學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報（精選9篇）作文

篇一：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

校園是我們學習和工作的地方，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。爲進一步提高學生預防校園欺凌事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，我校採取各種有效措施對校園欺凌事件加以防範，加大校園及周邊區域欺凌事件的防範力度，多措並舉保師生安全。現總結如下：

一、提高認識，強化防範意識

認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。每學期召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防範措施和學生自身安全防範意識，禁止外來人員入校等制度。健全制度，落實領導責任制，建立健全了校園安全防範制度，成立了領導小組，明確職責，確保防範工作開展得順利有序。聘請怡山派出所段警祝東勝警官爲我校綜治副校長指導我校防欺凌工作。

二、加強教育，強化學生自護意識

學校教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以後應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師彙報；對於嚴重的侵害行爲可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

三、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況

加強摸底排查，全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行爲的學生，要採用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行爲方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校羣體組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關於校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

四、開展以“校園欺凌治理”爲主題的專題教育

1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如LED電子顯示屏、手抄報黑板報等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。還通過專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好正面的引導，建設優良校風、班風。

2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範和安全防範知識教育講座；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成爲校園欺凌的製造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，做好應急處置和彙報。

總之，應對校園欺凌是一項長期的工作，今後，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平，確保校園平安、和諧，讓學生們健康、快樂地成長。

篇二：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

認真貫徹落實市教育局《關於開展中小學校學生欺凌防治工作的緊急通知》的精神，舉一反三，強化學校內部管控制度，堵塞安全管理漏洞，預防校園欺凌和暴力事件的發生，維護校園安全、穩定、和諧和師生生命財產安全，提升學生預防欺凌意識，降低事件發生率，近期我校__校區開展了一系預防校園欺凌安全專項工作。

摸底排查，工作部署

4月1日上午，由__校區分管德育副校長義__、分管安全的副校長鄧__就近期各地發生的校園欺凌和校園安全事件，面向全體班主任開展以“預防校園欺凌”爲主題的德育安全工作會。班主任們集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。會後，各班進行校園欺凌跡象的排查、重點關注人員的建檔。

具體實施，宣傳教育

4月8日上午，義__在全校升旗儀式上做以《預防校園欺凌》爲主題的國旗下動員講話，呼籲同學們要學會尊重與理解，懂得關愛與互助，號召同學們不做殘忍的欺凌者，不做沉默的受欺凌者，不做冷漠的旁觀者，共同創造一個安全、和諧、美好的校園環境，抵制校園欺凌。

4月8日下午，我校初一年級班主任馬__以全校直播的形式開展了《預防校園欺凌，共享和美校園》爲主題的班會課。通過一系列案例分析，同學們明確了對校園欺凌的界定，提高對校園欺凌行爲的判別認知能力，並學習了面對校園欺凌的一系列防護、保護措施。隨後，我校__校區法治副校長、__派出所副所長周警官開展了法治教育講座，讓同學充分認識校園欺凌的概念、性質以及後果，並要求學生管住心中的“小惡魔”。班會後段，全校學生起立握拳進行莊嚴宣誓，直播結束後，各班班主任針對本班實際情況做進一步的教育與提醒。

接下來，我校將進一步加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，設立投訴救助信箱，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌跡象的訴求渠道。同時向全體家長髮放《致家長的一封信》，向家長宣傳學校校園欺凌專項工作，爭取家長積極配合專項活動，做好家庭教育，健全家校溝通渠道，引導家長通過班主任、德育主任、家校直通車等渠道及時反饋學生問題，共同防範校園欺凌的發生，保護學生身心健康。

鞏固預防，長期落實

在後續工作中，一方面，我校將總結本次“預防校園欺凌”專項教育的經驗，繼續完善校園欺凌事件發生和處理的相關規章制度，加強日常的預防和定期摸排，將摸排情況建檔，實行重點關注人員一人一檔，由學生髮展中心、年級團隊、心理健康中心以及科任老師團隊跟蹤、幫扶，並形成總結報告報備學校及上級主管部門，將預防校園欺凌專項工作作爲平安校園建設的重點項目和重要舉措。

