社會主義現代化國家的建設需要大批有理想、有擔當、有責任、有學識、素質全面、創新能力強的時代新人；也就是要德智體美勞全面發展的人。

這就是我關於“雙減”政策後的第一個寒假計劃。我們無法阻擋時間的腳步，唯有珍惜當下，認真過好每一天！

篇三：雙減後我的多彩生活作文

章劭渠

“老師，那你看我家孩子英語提高的事……”媽媽端坐在茶几旁，身體微微向前傾，對着我的課外英語老師說到。”“不行啊！最近‘雙減’政策的出臺，我也不想冒這個風險。”老師一臉無奈。

在一旁靜靜聽着，過去我對‘雙減’沒有一絲觸動，但當英語老師和媽媽正在討論的時候，我突然對這看似不起眼的政策有了一些認識。

週末，我走在街上，還不算太晚，清晨的陽光透過樹蔭，淋在了馬路上。但我覺得有些反常，昔日早晨車水馬龍的一派生機隨着“雙減”這把火焰的投入，化作一縷輕煙消散。心中有些空曠，有些悠閒，因爲這不讓上課這不讓上課的，可有大把時間拿來打球玩遊戲啦，想到這，初嘗“雙減”甜頭的我，在心中默默爲它點了一個贊！

秋風拂過，帶下一片片枯黃的秋葉，有些刺骨，伴隨着秋風颯爽，期中考試落幕了。這是雙減後的第一次正式考試，那醒目的成績單在多少人的眼裏如同一隻只可怕的怪獸那樣的猙獰邪惡，不堪入目！在拿到我的成績單那一刻，我長舒了一口氣，又退步了。心裏肯定不是什麼滋味，心中有一塊巨大的石頭壓迫着我，對自己產生了深深的懷疑……“雙減”的由來，讓那些稍長苗頭的補習班毫不留情地扼殺在搖籃之中，難道之前成績優異的我是由“雙減”未到，昌盛一時的補習班堆砌出來的應試考試機器嗎？桀驁不馴的我可不這麼認爲，但這沉重的打擊讓我認清了一點：你得比平常更加努力，才能在這“優勝劣汰”甚至是兩極分化嚴重的社會當中立足與發展。

思索着這些，母親與英語老師的談話也步入尾聲，“一些片面的看法哈，其實作爲一個外語老師我覺得這個政策主要是防止外國企業教育對中國孩子的影響，思想同化！這是一個非常可怕的東西。”我的臉龐上由傾聽時的淡定轉化爲一抹驚訝，劃開手機屏幕有關雙減的內容“嚴禁提供境外教育課程”幾個大字清晰浮現，我也跟着老師的思想猜疑着，近年來“臺獨”“港獨”分子囂張跋扈，正是因爲思想觀念的不同，纔會導致如此惡果。一個民族的文化對一個國家多麼重要，這不言而喻，政治書歷史書時刻教育着我們要傳承優秀文化，要有愛國情懷，“雙減”的鏗鏘實施無疑是國家的正確政策，敬佩！

“雙減”的到來使我的生活泛起了與往日不同的漣漪，我在這改變中轉變與成長着。新的時代到來，我們需要適應。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”努力向前發展纔是推動社會進步的有力號召！

生在“雙減”，活在’雙減”，變在”雙減”，更要信”雙減”。或許帶來的變化令你不適應，但堅信國家政策是我們青年一輩應有的責任，在“雙減”中生活，我們更應與時俱進，乘風破浪，砥礪前行！

篇四：雙減後我的多彩生活作文

美在課餘

夏廷

暑伏燥熱的一天下午，我來到滑冰場裏。冰面猶如一塊巨大的乳白色的奶糖，又像是一面平整光滑的璧玉。冰場周圍立滿了玻璃，形成一道屏障，巨大的內外溫差使得玻璃上佈滿了水珠。冰場上方瀰漫着白汽，彷彿張岱在湖心亭看到的“霧凇沆碭”的景象。白霧之中，人們肆意地飛旋舞動着，彷彿一隻只天鵝暢遊在碧湖之中，又似一條條錦鯉在湖面跳躍。滑得好的人做到了人冰合一，在冰面上疾速地飛馳着。

