善美少年評選活動方案（精選4篇）作文
篇一：善美少年評選活動方案
圍繞____立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲價值引領，以“德至善、行至美”下的“善.美”文化爲主要載體，培養厚德至善、行美唯實、求真創新的新時代“善.美”學子。根據《____小學善.美少年評選章程》開展____小學第__屆“善.美少年”評選活動。
組織機構
____縣____小學第__屆善美少年評選領導小組：
組長：
副組長：
成員：
評選對象
____縣2—6年級在校學生
評選標準
見《____小學善.美少年評選章程》
評選內容
____小學2—6年級在校學生，具有突出事蹟，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加，每班推薦一名參加。通過學校綜合評定（70%）、網絡投票（30%）評選出十佳“善.美少年”（每個年級最終評選2名）。其餘推薦學生均獲得“善.美少年”入圍獎。
實施步驟
第一階段：班級推薦（1月17日—1月21日）
各班主任認真對照評選標準，從本班中推選出一名“善.美少年”候選人，於1月22號前將候選人的事蹟材料、高清生活照以電子版形式發送到________，（材料要求不超過100字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明）。
第二階段：學校審定（1月22—1月23日）
學校組織評審小組對候選人進行審定，凡是不符合推薦條件的學生一律取消評選資格，同時取消班級推薦資格。
第三階段：廣泛宣傳（1月24—1月30日）
學校公衆號分期發佈“善.美少年”推薦事蹟，各班要組織學生學習“善.美少年”的事蹟，並寫下自己的感悟。
第四階段：網絡投票（2月5日—2月10日）
廣泛開展投票活動，引導學生和家長參加。
第五階段：頒獎儀式（20__年春季開學典禮）
開學典禮上對評選出來的十佳“善.美少年”和入圍學生進行頒獎。
工作要求
1、各班級充分認識評選表彰“善.美少年”的重要意義，把開展評選表彰和宣傳活動作爲德育工作的有力抓手，精心組織，認真實施。
2、各班嚴格按照《____小學“善.美少年”評選章程》認真開展評選工作，堅持公平、公正、公開、實事求是的原則，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、照顧人情關係。
3、廣泛發動，正確引導學生、家長參與，確保本次活動產生正面、積極影響。網絡投票嚴禁刷票行爲，一經查實，取消評選資格，今後二年內不得推薦參與任何評優選先活動。
4、各班善美少年的評選原則上每屆不重複。班級推薦嚴格按照時間節點報送材料，逾期視爲棄權。
篇二：善美少年評選活動方案
指導思想
圍繞____立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲價值引領，以“德至善、行至美”下的“善美”文化爲主要載體，培養厚德至善、行美唯實、求真創新的新時代“善美”學子。根據《____小學善美少年評選章程》開展____小學第__屆“善美少年”評選活動。
活動目的
通過評選表彰活動，樹立我校的典型形象，使學生髮揚“在家爲長輩盡孝心，在校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”。用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。
組織機構
____縣____小學第__屆善.美少年評選領導小組：
組長：
副組長：
成員：
評選對象
____縣____小學2-6年級全體學生
評選標準
見《____小學善.美少年評選章程》
評選內容
全校2—6年級學生中，思想品德好、學業優異、能力突出、能夠帶動和輻射他人的學生均可參加，每班推薦一名。通過學校綜合評定（70%）、投票參與（30%）評選出十位“善美少年”（每個年級最終評選2名）。其餘推薦學生均獲得“善美少年”入圍獎。
實施步驟
第一階段：班級推薦（1月3日-1月8日）
各班主任認真對照評選標準，從本班中推選出一名“善美少年”候選人，於1月8號前將候選人的事蹟材料、高清生活照以電子版形式發送________，（材料要求不超過100字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明）。
第二階段：學校審定（1月9-1月11日）
學校組織對候選人進行審定，凡是不符合推薦條件的學生一律取消評選資格，同時取消班級推薦資格。
第三階段：廣泛宣傳（1月12-1月20日）