另一方面，我校將建立長效管理機制，鞏固“預防校園欺凌”專項成果，杜絕校園欺凌的發生，持續開展法治教育，樹立學生敬畏法律的意識，規範學生行爲的文明，使學生身心健康，校園平安和諧。

此次“預防校園欺凌”專項工作的開展，增強了全體師生、家長預防校園欺凌的意識，提高了師生、家長抵制和防範校園欺凌的能力。我校將不斷完善健全防範校園欺凌機制，加大宣傳力度，家校共育，增強未成年人的法治意識，提高自我保護能力，全力構建全方位、多維度、長效化的保護體系，爲學生成長保駕護航！

篇三：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

隨着時代的發展和社會的進步，校園欺凌問題逐漸成爲了公衆關注的焦點。作爲培養未來社會主體的重要基地，學校在預防和解決校園欺凌方面承擔着不可推卸的責任。近期在回顧和總結我們在預防校園欺凌方面所做的工作，以及取得的成效和存在的不足。

一、工作背景與意義

在過去的一年中，我們深刻認識到校園欺凌不僅會對受害者造成身心傷害，還會影響校園的整體氛圍和學生的成長環境。因此，我們制定了一系列針對性的措施，旨在通過教育引導、制度完善、環境營造等多方面的努力，有效預防和減少校園欺凌事件的發生。

二、具體措施與執行

1、加強教育引導：我們通過開展主題班會、心理健康教育課程和師生互動活動，增強學生對欺凌行爲的認識和自我保護能力。同時，我們還邀請了專業心理諮詢師爲學生提供心理輔導，幫助他們正確處理人際關係和情緒壓力。

2、完善制度建設：我們修訂了校規校紀，明確了對欺凌行爲的界定和相應的處罰措施，確保了制度的嚴密性和可操作性。此外，我們還建立了校園欺凌事件的報告和處理機制，保障了信息流通和事件處理的及時性。

3、營造良好環境：爲了營造一個和諧友愛的校園環境，我們組織了多種形式的團隊建設和交流活動，促進了學生之間的相互理解和尊重。同時，我們還加強了對網絡空間的監管，防止網絡欺凌的發生。

三、成效評估與反思

經過一年的努力，我們在預防校園欺凌方面取得了一定的成效。首先，校園內大型欺凌事件的發生次數有了明顯下降。其次，學生對於如何應對欺凌有了更加清晰的認識，自我保護意識得到了提高。最後，師生關係和同學間的關係更加融洽，校園的整體氛圍得到了改善。

然而，我們也意識到工作中還存在一些不足之處。例如，部分學生對於欺凌行爲的認識仍然模糊，個別教師在處理欺凌事件時缺乏足夠的專業性和敏感性。這些問題需要我們在未來的工作中予以重點關注和改進。

四、未來展望

展望未來，我們將繼續堅持以人爲本，不斷完善預防校園欺凌的工作機制。我們將加強師資培訓，提升教師處理欺凌事件的專業能力；同時，我們還將加大對學生心理健康教育的投入，培養學生的健康人格和社交能力。我們相信，通過持續不斷的努力，我們能夠爲學生營造一個更加安全、和諧的學習環境。

總之，20__年我們在預防校園欺凌方面取得了一定的成果，但仍需不斷努力和改進。我們將繼續以學生的健康成長爲核心，深化預防工作，全面提升校園的安全指數，爲構建和諧校園、促進學生全面發展貢獻力量。

篇四：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

爲進一步營造和諧穩定的校園氛圍，促進學生健康成長，__中學以學校、家庭爲經，以教師、家長、學生爲緯，全方位加大預防校園欺凌力度，樹新風，揚正氣，齊心共建文明校園。