我穿上冰鞋，像企鵝般蹣跚地走入了冰場一角。在冰面上，我戰戰兢兢，渾身緊繃，連大氣都不敢出，獨立站在冰面上，世界彷彿突然變得安靜了，涼氣順着褲腿慢慢地爬了上來，我的心彷彿一團在冬夜中燃燒的火慢慢被周圍寒氣所包圍，逐漸熄滅。一旁的母親趕忙走到我身邊，隔着玻璃鼓勵我。這些話語好似一捆捆的木柴添進了我心的火焰中慢慢地燃燒起來，把我的心照亮。被那團火焰所驅使，我緩慢地移動灌滿鉛的雙腿，試圖駕馭那兩把冰刀。

不久，我找到了自身的平衡，開始大步流星地向前滑。我在白霧中急速地穿梭着，夾雜着寒氣的風吹過臉頰，讓我體驗到了飛翔的感覺。我好像成了一艘快艇，馳騁在平靜的湖面。過彎道時，我俯下身子，雙手劃過冰面，彷彿在把玩一塊無瑕的美玉。白霧漸漸地消散，上空的聚光燈光穿透了霧氣照在冰面上，冰面好似波光粼粼的湖面，燈的周圍形成一個個暈圈，亦真亦幻，宛若仙境。我好似蛻掉了蛇皮飛昇成龍。

在課餘的娛樂活動中，我找到了身心的平衡。這是一種美好的境界，我心中甜甜的，彷彿吃了奶糖一般。美在課餘！

篇五：雙減後我的多彩生活作文

自從教育部發布了雙減政策之後，我們的作業量大幅度減少，不僅平時每天放學後很快就能完成全部作業，而且寒假的作業也是寥寥無幾。

雙減政策不但減輕了我們的作業量，還讓校外的培訓機構紛紛關門了，樓下的奶茶和燒烤店也緊緊的合上了大門。以前一放假，經常一整天都在培訓班度過，而現在幾乎每天都能睡到自然醒，興趣班從原來的舞蹈，增加了羽毛球、體能課、硬筆書法。

雙減雖然使我輕鬆了很多，但是也讓我開始擔憂，這樣真的可以嗎？曾經的培訓班走廊上回蕩的小朋友吵吵鬧鬧聲音，現在卻讓我有了些留戀，而現在大家都選擇在興趣班度過週末與假期。

雙減後，我們家庭關係變得無比和諧了，家裏的課外練習也幾乎沒有了。這樣真的好嗎？在這段時間裏，我發現我有更多的時間做自己喜歡的事情，比如：閱讀我喜歡的各種書籍、練習我原先沒有時間練習的樂曲、跟着外婆做美食、跟着爸爸出去跑步、跟着夥伴一起騎自行車……

不久前，我也主動要求媽媽爲我報了少年得到裏張泉靈老師的語文素養課，我覺得我會比以前在培訓班更珍惜每一次的課時。因爲我發現泉靈老師是一個很有想法的名師，我想讀懂她的學習祕籍。

篇六：雙減後我的多彩生活作文

張子軒

自從開學這幾個星期以來，媽媽好像變得溫和了許多呢！這是爲什麼呢？因爲學校響應國家政策實行“雙減”，就是在學校把作業寫完，回家就可以輕鬆一點了。

之前，我回家做作業時，媽媽得看着不自覺的我，總會在後面催；遇到難題我去請教媽媽，但媽媽有時也不怎麼會，想了很久之後得出答案，然後用她並不專業的語言來輔導我，有時教了三四遍我都沒聽懂。漸漸的，媽媽的笑容沒有了，眉頭緊鎖，耐心逐漸消失，繼而暴跳如雷，“河東獅吼”，恐怕左右鄰居都能聽見，真應驗了媽媽說的話，“不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳”。

每天晚上，因爲作業問題，我每次都要弄到很晚才能睡覺；星期六星期天更是要奔赴各種輔導班、興趣班，這樣既沒辦法保證充足的睡眠，更別說預留出時間來幹別的事。

但是現在，有了“雙減”政策，我們可以在學校裏把作業完成，而且不懂的難題還有老師在一邊輔導，比媽媽輔導的效率好多了。

現在放學回家後，我可以背自己喜歡的詩，讀自己喜歡的書。剩下的時間我可以畫畫、下棋、或去樓下鍛鍊鍛鍊；有了時間讓媽媽陪我親子閱讀，有了時間和媽媽一起幹家務活，還多出時間和外地務工的爺爺奶奶視頻聊天……

晚上睡覺時，有了更多時間聽我喜歡的有聲故事，然後甜甜地進入夢鄉，第二天有了特別好的精神學習新的知識。

我喜歡“雙減”生活。

篇七：雙減後我的多彩生活作文

時間過得真快，不知不覺第一學期結束了。因爲疫情的特殊時期，我們學校進行了線上散學典禮，結束之後，我們就開始進入了寒假模式。今年的寒假也是“雙減”之後的第一個寒假。作爲寒假，怎樣才能過一個充實而有意義的寒假呢？

