寫陽光小學的作文600字參照借鑑

關於寫陽光小學的作文600字集合10篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的寫陽光小學的作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

站在走廊上，目光遠眺，尋找安放的着落點。城市喧囂着，車水馬龍，寫意成實實在在的繁華。遠山沉默，總有飛鳥、白雲，在平靜的心中生動。便會感覺無聊，平淡？有一點兒吧！於是，會上網，尋找固定的方向。這時候，會有許多的期待。比如你，總是會忙碌着，沒有上線，迎接一種執着、渴望和守候。或許，其實你在線，只是我心如止水，平靜的湖面，期待收穫你的倒影，並不想扔下一顆小小的石子，激盪一片漣漪。

我們經營的，我們追求的，我們渴望的，就是這樣。在這個世界上，雖然有芸芸衆生，會有不同的生命，相同的情感，在同一時刻產生共振，心臟會一樣的憷動。人生的彼此相惜，生命的彼此珍重。有時候是剎那間的注目，有時候是相浴以沐的行程。有人相伴，有手相牽，有一種感覺在身邊和自己安詳地呼吸。

友情，愛情，因爲平和，因爲珍惜，歷經時間的洗滌，不會蒼白；經過萬水千山的跋涉，不會疲憊；它飛越了茫茫滄海，也不會迷失。什麼是一輩子，這就是。這樣的一輩子，不是時間。時間是有限的，當真情如血，只要活着就會在身體上流淌；當承諾如陽光，總會穿透嚴寒的冰封，走過四季的花開、熱烈和冷峻，溫暖地罩在你我的頭頂。它就超越了永遠，變成了永恆，比永遠還要永遠。

記憶中，或者說是夢中，總有這樣的情景。溫暖的陽光下，站在火車站，落寞而堅決地等一個人。那樣的情況，在生活中是枯燥難耐的。而記憶停留在夢中，一切就變得那麼美麗。之所以這樣，我常常想，或許就是模糊的結果。距離爲什麼會產生美＝＝＝因爲模糊，它似一簾幽夢，化生了許多想像的空間，填充了人世的情感，喜歡與鬱悶，平淡與激情。在這裏我們的觸角伸向彼此，感受對方熱血的奔涌。我們就是這樣，象兩條鐵軌，即使是永遠的平行線，雖然沒有交集，卻不能說明它沒有終點。它們彼此靠得很近，因爲這種靠近，就有了一列列的火車滿載溫情呼嘯而過，就有了共鳴，奏響遠方的樂章；就有了許多的人，通過它走向心靈的歸宿，溫馨的目的地。

陽光下，人生如此，它的終點永遠都在遠方，考驗着相識、相伴甚至相愛的人們，有沒有堅守到終點的堅毅。

在我的心中，有那麼一道燦爛的陽光——友情。

上了初中，我以前五年級二班的朋友們大都離我遠去，各奔東西去了，只剩下幾位兄弟還和我分在了一個班級，俗話說患難見真情，這句話說得果然不錯，我們幾個朋友基本上在學校成了形影不離，就連上體育課站隊我們幾個也站成一排。

就在快放暑假的時候，因爲期末考完了試，大家都很放鬆，所以我們更是整天湊在一起玩耍，記得有一次，我們幾個朋友在一起踢足球，我飛起一腳把球提到了門框上，沒想到球到了門框上又反彈了回來，彈在了我的胸口上，我捂住胸口趴在了地上，大家見了，連忙上來把我扶起來，我坐在了地上，拉開衣服，看見胸口上有一個足球大小的紅印，大家見了，一個個大驚失色，我摸了摸傷口，一陣火辣辣的疼痛，我皺緊了眉頭，大家見了，連忙去買了一個把雪糕讓我裹上。

我裹上了冰糕，剛想站起來，只覺得一陣天旋地轉，喘不上氣來，我一陣咳嗽，只覺得一陣血腥味伴隨着嘔吐感蔓延上來，我忍住嘔吐感，剛走了兩步，就再也忍不住，把今天的早飯給吐出來了，大家一見，連忙上來，又給我灌水，又給我拍背，折騰了一陣兒，我總算覺得好受多了，可是還是覺得有血在喉嚨裏一樣，即咳嗽不出，又咽不下去，大家見我的表情難受，就決定先把我送回家裏。