一、完善機制

學校成立防範學生欺凌工作領導小組，統籌推進防範學生欺凌專項治理行動；完善預防校園欺凌制度，制定防止校園欺凌事件應急處置預案並上牆，建立學生欺凌苗頭髮現處置機制；召開預防校園欺凌專項工作部署會，熟悉校園欺凌事件的處置流程，確保各環節無差錯、無縫隙對接；明確教師責任清單，簽訂責任承諾書；組建由班主任、任課老師、校園保安、家長志願者等組成的校園護苗隊，推進防範學生欺凌網格化管理；公佈學生欺凌舉報電話，並貼在學校顯眼位置，通過多種途徑告知每個學生及家長。

二、豐富載體

1、法制宣傳深入課堂，法律知識普及學生，人人爭做平安校園的守護者。

學校邀請專業人士給學生普及法律知識，讓學生知法懂法守法，遠離校園暴力，走向美好未來。胡海立律師用生動翔實的案例，通俗易懂的話語闡明瞭校園暴力中“受害者”、“施害者”和“旁觀者”受到的危害，並給出了預防校園欺凌、進行自我保護的方法；鎮海區人民檢察院第一檢察部、未成年檢察工作辦公室曹穎皎檢察官以電影《少年的你》爲例，警醒學生預防因不懂法而導致的校園欺凌犯罪，並介紹了因凌辱他人並拍攝視頻上傳至網絡而導致的青少年新型校園欺凌犯罪案例，幫學生加深了對校園欺凌犯罪及其後果的認識。

學校還組織各班學習新修訂的《未成年人保護法》中“學校保護”之預防校園欺凌的相關法律條文，告知學生預防校園欺凌已寫入相關法律法規，全體同學都應謹守法律底線，決不能以身試法，越雷池半步。

2、將預防校園欺凌納入德育課程，持續化專題化推進落實主題教育。

陳__副校長通過國旗下主題講話，告誡每位同學都應對自己的所作所爲負責，遇到矛盾時，一定要冷靜、理智，與人衝突時，要謹記謙讓包容；德育小課上各班幹部帶領學生一起學習預防校園欺凌的學生責任清單，並在“惜情誼，反欺凌”的倡議書上莊重簽名，承諾不做校園欺凌的實施者、不做校園欺凌的受害者、不做校園欺凌的旁觀者；政教處組織各班取材__市安全教育平臺、學習強國等平臺，結合班情，針對性地開好主題班會課，藉此樹立班風正氣人人有責的主人翁意識；學校還通過學科滲透，開展預防校園欺凌的主題教育，以德育課程爲宣傳先鋒主陣地，思政課程爲夯實鞏固基地，多門課程齊下，讓學生深化“不能欺、不敢欺”的思想。

3、充分發揮和動員學生力量，全面排摸班級欺凌行爲苗頭。

學校通過召開預防校園欺凌學生座談會，解讀校園欺凌的定義影響和預防校園欺凌的學生責任清單，各班代表對照校園欺凌者和受欺凌者的主要表現，認真排查班級的欺凌苗頭，由政教處進行記錄並建立“一生一檔”，及時開展後續的跟進工作。同時，學校也鼓勵全體學生做一名預防校園欺凌的“有心人”，不旁觀、不躲避、不畏懼，在保護好自己的前提下，及時勸阻，並報告老師，一起爲文明班級、文明校園出力。

三、環境育人

校園環境佈置時突出“預防校園欺凌”主題，以橫幅、板報、LED屏幕形式進行宣傳；學校還將學生中優秀的主題手抄報作品加以展示，不僅豐富了校園環境，通過作品還表達了學生對校園欺凌“零容忍”以及對平安校園的嚮往與追求，對學校推進預防校園欺凌專項工作具有重大現實意義。