首先，我要制定一個寒假學習生活計劃。每天都按照這個計劃去努力，並要求家長參與抽查我的學習情況。正是有了這個計劃的引領，能讓我在每天進步一點點中成爲最好的自己。寒假其實是“彎道超車”的絕佳機會，是查漏補缺的大好機會，是鍛鍊一個人自律能力的美好時機，製作一個合理的學習計劃，依照計劃度過這個寒假，才能讓寒假過得更有意義。

其次，適時進行溫習，高質量的完成寒假作業。在語文方面，每天堅持大量的閱讀，因爲現在的測評試題，大部分都是閱讀之類的題材，所以閱讀質量不提高，很難拿到高分。當然也少不了閱讀課外書，對於喜歡閱讀課外書的我來說，可以更好地利用寒假時間，多讀書，讀好書，積累更多的好詞好句，不斷提升寫作水平。堅持每天練字50個，也在我的學習計劃中，在練字時，我能靜下心來，一筆一畫，認真寫字，寫完之後讓媽媽看一看，當媽媽對我點贊時，心裏別提有多高興啦！

在數學方面，每天做兩道課外試題，做完後給家長講解一遍。並且還要加強練習一些口算題，提高我的口算能力。

在英語方面，計劃從頭開始，把三年級到六年級的單詞和句子全部複習一遍，爭取做到會讀會說。

在生活方面，主動幫助媽媽做一些力所能及的家務，整理自己的房間，掃地，擦桌子，爭取做個家務小能手。

同時，在疫情防控方面也要戴口罩，勤洗手，多通風，不去人多的地方玩耍。

“雙減”之後的第一個寒假，我能這樣過，感覺既充實又快樂！真正讓我在新年中愉快、幸福和健康的生活、成長！

篇八：雙減後我的多彩生活作文

革命先驅李大釗曾言：“黃金時代不在我們背後，乃在我們面前，不在過去，乃在將來。”最近，我們國家出了一個新的政策……“雙減”。所謂的雙減：一是減輕我們作業負擔；二是減輕我們校外培訓負擔。這大大減輕了我們的學習壓力，讓我們迎來了“新的時代”。

夢想的重拾

我非常喜歡音樂，並且從小就懷揣着屬於自己的音樂夢想。但是，學業上的壓力使我不得不選擇放棄。雖然存在我歌單裏的歌已經過百，可每當我在繁重的學習間隙聽它們的時候，總會覺得多了一些陌生感。自從“雙減”政策實施之後，我歌單裏的歌好像也迎來了新生。當熟悉的旋律再次響起時，我的內心也多了一份喜悅。在“雙減”政策的支持下，許多學生也都像我一樣，有機會重拾了自己的夢想。

壓力的減小

之前的我，每天只能學校和家兩點一線。每天放學回到家後，也就只有時間去想明天到學校該怎麼學習，以及怎樣才能高效的完成作業。有什麼辦法呢？一大堆的作業在我眼前，總需要時間去下筆完成啊！可“雙減”以後的我回到家後，不僅告別了那一堆堆的作業，還有時間去吹一吹夜晚的風，聽一聽喜歡的歌。壓力減小了，快樂學習的效果卻無形中提升了。

親情的促進

不知是那一夜的晚風太清涼，還是那天聽到的歌詞太戳心，回到家後的我，坐下來找父母細心長談。那種感覺很奇妙，我知道是“雙減”之後課業壓力的減小，才讓我可以更從容安然地與他們交換彼此的心事，這無疑促進了我們的溝通，讓我們的親子關係變得更近了。政策來了，壓力小了，溝通多了，也讓我更加懂得了珍惜身邊的每一個人。

“雙減政策”帶給了我們很多之前從未有過的快樂，不管是夢想的重拾，抑或是壓力的減小，還是親情的促進，都給我們開創了一個新的時代，一個讓我們終於可以大膽唱出心中的歌的新時代。

篇九：雙減後我的多彩生活作文

郭沁彤

“雙減”到底是什麼呢？“雙減”指的是全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，當這一政策出現的時候，我的課外輔導課發生了翻天覆地的變化。所有的學科輔導課進行了精減，並且從週末調整到週中。這些變化使我必須加快做作業的速度，儘量使作業不帶回家，同時，也讓我的週末有了休息和娛樂的時間。

