班級詩歌朗誦比賽活動方案（精選4篇）作文

篇一：班級詩歌朗誦比賽活動方案

古代春詩是我國傳統文化中的精華，它內蘊深刻，意境優美，情感豐富。有效的發掘春詩課程資源，開展誦讀品析、圖文轉換、春詩趣味誦讀競賽等活動，不僅能讓學生感受到古代春詩文化的魅力，激發他們對傳統經典的熱愛之情，調動他們學習古詩文的積極性、主動性，而且能豐厚他們的語言積累，提高他們的語言表達能力和鑑賞能力。在開闊學生視野，發展思維，陶冶情操，感受美好春天的同時，提升他們的審美情趣和做人的品位。

一、活動目的：

1、通過活動，感受到古代春詩文化的魅力，激發學生對傳統經典的熱愛之情，更好的調動他們學習古詩文的積極性、主動性。

2、通過活動，開發語文學習資源，豐厚學生的語言積累，提高他們的語言表達能力和鑑賞能力。開闊視野，發展思維，陶冶情操，在感受美好春天的同時，提升他們的審美情趣和做人的品位。

二、活動準備：

1、發動學生從唐宋詩（或宋詞）中遴選出若干首吟誦春天的詩作，考慮到學習時間和學生的接受能力，推薦給學生欣賞的詩作以絕句爲宜。

2、將遴選的春詩打印成冊，將詩歌內容及標題、作者、朝代製成PPT（亦可由書法好的學生用毛筆正楷寫在一張張八開的紙上，一張白紙一首詩，便於張貼），便於在教室裏播放和學生記誦。

三、活動週期

活動爲期大約兩個月，計40首詩。

四、活動內容及方式

每節課課前5分鐘複習舊詩，品讀新詩，並當堂記誦，每天一首；涉及圖文轉換活動，時間可適當延長。課代表按學號做好標籤，活動開始前抽籤決定當天活動發言人選，亦可讓學生毛遂自薦。

（一）誦讀品析

品讀方法：

1、教師示範。選擇某一角度，可以是作者，也可以是創作背景，主要是就煉字煉意等特點即興點評，不求面面俱到，但求激發情趣。

2、經典賞析摘要介紹。從《名作欣賞》或相關鑑賞辭典中選取-精短的賞析文字向學生介紹。

3、學生仿析。事先安排能力較強的學生，做好賞析準備，或提供資料，或自己查閱，或自選角度，鼓勵隨機生髮，開拓創新。

4、現場點評。就最欣賞、最喜歡的某一點，說一段有中心有條理的話。

（二）詩、圖、文多方轉換。可讓學生爲意境優美的詩歌配上插圖或發揮想象描述畫面，改寫成故事；亦可展示優美的畫面，讓學生配上相應的詩句，然後進行點評。這樣就能把聽說讀寫思有機融合，讓創造力、審美力、鑑賞力同步提升。

（三）活動結束時舉行春詩趣味誦讀競賽。

五、春詩趣味競賽，規則和有關說明。

1、參加對象：全班學生。

2、競賽方式：個人搶答或分組對抗

3、時間：一小時。

4、涉及作品：已介紹和已學過的春詩。

5、主持人：語文課代表（語文教師）。

6、獎勵辦法和獎品：每答對一小題，老師將製作的書籤一枚作爲獎品獎給學生。

7、材料準備：需必答的題製作成PPT。

篇二：班級詩歌朗誦比賽活動方案

活動目的：

爲豐富孩子的課餘生活，給孩子提供鍛鍊自己的機會，經初一__班班主任和____協調，____方將免費爲我們提供舞臺、音響和大電子屏，並配備工作人員，全力協助初一__班舉辦“擁抱春天，放飛希望”詩歌朗誦會。

活動時間：

3月25日下午3：00

活動內容：

詩歌朗誦會

活動地點：

____________

詩歌朗誦會

注意事項

1、自願參加，安全自己負責。

2、報名條件：初一__班學生和家長。

3、報名方式：報到各小組長處。

4。截止時間：3月22日下午4：00。

5、3月22日晚上發佈被選上的節目名單：

6、自備詩歌素材、背景音樂和服裝；

7、自己到達____________（開車或三路車直達）；

8、3月24日12：00前，主持人寫好串詞，並把節目單發到班級羣裏。

備註：

由於孩子想帶着自己的小學同學或者朋友，現決定：非__班學生也可以參加，但是必須和__班學生合作節目，不得有單獨節目。想報名的在文章底部留言，然後由活動負責人進行篩選。

自己保證安全。

篇三：班級詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

1、通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高。

2、通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

3、讓學生充分展示自己，以賽促讀，讓朗讀走進孩子中。

二、活動地點：本班教室

三、活動時間：20__年11月22日下午

四、活動對象：二（6）班全體同學

五、活動安排：

1、比賽內容：

個人朗讀本學期的課文《____》

2、比賽要求：

抽籤決定比賽內容和比賽順序，按照抽籤的順序進行比賽。

六、評價標準：

1、讀書姿勢正確，舉止大方得體，充滿自信。

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。

3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

七、計分方法：

評分採用十分制，去年一個最高分，一個最低分，得出個人總分。

根據分數，評出特等獎2名，一等獎8名，二等獎10名三等15名。

八、分工安排：

評委：

統分：

拍照：

篇四：班級詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動宗旨

爲豐富學生的課餘生活，充分展現學生風采，進一步激發同學們“紮實語文基礎、運用語文能力、分享語文理解”的積極性，特舉辦此次詩歌朗誦會，讓同學們走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，通過對詩歌的理解性誦讀，加深同學們對經典文化的深刻領會與研究，增強民族文化的認同感。

二、參賽對象

班級全體同學

三、活動流程

(1)班級海選

各班學生利用“____”小程序上傳個人詩歌誦讀視/音頻。由教師選出班級前10%的同學參與班內競賽。

要求：自選詩歌、年代不限，時長1分鐘左右，可配樂。

(2)班內競賽

海選優勝者參加班級競賽。

要求：自選詩歌、年代不限，時長3—5分鐘，要有朗誦背景和配樂，儘量脫稿，可輔之以適當的體態語言來表達感情。

(3)年級競賽

班內第一名優勝者代表班級參加年級競賽。

要求：

1、自選詩歌、年代不限，時長3—5分鐘，要有朗誦背景和配樂，全脫稿。

2、精神飽滿，儀態大方、着裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3、普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4、聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能讓觀衆產生共鳴。

四、獎項設置

(1)班級設置一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。按獎項頒發班級獎狀和紀念小禮品。

(2)年級設置獎項參考《年級活動策劃》。