爲營造風清氣正的家庭教育環境，學校大力開展家長學校培訓，提升家長素養，豐富法律知識，更新教育理念，改善親子關係，讓家長能正確對待校園欺凌，能意識校園欺凌的危害和嚴重後果，切實履行監護職責，築牢預防校園欺凌的家庭防線。

篇五：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，破壞了正常的學校秩序。同樣實施嚴重欺凌的學生，如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。

爲了給學生營造良好的學習、生活環境，加強學生防欺凌意識，規範學生行爲，促進學生健康發展，建設平安校園，和諧校園。近日，__區__中心小學後許校區開展了一系列預防校園欺凌教育活動。

一、利用全體教師會和國旗下講話進行預防學生欺凌工作部署和宣傳教育

期初，我校利用教師大會對預防學生欺凌工作進行部署。開學初，朱__校長利用開學第一課“校長講安全”開展了“預防學生欺凌”警示教育大會。朱校長從什麼是學生欺凌，如何預防校園欺凌，以及面對“欺凌”該如何應對等方面引導和鼓勵同學們在日常生活中自覺抵制校園欺凌。

二、開展《對校園欺凌說不》主題班會課。

各班組織召開進行“對校園欺凌說不”爲主題的班會，讓學生明白了什麼是校園欺凌，人人都做防止校園欺凌的參與者。

三、定期進行校園矛盾排查

班主任老師每天對班級學生情況進行排查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象，積極化解學生間的小矛盾糾紛，對個別品行不端、行爲不良的學生，採用多種方式方法，轉化其行爲，聯繫其監護人共同開展教育，形成家校合力，同時，家長會中各班主任也向家長進項相關宣傳教育，共同預防校園欺凌。

四、另外還倡議全體同學製作防欺凌手抄報，書寫防欺凌徵文等，通過多種方式，盡最大努力將杜絕校園欺凌的意識貫穿於所有同學的思想之中。

未成年人是祖國的未來、民族的希望。通過本次活動，讓同學們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，學會在遭遇校園欺凌事件時運用法律武器和安全防護知識來保護自己。同時，也呼籲廣大家長朋友要認真瞭解校園欺凌的應對措施，提高自己的防範意識，實現家校合作，共同促進孩子的健康成長。

篇六：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

防範校園欺凌是未成年人保護中重要的一部分，爲預防並杜絕校園欺凌事件的發生，建設和諧溫馨的校園，切實保障學生身心健康，結合上級相關文件精神和學校工作實際，我校持續開展了一系列防欺凌專項工作，現總結如下：

強化組織領導，提高師生認識

學校高度重視防欺凌工作，制定防治校園欺凌和暴力工作方案，嚴格按照方案逐條實施。召開專題領導會議，李校長強調了要加強校園安全防範措施和學生自身安全防範意識，高度重視學生防欺凌安全教育。

每學期初全體教師會議上，強調防欺凌教育和防治的重要性。全體教師認識到校園暴力問題的嚴重性和危害性，班主任要加強班級學生的日常監管和安全教育，提高學生安全意識。

開展主題教育，強化思想認識

學校通過國旗下講話、主題班會、專題講座等途徑，爲學生進行防欺凌教育，提高學生的法治觀念。

邀請法治副校長、律師、公益組織進校園，開展防欺凌專題講座。多渠道強化學生的法治意識，引導學生們自覺遵紀守法，認識到不欺凌別人和預防欺凌的重要性，向欺凌說“不”！

形成家校合力，加強共育共管

學校印發《防校園欺凌安全承諾書》，加強家校溝通交流，形成教育合力，共育共管守護平安。

利用班級羣向家長推送防欺凌相關教育知識，呼籲家長關注孩子日常表現，多和孩子溝通談心，家校同心，呵護孩子健康成長。

加大排查力度，加強日常防範

1、全面開展防欺凌排查活動，每月以班級爲單位定期開展校園欺凌排查，德育處進班級隨機抽取學生詢問。班主任日常對班級中的口角、摩擦事件及時處理，將矛盾解決在萌芽中。

2、加強校園防控工作，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。

嚴防校園欺凌以及突發事件是一項長期、任重道遠的工作。我校將時刻牢記育人使命，擔當作爲，求真務實，嚴防校園欺凌事件的發生，爲學生的身心健康和校園的和諧穩定保駕護航。