學校公衆號分期發佈“善美少年”推薦事蹟，各班要組織學生學習“善美少年”的事蹟，並寫下自己的感悟。
第四階段：投票（1月26日—1月31日）
廣泛開展投票活動，引導學生和家長參加。
第五階段：頒獎儀式（20__年春季開學典禮）
開學典禮上對評選出來的十佳“善美少年”和入圍學生進行頒獎。
活動要求
1、各班級充分認識評選表彰“善.美少年”的重要意義，把開展評選表彰和宣傳活動作爲德育工作的有力抓手，精心組織，認真實施。
2、各班嚴格按照《____小學“善.美少年”評選章程》認真開展評選工作，堅持公平、公正、公開、實事求是的原則，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、照顧人情關係。
3、廣泛發動，正確引導學生、家長參與，確保本次活動產生正面、積極影響。網絡投票嚴禁刷票行爲，一經查實，取消評選資格，今後二年內不得推薦參與任何評優選先活動。
4、各班善美少年的評選原則上每屆不重複。班級推薦嚴格按照時間節點報送材料，逾期視爲棄權。
篇三：善美少年評選活動方案
圍繞____立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲價值引領，以“德至善、行至美”下的“善美”文化爲主要載體，培養厚德至善、行美唯實、求真創新的新時代“善美”學子。根據《____小學善美少年評選章程》開展____小學第__屆“善美少年”評選活動。現將推薦和評選工作安排如下：
組織機構
組長：
副組長：
成員：
評選內容
全校2—6年級學生中，思想品德好、學業優異、能力突出、能夠帶動和輻射他人的學生均可參加，每班推薦一名。通過學校綜合評定（70%）、投票參與（30%）評選出“十佳善美少年”（每個年級最終評選2名）。其他學生是“善美少年”。
評選標準
見《____小學善美少年評選章程》
實施步驟和時間節點
第一階段：班級推薦（1月26日—1月28日）
各班主任認真對照評選標準，從本班中推選出一名“善美少年”候選人，於1月28日前將候選人的事蹟材料、高清生活照以電子版形式進行發送到________。（高清生活照能夠展現學生朝氣蓬勃、陽光、積極、樂觀、向上的精神面貌。事蹟材料真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）主題詞：突出學生特點、優點（2-3個詞語）。班級推薦詞：班主任進行修改完善，形成班級推薦詞（200字以內）。
第二階段：學校審定（1月29日-1月30日）
學校組織對候選人進行審定，凡是不符合推薦條件的學生一律取消評選資格，同時取消班級推薦資格。
第三階段：廣泛宣傳（1月31日—2月8日）
學校公衆號分期發佈“善美少年”推薦事蹟，各班要組織學生學習“善美少年”的事蹟，並寫下自己的感悟。
第四階段：投票（2月9日—2月16日）
廣泛開展投票活動，引導學生和家長參加。
第五階段：頒獎儀式（20__年春季開學典禮）
開學典禮上對評選出來的”十佳善美少年”和“善美少年”進行頒獎。
工作要求
1、各班級充分認識評選表彰“善美少年”的重要意義，把開展評選表彰和宣傳活動作爲德育工作的有力抓手，精心組織，認真實施。
2、各班嚴格按照《____小學善美少年評選章程》認真開展評選工作，堅持公平、公正、公開、實事求是的原則，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊。
3、廣泛發動，正確引導學生、家長參與，確保本次活動產生正面、積極影響。網絡投票嚴禁刷票行爲，一經查實，取消評選資格，今後二年內不得推薦參與任何評優選先活動。
4、各班善美少年的評選原則上每屆不重複。班級推薦嚴格按照時間節點報送材料，逾期視爲棄權。
篇四：善美少年評選活動方案
指導思想
爲了踐行爲黨育人爲國育才使命擔當，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展新時代好少年，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，向社會傳播“善·美少年”的正能量，培養厚德至善、行美唯實、求真創新的新時代“善·美學子”，結合我校“明德厚學，至善至美”校訓，學校決定推出一批事蹟突出的青少年典型，樹立可親可敬可信可學身邊榜樣，讓同學們學有榜樣，行有楷模，趕有目標，引導全體學生見賢思齊，養成愛黨愛國愛家，向上向善向美，孝老愛親敬師的良好品德，實現學生健康成長，全面發展的目標，學校決定繼續舉辦“尋找____小學第__屆至善至美好少年活動。
評選對象
符合評選條件的我校一至六年級全體學生均可參加。
評選內容
1、本次活動每班評選推薦一名“善·美少年”，共評選“善·美少年”18名參加學校資格評審。