總體來說，雙減政策有以下幾個優點：

首先，我有了更多的空間時間，在週末可以不在家裏上網課，而是和家人一起出去玩。我還是更多的時間來閱讀課外書，開闊視野，開拓自己的興趣愛好。

其次，在晚上上課和週末出去玩的雙重刺激下，我做作業的效率得到了前所未有的提升。如今，我能更快更好地完成任務。

最後，因爲課程的精減，也極大地減輕了媽媽的經濟負擔，因爲課程的減少，退了3門課。

雖然雙減政策有許多優點，可是世上並沒有十全十美的事物，它也有缺點：

第一點，雙減容易讓人覺得不用努力了，但實際上，學校雖然給我們減了壓，可是中考、高考的壓力依然存在。實現考上大學的夢想，使我們不能鬆懈，天上不會掉餡餅，我們要給自己一些前進的動力。

第二點，週中的壓力會過於大，怎樣合理地安排時間，也成爲了我的一大難題。

綜上所述，雙減政策利大於弊，只有我們能正確面對減負後的學習生活，就能成爲一個全面發展的小學生。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”如這句古話所說，學習一定是辛苦的，雙減政策只是讓我減少學業負擔。如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了這些，雙減政策的弊也就不明顯了。

篇十：雙減後我的多彩生活作文

美的課餘

謝景皓

動靜相濟，勞逸適度。

——華佗。

上午連續上了三節課，我的神經高度緊張，每到這時，我都利用僅有的15分鐘課間小憩一會兒。

休養生息

剛下課，一股疲倦的感覺就環繞着我，我原本挺直腰板兒變成了一個半圓，肩膀處酸得不行，雙臂僵硬，肘部連彎曲都隱隱作痛，活像一個得了風溼骨痛的老年人。手腕處的血管根根分明，上面的筋高高凸起，握筆的三根手指中大拇指中間凹陷，手指肚慘白，食指因爲沒有血液流過而發麻，中指的側面硌得發紅。我連擡手的力氣都沒有了。於是我雙臂平攤在課桌上，頭側枕着左臂，準備休息一下。

莊周夢蝶

在疲勞時，休息是最好的良藥。我屏蔽了教室內外的喧囂，將雙眼緩緩閉上。一片漆黑後，我的世界又明亮起來，滿目的綠色，勃勃的生機。這是古森林裏纔會有的輕鬆愜意。滿眼的蔥綠，空氣中浮動着點點綠芒。它們像星星一樣襯托得世界很寂靜。一陣微風吹來一聲蟬鳴，一次振翅高飛驚落一片樹葉，一汪清潭引來一羣鳥獸……眼前無限的美好使我忍不住舔舔嘴脣，嘴輕哼了兩下。等我再睜眼去觀望時，鈴響了，上課了。

韜光養晦

上課不久，課堂裏就哈欠連天。我一看，正是剛纔課間鬧得最歡的那幫人。而我經過一個課堂的休息，現在不說神采飛揚，也是精神奕奕。身體的每一個關節都活絡，每一根神經都興奮，大腦像高速立交橋一樣高速運轉且井然有序。午後清風拂面，吹在身上很清爽

燃燒人生並不是一味地透支，即使是再強壯的身體也有疲勞的時候，勞逸結合是一種生存的策略。人生就像一張弓上的弦，一直繃着是會斷的，張弛有度方能收放自如。

美在課餘！

篇十一：雙減後我的多彩生活作文

童仁愷

鳴鶴古鎮是我的老家。

我讀小學前的快樂時光是在鳴鶴老家度過的。老家與古鎮僅隔一條馬路，小時候的古鎮尚未開發，鮮有遊客前來，相對熱鬧的地方只有金仙寺那一片地方。家人經常會帶着我踏過石拱橋，沿着河邊崎嶇不平的石路到金仙寺玩耍。寺院前是一片煙波浩渺的白洋湖，埠頭邊停泊着幾艘小船，供遊人遊玩，寺院前有兩間簡陋的小木屋，在售賣香燭之類的供品，兼營茶葉蛋、水煮年糕等一些小吃，家人偶爾也會給我買一些來解饞。兒時對古鎮的印象淳樸而簡單，深深地鐫刻在我腦海裏，永遠無法抹去。