篇七：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

近年來，我__高度重視預防校園欺凌工作，爲廣大學生健康成長、快樂成長、幸福成長保駕護航，有關工作彙報如下。

一、建立“兩支隊伍”，增強師生法治意識

一是深入開展專業法治宣講。邀請“法潤校園·幸福成長”專業法治宣講團，來校宣講法律知識，重點普及《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》等與學生密切相關的法律法規，爲學生提供法治講座、法律諮詢等專業化服務，突出預防校園暴力、網絡犯罪、未成年人犯罪等主題。各班級結合學生特點，每學期至少開展一次法治教育主題班會，開展普法教育。

二是廣泛開展家庭教育法治宣傳。充分發揮教師、家長特長，組建起了以政教主任、年級組長、班主任爲主體，專家學者和優秀家長共同參與的家庭教育講師隊伍，利用“線上+線下”相結合的模式，向學生和家長傳授以“防欺凌”爲主要內容的法律知識。通過家長會、家委會定期開展專題培訓課等方式，加強家長法律知識培訓，幫助家長了解防欺凌知識，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，進一步健全家校社協同育人的長效機制。

二、“三個結合”構建防欺凌體系

一是定期排查與糾紛化解相結合。不定期開展針對全體師生的防欺凌專項排查活動，重點排查教師之間、學生之間、師生之間的矛盾糾紛，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象，對排查出的問題建立臺賬，責任到人，各學校都成立由校長任主任的矛盾糾紛化解委員會，定期研判，及時化解，做到“小糾紛不過夜，大矛盾不出校”。

二是法治教育與立德樹人相結合。利用“開學第一課”“4·15國家安全日”“9·30安全活動日”“12·4憲法宣傳日”等關鍵節點，持續開展法治宣傳教育，增強學生的法治意識。法治副校長、心裏健康教師每學期至少上兩堂法治教育課和每週兩次心理健康課，加強學生法治教育和心理健康輔導，始終讓學生心中充滿陽光。有重點、有組織地對學生進行思想教育，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，防微杜漸，未雨綢繆。

三是暢通渠道與應急處置相結合。公佈防欺凌工作負責人及舉報電話，設立舉報箱，接受全社會監督舉報，暢通家校社溝通渠道。配合公安部門開展“天網工程”建設，在學校門口及周邊佈設人臉識別等動態感知、即時響應設備，提高實時預警防範和快速出警處置能力。欺凌事件發生後，第一時間把情況上報__局，並立即啓動應急預案。

三、“四項活動”築牢學生安全防線

一是開展“法潤校園·幸福成長”系列法治教育活動。利用主題班會、專題講座、演講比賽等形式，開展校園欺凌、交通安全等各類法治教育專題活動__場，打造“法潤校園·幸福成長”品牌，開展以防欺凌爲主要內容的“開學第一課”。

二是開展“模擬法庭”展演活動。舉辦“模擬法庭”展演活動，全校____多名學生參加。活動中參照法庭審判程序，讓學生扮演“審判長”“審判員”“公訴人”“原告”“被告”等角色，控辯雙方舉證質證，圍繞案情引用法規、講述法理、交鋒激烈，將一個真實的庭審現場還原展現在大家面前。

三是開展“全維護學”行動。建立派出所民警、學校保安、家長志願者參與的護學隊伍，配備鋼叉、盾牌等裝備，在學校開學、上學放學、校園活動等人員、車輛聚集時段，通過機動布點、駐守巡查、疏導交通，全天候開展護校護學行動，守護學生安全。