沒想到到了晚上，我又咳嗽，又發起了燒，燒到了三十八度七，到了第二天早晨也不見好轉，媽媽給我吃了藥，還要去上班，就讓我躺在牀上，把感冒藥、水什麼的放到了牀頭櫃裏。

沒想到媽媽剛走，我就聽到一陣敲門聲，我只好親自下牀，步履蹣跚的去開門，剛打開門，迎面進來的是朋友們一張張關心的臉，手裏還拿着我愛吃的烤土豆等零食，我剛要說話，劉宗源就說：“豪傑，昨天我剛到家，就聽說你發燒，所以今天把他們叫來看看你。”，聽了朋友們的問候，我的喉嚨哽住了，說：“謝謝大家，我沒事，你們真是我最好的朋友，謝謝你們。”

大自然中的陽光使萬物勃然生長，而一個人心中若有陽光，人生一定充滿希望，心中的陽光——友情，像天邊的北斗七星，照耀着我的心靈，使我在成長的道路上，感到溫馨，感到快樂。

陽光，固然是美麗的，它帶來光熱，使我們感到溫暖，得到呵護；帶來曙光，讓我們看到希望，放飛夢想；更來了力量，讓我們努力地耕耘明天，創造奇蹟。——何人不渴望擁有陽光，擁有它一般的赤熱，擁有它一般的光亮，擁有它一般的力量。

——然而，擁有陽光，不只是擁有太陽之光，更是擁有自然之光。大自然是那麼的美麗，那麼的神祕，那麼的讓人嚮往。它每時每刻都在譜寫着生命的曲子，唱響着禮記的讚歌。漫步溪水邊，感受水之清涼，之溫柔，之淡雅：尋覓那塊塊卵石光怪陸離之神祕所在；遊歷於竹林中，傾聽簫聲、古箏交相鳴奏之古韻悠長，看林間羣鳥嬉戲之遊戲趣味，偶爾間，也許還曾享見蝶戀花之美趣罷……自然間，美物無法計數，而它們之間，又是那麼的和諧生趣。更可貴的是，自然又在默默中，奉獻着，爲我們斂塵埃散物，釋清新點點，爲我們的生活增添美趣，使我們享健康。而自然，又是我們的靈感創造之泉，試想，如果沒有自然之光，自然之美，哪來古人之豪情壯麗詩篇流芳百世，哪來手工巨匠之傳奇畫卷萬古永流傳……

——擁有陽光，不只是擁有太陽之光，更是擁有生命之光。擁有的是親情，友情，是大愛無言之溫情……這些複雜的情感牽繫着我們的人生，它們伴隨着，鼓勵支持着，我們大膽向前，開拓創新。漫漫人生路，所歷尤其多，我們在生活中，學習中，何曾沒有遇到挫折。這時，我們需要親情的一種心靈的安慰與呵護，溫暖我們的心靈，我們也需要友情的支持與鼓勵，激起我們的勇氣，使我們揚起自信之風帆……而這些美好的情感，真是我們我們奮進的動力與勇氣所在啊。擁有生命之光，可謂是在自然之光、美的基礎上又添的絢麗奇幻的一筆呵，人生也亦是如此。

擁有太陽之光，人生充滿希望。

擁有自然之光，人生灑滿芳香。

擁有生命之光，人生如花溫暖。

讓我們擁有陽光，人生必當溢彩流光。

不管對新環境多麼不適應，不管對事情有多少猶豫，只要心中充滿陽光，一切都會悄然融化。

——題記

我走在學校長長的走廊裏，冬日暖暖的陽光將我重重包圍，沒有對這寶貴陽光的感恩，沒有欣喜，沒有一絲一毫的珍惜，只是很渴望此時降臨一場大雪，洗掉我周圍的喧囂。可是那來自遙遠王國的雪精靈們，爲什麼和我一樣，在這個冗長的冬天，久久地遲疑着？