寒假裏，由於學校佈置的作業少了，也沒有了培訓班的約束，雖說我就要進入初三最後一個學期的衝刺階段了，但是卻感覺不到太大的學習壓力，於是乎也就有了“自由之身”。正月初一在回老家探親的日子裏，吃完午飯後，我們一家人就悠閒地來到古鎮遊玩。

如今的鳴鶴古鎮隨着文旅產業發展，早已呈現另一番景象。進入古鎮，服務區門前是寬敞的停車場，平日裏鮮有車輛，顯得有點兒空曠，但是在節假日、雙休日，停車場彷彿一下子變小了。遠道而來如織般的遊人，讓古鎮煥發了新的生機。

進入古鎮，最先見到的是一座高大的牌坊，穿過牌坊，路左邊是金仙寺黃色的高聳圍牆，莊嚴肅穆，右邊是碧波盪漾的白洋湖，岸邊古老的柳樹似乎在述說着金仙寺的滄桑，這座始建於南朝梁大同年間的千年古剎，“守得雲開見月明”，如今與古鎮相輔相成，更加熠熠生輝。金仙寺門口昔日的小木屋早已不覓身影，茶葉蛋、水煮年糕這些最平常不過的小吃，怎能滿足如今遊客挑剔的味蕾呢！

“書房門前一枝梅，樹上的鳥兒對打對。”白洋湖的誘人風韻尚未褪卻，溫婉動聽的越劇聲從不遠處傳來。這傳唱千年的《梁山伯與祝英臺》，正是來自湖濱廣場南面的古戲臺。戲臺有一人多高，分爲前臺和後臺，擡樑雀替，雕樑畫棟，做工相當考究。戲臺前擺放着的一根根木長凳早已座無虛席，中老年觀衆居多，但也不乏年輕人，入迷聆聽着這頗具當地地域特色的戲曲。

廣場附近有好幾家餐館，以湖鮮和本地特色菜爲主打，西面還有一家民宿，北面則是“鳴鶴藥材館”和“國醫館”，爲喧鬧的廣場添色不少。走過古戲臺邊上的古橋，映入眼簾的是小吃一條街。街邊的店鋪鱗次櫛比，店主們忙得不可開交，手工年糕餃、老鼠糖球、青團、松花團……各具特色的本地小吃散發出陣陣撲鼻香味，讓人垂涎三尺，吸引了衆多遊客。

小巷深處，是一座座古建築，葉氏三、五、六房，廿四間走馬樓，銀號客棧……擡眼望去，盡是古色古香的大宅門，氣勢恢弘的馬頭牆，青磚黛瓦的四合院，還有那巧奪天工的鏤雕木刻。這些當年的豪宅，經過修繕和保護性開發，得以重見天日。走在古建築曲弄幽巷間，彷彿浸潤於中國傳統的水墨畫中，透着一股江南古鎮獨有的淡雅韻味。感受着這些古老建築的靜謐幽深，不免讓人眼前浮現“庭院深深深幾許”的詩境和畫意。

“鶴鳴於九皋，聲聞於野。”今日的鳴鶴古鎮，正在不斷書寫新時代的傳奇，讓我們一起去感受那昔日深藏閨中的絕世佳作，享受視覺的盛宴，體味文化的魅力吧！

篇十二：雙減後我的多彩生活作文

柴鈺軒

1月25日星期一晴

多姿多彩的寒假生活開始啦！今天，爸爸帶我去參觀嘉興地質博物館。天氣格外晴朗，藍藍的天空瓢着幾朵潔白的雲，微風習習，我們駕車一路前行。

一進博物館，我就看見一隻巨大的劍齒龍骨架，形狀比大象要大些，講解員說雖然恐龍已經滅絕了，但它們還是有研究意義的，能夠讓我們知道生命的意義。接下來看到的是一個藍鯨的肋骨，這個肋骨很長，看起來很壯觀，聽完講解我才知道原來藍鯨身長有33。58米，體重可達170噸，真是個龐然大物！然後，我們參觀了礦石，有琥珀、石英、水晶等，還了解了金剛石的硬度爲10，石膏的硬度爲2，珍珠是一種古老的有機寶石，珊瑚也是有機礦石……形形色色的礦石，讓我大飽眼福。

最後我還學習了防震減災的方法，看了很多防災的圖片。如果地震來了，可以先躲到桌子底下，保護好自己的頭部，在尋找機會迅速逃到空曠的地方。講解員說，多學習些防災知識和避難自救的技能，可以最大限度減輕自然災害帶來的損失。