四是開展防欺凌網絡直播活動。開通“騰訊課堂”網上直播，校長、法治副校長通過和學生直播間互動以及面對面的交流，切實增強法治意識。爲做好預防校園欺凌工作。組織收看開學第一課“共上一堂防學生欺凌課”，進一步加強學校安全教育管理，逐步提升學生的自我防範和保護能力。

四、建立“五項機制”，打造平安和諧校園

一是建立有效防範機制。將防範學生欺凌和暴力工作納入“平安校園”考覈體系，加強學生教育和學校日常安全管理。着力提高班主任隊伍建設，加強行爲失常學生的排查和教育引導，引導家長樹立科學教子觀念，配合公安等部門加強學校及周邊治安防控體系建設，打擊社會不良青年危害學校安全的行爲，實現學生防欺凌工作全覆蓋、無死角。

二是建立教育懲戒機制。對經調查認定實施欺凌的學生，學校根據實際情況，予以相應懲戒。情節輕微的，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育，實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡。對有違法犯罪行爲的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所等開展必要的教育矯治。

三是建立應急處置機制。設置舉報和諮詢熱線，在學校的公示欄、學生通道、學生宿舍等位置公開。建立健全應急處置工作機制，對發生的校園欺凌事件，第一時間上報__局，並立即啓動應急預案。

四是建立責任追究機制。學校對出現學生欺凌事件及時報告，不遲報瞞報漏報。對存在的學生欺凌問題，採取措施及時解決，重大問題要向__局報告。對於責任落實不到位，引發學生二次傷害的，嚴格按照相關規定嚴肅追究當事人和相關領導的責任。

篇八：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

__學校現有57個教學班，學生2800人，學生數量多、兩年學段年齡差距大，因此，潛在的校園欺凌風險大，安全管理壓力和挑戰也巨大。按照教育部等十一部門印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，我校堅持“教育爲先，預防爲主，保護爲要，法治爲基”的基本原則，主要做了以下預防工作，

一是成立了學校預防和處理校園欺凌工作領導小組。校長和書記任雙組長，落實安全工作黨政同責，將預防校園欺凌工作納入學校重點工作來安排部署。確定學生處爲具體工作負責科室，落實校園欺凌會議、摸排、接訪、處理、教育、培訓等工作。

二是建立完善了預防和處理校園欺凌工作制度。我校建立和規範了預防校園欺凌月摸排報告制度、班級信息員制度、首遇負責制度、談心談話制度、投訴登記處理制度、學生考勤制度、請假制度、上下學接送制度等。堅持誰主管誰負責、誰的班誰負責、誰的課誰負責。

三是暢通投訴舉報渠道。通過班會、家長會、網絡平臺向學生和家長公佈我校預防校園欺凌負責科室、負責人、電話、信箱等，讓學生和家長遇到校園欺凌事件知道向誰反映、怎樣反映。學生科及時做好接訪記錄，跟進調查及疏導化解工作。

四是明確了各個崗位、各個教師的預防校園欺凌工作職責。制定了《__學校教師預防校園欺凌崗位工作職責》，從校長書記到各部門、再到全體教師，都清晰的規定了各自在預防校園欺凌工作中的職責，理清責任，靠實責任，努力構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的風險防控體系。

五是確保月摸排工作真實有效。堅持每月一次班級摸排工作是預防校園欺凌最有效的辦法，關鍵是要壓實班主任責任，確保摸排工作的有效性。對問題學生建立檔案，摸排表由班主任、年級組長簽字後上報學生處，誰簽字誰負責，杜絕走過場，學生處形成學校整體摸排報告，對摸排到的苗頭和事件及時預判、分析、調查、干預和化解。強化幹部包保年級責任，每月摸排結束後組織研判一次年級學生思想動態和安全風險，有問題及時處置。每學期以年級組爲單位，召開師生安全研判會議，學校主要領導親自指導，靠實責任，明確任務，督促落實。