初來這個學校，對這裏的一切都充滿了新鮮和喜愛。我喜歡旗杆下遼闊的紅黃相間的空地，在陽光下泛出銀白光色的食堂，以及教學樓上高頂着的碩大的圓球，和這的每一天充滿活力的笑臉。我開始相信自己在這的三年會過的快樂而充實。

哪裏想到，我的信念就這麼不堪一擊。堂堂尖子班的名號下，或許有同齡人的羨慕，但接踵而來的，便是怎樣面對新同學，怎樣迎接周圍衆多的高手和“加速度”的講課進度。班內壓抑的氛圍時常讓我喘不過氣來。

有人說，如果不適應新的環境，就會很自然地回想起從前的日子。沒錯，看着光禿禿的操場上光禿禿的小樹苗，我總會想到我離開那個校園的時節，兩棵高大粗壯的梧桐，大片的陽光跌落下來，穿透樹葉的裂縫，分裂成許多個小碎片，填滿我們友誼間的縫隙，使我感到幸福和滿足……

就這樣想着想着，腳下突然一滑，我擡頭望去，灑滿陽光的地板刺痛了我的眼睛，前面有兩個同學在明亮的光線裏賣力地擦着地板。我的心突然亮堂起來，這閃着光通向遠方的地板，這朝氣蓬勃的面孔，都是在我以前的學校裏所沒有的。走到走廊的拐彎處，碰到一個新同學，她給了我跟棒棒糖，剝開紙，嚼碎，甜甜的感覺流進我心裏。推開教室門，不知爲何，平日沉悶的教室今天突然喧鬧起來，不時從哪傳來一聲尖叫一陣朗爽的笑聲。

我突然感到很安慰，好像在這個新的環境中看到了我過去快樂的日子。擡起頭，眯起眼睛看着太陽，在我眼中幻化成三棱鏡的七色光彩的陽光，明媚地撒入我心裏。我發現生命中還有很多東西等着我去追，我不會再遲疑，我要和我的朋友們在這第一個冬天一起等待那來自遙遠王國的雪精靈，我要和這所校園裏的小樹一起，從單調，到茁壯，到蔥蘢！

陽光，溫暖又明媚。每天，它都會從空中傾瀉而下，照亮世間每一個角落。就在這片金色的晶瑩下，我踏上了成長的漫漫長路。每每看到那美好的陽光，我的心中就浮現出那一天……

清晨，陽光透過窗戶照了進來，暖洋洋的，一如我的好心情。我睜開惺忪的睡眼，清醒後腦中浮現出的第一個念頭便是，一定要快點到學校！今天可是六一遊園活動啊！正當我想坐起身時，我感到腦袋沉重異常。我努力爬起來，但未料剛走幾步便一陣眩暈，我忍不住重新倒在了牀上。媽媽走進來，看着我一副無精打采的樣子，嚇了一跳，連忙將手覆在我的額頭上。“好燙！發燒了！”媽媽驚呼：“今天就不要去上學了！”一聽這話，我不樂意了：“什麼！今天可是遊園活動！”但我最終還是坳不過媽媽，只得呆在家裏。心情一瞬從晴朗變成陰鬱的我，自然不會有什麼好臉色，冷着一張臉坐在牀上。

坐了一會兒，我便感到無聊，目光四處轉移。看着地上那片燦爛的金，我心中不知怎的竟浮現出同學們在陽光照射下，在校園中四處穿行，淘到了許多美麗又有趣的玩意兒，玩了很多富有創意的小遊戲，個個臉上皆洋溢着溫暖的笑容，就似火，就似光。我心中更加不平衡起來：遊園活動啊，我可是計劃了好久要玩那些遊戲呢！千盼萬盼等的就是這天啊！越想越不甘，越不甘越要去想，一天便在這惡性循環中度過了。