不知不覺參觀已接近尾聲，我還戀戀不捨沉浸在生動的畫面中，爸爸說以後放假會多帶我去博物館參觀，不僅好看又好玩，而且能增長知識，真是樂趣無窮啊！

篇十三：雙減後我的多彩生活作文

美在課餘

王澤銅

放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課餘生活。

球場風雲

在課餘時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鑽石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的。籃球在我手中像一個調皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那裏停歇。好友們一拿到球就輾轉騰挪，左衝右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃。籃球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢着笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。

征戰沙場

在課餘時，我也會在小區裏走走，有時去找小區的老爺爺們下象棋。“啪”一聲響，當頭炮，對方下了戰書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領軍士衝鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰馬宛如一團烈火一樣嗖地衝了過來，旁邊一衆士兵也燃起鬥志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰況十分慘烈，“角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘願爲主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。

書香四溢

在課餘時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考着書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流涌上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢遊廣闊的天地。

我願在美好的課餘生活裏永遠優雅、永遠快樂下去。

篇十四：雙減後我的多彩生活作文

餘紫寧

“雙減”政策落地後，同學們甭提多高興了！這不，開學後第一個雙休日，我不但不用穿梭於各種煩人的補習班，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個快樂的雙休日，真正屬於我們孩子的雙休日！

天還沒有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶着漁具，向河塘奔去。來到塘邊，我和爺爺做完一系列的準備工作：和魚餌，打窩子，裝魚線，魚釣，魚漂……忙了個不亦樂乎，原來釣魚也不是一件簡單的事情，裏邊有着很深的學問。天氣陰陰的，正是釣魚的好天氣。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，它們大概在說：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚！”

我按照爺爺的指令，拋竿將魚線甩進河塘裏，靜靜地觀察着平靜的水面上漂浮的魚漂，耐心地等待着魚兒上釣。過了一會，浮漂動了一下，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是，我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來空空如也。爺爺說：“釣魚是有學問的，不能魚漂一動就提竿，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿。”

我並沒有在意爺爺的話，不過，第二次我是認真的。眼看着一條小魚朝這邊游過來，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬釣時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把釣子吞進去就把魚竿提了起來。這時爺爺又說：“釣魚不能急於求成，要耐心等待，要徒沉得住氣，魚兒總是先試探一下，並沒有真正上釣。”

第三次，我按照爺爺說的去做。我仔細看着水面，耐心地等待着。終於過了好久，一條魚游過來了，我沉住氣。有動靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動着。當浮漂被貪吃的魚往下一拖時，我猛地往上一拉，太沉了，魚雖然不大，但求生的慾望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來了。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這麼貪婪，這就是後果！”

那天，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚，我明白了無論做什麼事情，都要沉着冷靜，要善於等待機會。

這是“雙減”生活後，最快樂的一天！

篇十五：雙減後我的多彩生活作文

我們的寒假生活是在白雪皚皚的陪伴下，翩翩來了。今年的寒假，是“雙減”之後的首個寒假。很受歡迎的“花樣”寒假作業，讓我們的假期生活更加豐富多彩！

當然，放假自然是令我們最高興的事情啦！但必要的寒假作業還是有的，所以我們還要在玩的同時也要堅持給自己充充電。只有這樣才能夠有更好的學習，才能夠取得更好的學習效果。

“雙減”下的第一個寒假生活，既有學科類的鞏固知識性作業外，學校還爲我們精心準備了寒假奉獻虎、活力虎、平安虎、愛國虎、迎春虎趣味十足的“五虎”作業，讓我們的寒假生活繽紛多彩。可以說，這個寒假的作業內容非常豐富，實踐性很強，創新性很高。

隨着春節的臨近，年前置辦年貨也是我們中國習俗不可缺少的一部分，我決定今年也參與置辦年貨的隊伍中。於是，我幫助媽媽把需要置辦的年貨做一個彙總統計表，當我們購物時，可以按照統計表上的內容購買，這樣既能節省時間，又不會漏掉所需物品。

一大早我們吃完飯，就戴好口罩出發了。我們來到了集市，這裏的人還真不少呢！都是帶着大包小包買到的年貨。我們用了一上午的時間，就把需要購置的年貨全部買齊了。回到家裏，雖然我走了一上午的腿很痠痛，但是我心裏還是很高興的。

今天，是我過得特別有意義的一天。我不僅幫助媽媽分擔了一些家務負擔，而且還把我們所學的數學知識統計也應用到生活中了，可以說是學以致用了，何樂而不爲呢！

同學們！“雙減”之後的首個寒假作業，我很喜歡，你們喜歡嗎？