2、最後評出十佳“善·美少年”，其餘經學校審查合格的班級推薦學生均獲得“善·美少年”入圍獎。
評選標準
重點遴選在愛黨愛國愛家愛校，孝老愛親敬師，樂於助人，弘揚傳統文化等方面表現突出，特別強調要品德優良，成績優秀，心地善良，孝敬雙親，懂事愛勞動，充滿時代氣息，事蹟生動感人，在同齡人中具有模範性、示範性、先進性。
[“善·美好少年”評選標準]
具備品行優善、學業優良、身心優美、情趣優雅、勞動優秀和生活素養強、學習能力強、社會意識強的“五優三強”標準。
[具體標準：]
1德：品行優善
①自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中小學生守則，善言善行，知行合一，誠實守信，當年無任何違反班規校紀行爲。
②具有正確的品德判斷能力，能清楚知道：什麼是對，什麼是錯，什麼是好，什麼是壞，什麼可以做，什麼不可以做。
2智：學業優良
①愛學習，會學習，能專心聽講、仔細思考、相互交流、獨立解題，有濃厚的學習興趣，有一定的自學能力。
②課業水平優秀，學業成績綜合評價達到優秀等次以上；具備一定的分析問題、解決問題的能力。
3體：身心優美
①堅持每天鍛鍊1小時，保證睡眠充足，保障健康飲食，養成鍛鍊的習慣，掌握1—2項體育運動技能。
②心態樂觀向上、健康陽光，會管理自己的情緒，面對挫折與壓力，會尋求幫助。
4美：情趣優雅
①積極參加各種美育活動，提升審美素養、陶冶情操、浸潤心靈、激發創新活力，達到情智共生。
②有良好高雅的審美趣味，掌握1—2項藝術技能，能在學習和生活中發現美、欣賞美、表達美。
5勞：勞動優秀
①能吃苦耐勞，熱愛勞動，尊重普通勞動者、珍惜勞動成果。
②積極參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，具備生存發展需要的基本勞動能力，積極參與社會調查、研學實踐、志願服務和公益活動。
評選方式
本次活動採取學生自薦，同學互薦，以及老師、家長推薦等方式推選出表現突出的優秀代表，先進行班級事蹟演講，然後每班評選推薦1名參加學校評選，爲學生樹立身邊的良好榜樣。
評選流程
1、學生自薦申請。
2、班級評選審覈。
3、學校評選評審。
4、校級事蹟宣講。
5、六一總結表彰。
實施步驟
1、宣傳發動階段
4月初學校通過廣播站、班會、黑板報、校園LED等多種形式向學生宣傳評選方案，大力宣傳開展評選“善.美好少年”活動的目的和意義。
2、提名推薦階段
四月最後一週，各班按照評選條件從本班內選出班級“善。·美少年”，將候選人的事蹟材料、生活照以電子版形式發送到德育處(事蹟材料要求不多於300字，內容涉及德智體美勞，真實感人，避免空洞，有感染力。)
3、評選審查階段
五月第一週，學校組織德育處、教導處、少先隊成立評審小組，對班級推薦候選人選進行評審，凡是不符合推薦條件的學生一律取消評選資格，所在班級本屆善·美少年推薦資格自動取消。
4、宣傳學習階段
五月份學校將通過微信公衆號、國旗下講話分期發佈、宣講“善·美好少年”推薦事蹟，號召全校學生學習身邊的榜樣。
5、表彰頒獎階段
學校將在“迎六一文藝匯演”上對評選出來的十佳“善·美好少年”進行總結表彰頒獎（證書+獎品），同時對獲得“善·美好少年”入圍獎學生進行頒獎（證書）。
工作要求
1、加強組織領導。
學校成立以校長爲組長，副校長爲副組長，相關處室、年級主管、少先隊中隊輔導員（班主任）爲組員的領導小組，確保“善·美好少年”評選工作順利推進。
2、保證評選質量。
各班班主任高度重視，評選一定要樹立價值導向，要真正把有美德事蹟體現新時代精神好少年挖掘出來樹立起來，在思想品德方面無突出事蹟的不得申報，嚴禁弄虛作假，做到寧缺毋濫。積極組織本班學生根據評選標準，公開、公平、公正選出“德智體美勞”五育並舉、全面發展的學生。嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、應付敷衍、照顧人情關係。學校將各班“善·美好少年”的申報及評選情況納入年度班級考評。
3、推薦情況屬實。
所有參加評比的人物和事件必須真實，不得誇大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。
4、加強宣傳，營造氛圍。
各班要把樹先進、學先進貫穿整個活動過程，讓學生知道新時代好少年長什麼樣，具有什麼樣良好品德，樹榜樣立標杆，讓學生建立正確做人導向；學校將通過升旗儀式、微信公衆號等多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習“善·美好少年”、爭當“善·美好少年”的良好道德風尚。