傍晚，夕陽掛在天邊，雲霞都披上了一層絢麗的金邊。欣賞着這樣的美景，我情緒也漸漸平靜起來。忽然“叮咚“一聲突兀地打破了寧靜。我拿起手機一看，是好友給我發的.信息：“小郭，你還好嗎？有沒有特別不舒服？今天你沒來的確很可惜，讓我們下次遊園活動再一起玩吧。”短短的一條信息，包含了許多關心，讓我像沐浴在陽光下般，從頭到腳都溢滿溫暖。又想到今天媽媽爲了照顧我而特意請假，專門爲我熬製了細膩的白粥和濃香的鯽魚湯，喝下去，那暖暖的感覺，不止暖了胃，更暖了心。我頓時爲之前鬧脾氣的自己感到羞愧：當我無法在陽光下自由玩耍而氣憤遺憾時，一束名叫關心的陽光正照射着我，是那樣明亮，那樣美好！

在陽光下，我成長了，我再也不會因爲遺憾一件事而忽略四周的美好。即使大門緊閉，你不也能從窗戶望見外面的美景麼？讓我們繼續沐浴着陽光，更加懂事，更加健康愉悅地成長！

雖說花無百日紅，樹無常年綠，但在我的心中有一道永遠的陽光，那道陽光就是知識。

在我迷惑的時候，它會爲我撥開雲霧，看清周圍的事物；在我迷路的時候，它會爲我指出前進的方向，脫離困境；在我頹廢時，它會爲我分析失敗的原因，爲找回我的信心；在我……

人生的路漫長而又短暫，人一生從頭走到尾時，心中都會存在那麼一道陽光，如果沒有那麼的一道陽光，人會變成什麼樣的呢？

有的人心中的陽光是親情，有的人心中的陽光是友情，有的人心中的陽光是愛情，有的人心中的陽光是金錢，有的人心中的陽光是權力。

心中的陽關是多種多樣的，它不限於現實與虛無，它只在於人們的心中，給人們一個信仰，一個前進的方向，一個前進的動力。

雖說陽光不能永遠存在，人心中的陽光不就是可以永遠的存在麼？不過這也只是無謂的口舌之爭罷了，其實現實中太陽是不可能永遠的照在地面的某塊地方的，這一切我們都是知曉的。

在我的心中那道陽光就是知識，我之所以如此喜歡它，不僅是因爲知識是學之不盡的，它更讓我覺得它是有趣的，能夠讓我專注的投入到當中去，能夠讓我懂得更多的東西。

在知識的海洋裏我是快樂的，不別人在學習中是痛苦地，對於我來說學習是我最喜歡做的事，也是我能做的最好的事。

知識不會隨着時間的改變而變的越來越淺薄，反而它會隨着時間的變化而變的更加深邃，更讓人沉迷於其中。

我喜歡知識，知識就猶如那掛在天空的太陽一樣，趕走了黑暗，將光明帶大了大地上。知識會在我遇到難題時將難題趕走，在我遇到困境時打破困境，它在生活中的方方面面給予我幫助，使我成長起來。

知識是學不完的，哪怕我們從出生到死亡一刻不停地去學習它，也是學不完的，它就猶如天上的星星一般，無論你怎樣去數、怎樣無計算，我們都無法算出它究竟有多少，我們只能知道它有許多許多罷了。

知識是我心中永遠的陽光，它爲我掃除一切的困難險阻，帶給我光明。

昨天看到這樣一句話：面向陽光時，陰影就在你背後。背向陽光時，陰影就在你眼前。世界從未改變，改變的只是我們面對世界的方向。

我一讀再讀，感覺極富哲理。所以今天把它分享給朋友，希望每位朋友每天都能面向陽光，擁有一份好心情。

讓我們試想這樣一個場景，如果您從路邊經過，道路兩邊情況迥異，一處鮮花盛開，綠草滿地；一處垃圾漫天，其臭無比。此時你的心情會怎樣，就看你的眼睛盯在了哪裏？

那麼看見鮮花的人心情一定會跟着花兒的怒放靚麗起來，在那片翠綠欲滴中感受生命的神奇和美好！留心生活的人也許會停車小憩，盡情觀賞花兒的生動與豔麗。

看到垃圾的人心情一定會因爲髒亂差的環境一落千丈，爲什麼？因爲你的嗅覺不夠靈敏，淡淡的花香並沒有引起你的注意!