六是重點關注七類學生的思想動態。作爲易發生欺凌事件的特殊羣體，學校要求班主任對班級“殘疾學生、貧困學生、特異體質學生、單親學生、留守兒童、學習困難學生、心理危機學生”七類學生做到底數清楚、情況清楚，建立檔案。及時掌握其思想動態和日常行爲。學生處、少先隊、教導處等各部門日常要加強這七類學生的幫扶、引導和教育。

七是上好體育課和藝術課，開展豐富的陽光體育活動和社團活動。讓學生髮聲、發汗、發泄，排遣不良情緒，和諧人際關係，陽光內心世界。

八是開展好心理健康教育。開齊、上好心理健康課，加強班主任、學科教師與心健康老師的溝通合作，充分發揮心理健康諮詢中心的作用，常態化開展團體輔導、個體輔導、戶外拓展、心理沙龍、健康講座、生命教育等活動，尤其是做好重點預防對象的心理疏導和干預。

九是開展好法治教育。重點是宣傳好最新刑法修正案中的新變化：將法定最低刑事責任年齡下調至12週歲，以案示警。

十是家校協同，形成合力。組織師生學習《指導手冊》，通過家長會、家校網絡平臺、致家長的一封信等途徑積極向家長、學生宣傳校園欺凌的界定等相關知識，有效形成了家校共育合力。

篇九：學校防治校園欺凌常態化專項行動工作彙報

近年來，校園欺凌事件時有發生，給未成年人的健康成長帶來影響，同時也影響了社會的穩定。爲了切實做好預防校園欺凌事件工作，紮實開展了治理整頓工作。現將具體情況總結如下：

一、成立領導小組，加強對此項工作的領導

爲了確保治理校園欺凌事件的落實，我校成立了以校長爲組長，副校長、大隊輔導員、教導主任爲組員的治理整頓工作領導小組，專門研究此項工作，並召開教師會、學生會，進行宣傳，營造氛圍，提高大家對此項工作的認識，爲此項工作的順利開展打下了良好的基礎。

二、完善預防校園欺凌事件相關制度

我校制定了預防校園欺凌事件的制度，建立了預防治理校園欺凌事件相關應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。各部門的負責人都能履行職責，發現校園欺凌事件，及時處理，防止事態擴大，近年來無打架鬥毆等特大事件的發生。校園風氣比較正，得到了廣大家長和社會的好評。

三、開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

1、各班召開了預防校園欺凌事件主題班隊會，同學們以小品、知識問答等形式，瞭解了校園欺凌是一種極不文明的行爲，明確了同學們的認識。2、請中心校安全副校長給全體師生做了一次別開生面的普法法律知識講座，增強了全體師生的法制觀念。3、利用品德課、心理健康課、安全教育課對學生進行預防校園欺凌事件的知識教育。

4、組織全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工瞭解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。5、校長對全體教職工進行了預防校園欺凌知識培訓，使廣大教職工明確了哪些同學是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子保護自己，嚴防欺凌。

四、禁止校園欺凌，重在預防

1、廣泛開展心理健康諮詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師，對於學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態。

2、公佈了校園欺凌治理的電話號碼和責任人。

3、出資支持老師在外面進行心理健康培訓，陳妮老師、黃晨陽老師分別參加了未央區教師進修學校組織的心理健康諮詢師的培訓。

五、發現欺凌事件，及時處理

在全體教職工的努力下，我校無重大校園欺凌事件的發生，對於小的問題，能及時發現，及時溝通，及時疏導，及時解決。六三班的兩個孩子，在上廁所時，爲一些瑣事發生口角，班主任老師及時解決；有一個孩子的父親去世，孩子整天悶悶不樂，同學們也不理他，他越來越孤僻，越來越自卑，班主任及時做全班同學的思想工作，及時做這個孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，所以我們作爲老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢羣體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容！