我所見之孔子作文1000字

春秋戰國時期，奴隸社會瓦解，封建社會正在形成。西周分封制逐漸瓦解，諸侯國實力也不斷增長。各國因社會條件的不同，大國間爭奪霸主的局面出現了。社會陷入大動盪之中。

“真是怪事，我最近察覺到有一股強大的力量出現，氣流有些不對勁。額，我觀察了一下應該是春秋戰國時期裏發生了什麼變化才引起如此大的能量波。這次任務交給你來完成吧L-0805號。你去幫爲師打探打探情況，回來彙報給我。”“L-0805號知曉，弟子現在就出發。”“時空艙已開啓，路途中要注意安全，有危險及時彙報，祝你一路順風。”

我是L-0805號，我已抵達目的地，準備開始執行任務。我毫無頭緒的漫步，耳邊充斥着兵器的“叮叮鏘鏘”與嘶吼聲交雜着。遠處是兵馬交集，戰士們一股腦往前衝，血沾衣，刀染血。近處是屍橫遍野，好不悽慘。“究竟是什麼力量呢，能在這大動盪中生長”？我喃喃自語。我漫無目的的走着，突然聽到朗朗讀書聲。那是間小屋子，裏面有很多人。只聽見一聲音先起讀，後頭的聲音跟着念。“這是在教書嗎？”我很是驚訝。“這時期忙於戰爭，竟然會有傳教。”我禁不住好奇便鬼鬼祟祟地趴在窗邊偷聽。“‘仁者，愛人。克己復禮爲仁。’這不是孔子的思想嗎？這莫非是……孔子！”可眼前此人和我印象中的孔子截然不同。我印象裏的孔子風度翩翩，溫潤如玉，是一個文弱書生的形象。可現在面前的這個人，身長九尺，腰如水桶。容貌不佳，看着就是一個粗魯彪漢。我躊躇良久，突然出現了一些線索。《史記·孔子世家》說他“生而首上圩頂，故因名曰丘雲。”還有孔子去鄭國的時候，與學生們走散時有這麼一則故事：鄭人或謂子貢曰：‘東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產，然自要以下不及禹三寸。累累若喪家之狗。’子貢以實告孔子。孔子欣然笑曰：‘形狀，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！’”

看來那個人確實是孔子。等他的教學完成之後我便衝上去攔住準備離開的他：“先生吾有一問想請教您？現今社會動盪不安，百姓惶恐逃離，有心人變少，有誰會學呢？學這些有何用？該何用呢？”

孔子聽聞笑了笑：“正因如此，我纔要傳播這些東西啊。如果不從人的人格出發加以改正，之後那便難改了。”

“可戰亂時期誰聽呢？”我說道。

“會的，我出身貴族，受過周禮的影響。深知規則對人的影響，它能束縛人。你說戰亂時期，人心麻木寒冷。但人性本善，可通過道德感化。如果有人能被感化，他自然明白這理論的好處自然會學下去。且內心道德框架也建立了起來，就最不出來傷害的事。”孔子答道。

“的確如此，可單單改變百姓又能如何？權利在統治者手上。”我又問。

“所以我提倡復禮樂制度，來制約統治者以及貴族們的行爲。不僅如此，我還主張‘爲政以德’用道德和禮治來管理國家，這樣才能使一個國家安定。”孔子回答道。

我聽聞至此，被孔子給震撼到了。之後與他們一起周遊列國，對孔子的膜拜又大大加深了幾分。這事如此艱難危險，可他還是能自己周遊列國好幾次，這進而一改他在我心裏溫柔文弱的形象。隨他周遊列國傳播儒家思想才發現原來不止我們有這種想法，其他學派的人也在宣傳自己的思想，向各國獻諫言，爲各國改革助力。聽各家的思想就好似進入了鬧堂菜市場一樣，各抒己見各有千秋。忽然我看見了點點光慢慢升起，像一盞盞燈籠，慢慢的在聚集，光芒越來越亮。隨着光芒變亮，我感到越來越熱，彷彿它絲毫是給人們帶了溫暖的。光芒似流水在地面上流動，我彷彿聽見了嘩嘩的流動聲。光芒照耀的地方帶來了光明帶來了希望，在這戰亂中給予人慰藉。這便是任務裏要尋求的能量了吧。

原來是文化發展所帶來的能量。在這種時期文化竟然能如此繁榮，所以纔會有那麼大的能量波動。任務已完成，我該離開了。離開前我又向孔子請教：“爲何不在學說里加點重法的觀念呢？或者說吸取其他學說以發展自己的學說。光憑禮治怎能治理好國家呢？且爲何要復周禮呢？您渴望一個國家安定，人民幸福富裕的社會，爲何要保留等級制度呢？”孔子沉默良久，似乎被問住了。可惜最後我未能知道答案。

回去以後我時常懷念那段日子，從孔子身上學會了很多東西。對孔子的形象再也不是文弱書生，而是一個威武，不怒自威的人，且自律有自己的抱負，說到的都以身實踐。這讓我更敬佩他了。在這次經歷裏讓我更瞭解文化爲何在這個時期如此繁榮，讓我離孔子更加近了。

漢武帝時期推行“罷黜百家，獨尊儒術。”儒學成爲了正統思想。我想，若是孔子上天有靈那該有多喜悅啊！