一朵花，便是一處風景！

一片青草地，美得誘人！因爲這裏不但有陽光的照射，草地上更有陽光帶來的溫度，不溫不火，我只知道，這裏很潔淨，所以喜歡坐在這樣的地方，面向陽光，一邊賞景，一邊聯想，聯想我如果是隻鳥，一定會振翅高飛，掙脫世俗，超越理想，過一種無憂無慮的世外桃源生活。

因爲熱愛生活，珍惜生命，所以我喜歡放慢腳步，靜靜地欣賞。從柳枝新綠點點到柳絮漫天飛舞，從柳樹枝繁葉茂到柳葉枯黃歸根，欣賞它，其實我是在感受一種生命的過程，這不更像人生的四季嗎？懵懵懂懂的少年如春，年富力強的青年如夏，事業輝煌的中年如秋，坦然淡定的老年如冬。每個季節都有它獨特的美麗，人生的每個季節，當然也有它獨到的精彩！

一片葉，亦能愉悅心情！

天會陰，心情不要陰，願每個人心中都有一輪太陽，讓心面向陽光，我們就會把心中的陰影重重地摔在身後！ 面向陽光，陰影就在身後！

暖陽紛紛落入一屋，朗朗讀書聲響起，意猶未盡。沒錯，這是我們班的教室場景，一波又一波；把教室裝扮得如同陽光小屋，溫暖而又展現獨特魅力。

課堂上，老師的手臂隨着黑板擦動，粉筆灰也隨之灑落，寫着一個又一個筆記，慢慢的講解，生怕有一絲馬虎，最多得是讓我們讀和記，這是多麼的認真啊！同學們因此也在認真聽講，想辦法跟上老師的節奏，一縷陽光按時襲來，照耀在同學們的臉龐，使其更加精神抖擻，慢慢琢磨深意，暖陽照入，一切變得如此美好，迎着朝陽入行，誰敢貪睡？隨着一節又一節在輕鬆的步伐中走去，雖然日復一日，年復一年的重複，可在教室中上課多數是意猶未盡，輕輕鬆鬆沒有了枯味煩躁，只有着豐富不斷，創意不減的課堂。日日踏着朝陽尋覓在教室中，也是一曲和諧的交響曲，正在教室演奏，在我眼中，此景灑滿着陽光和溫暖，也獨特展現着屋中所具有的美麗魅力。

下課後，大家瞧瞧四周，那美麗的四幅作品總是映入眼簾，細細揣摩，彷彿身臨其境。走在這兒發現處處盆栽讓人留戀不止，不時有人細細打理呵護，那一簇簇梔子花爭的開放，香氣沁人心脾，上課下課聞此花香讓人心曠神怡，煩惱憂愁，拋之腦後。後位又擺着一棵本班標誌的友誼常青樹，它代表不同的意義，讓人深刻警記。往前駛去，是獨具特色的圖書角，角落中會有一些同學按時整理書籍，偶爾部分同學會輕輕打開，看着豐富的內容，聞着獨特魅力的書香，彷彿早已融入書的海洋中了；這一下課的美景，便是班級的一大亮點和特色啊！沒有煩雜喧鬧，只有心曠神怡，怎麼不美？經常回味着獨特味道和芳香，心情怎能不悅？在看看這一花一木用心呵護後，枝葉茂盛怎能不喜不愉不讚，這場景如同溫馨和諧畫，描述着這個陽光家庭中的一點一滴。

課堂上，老師所講的一點一滴能身臨其境，縷縷陽光滋潤心田，溫馨而美好。下課後一花一物從有關情，溫暖而和諧，一波又一波，把教室裝飾得如同陽光小屋總散發着美麗而又獨特的魅力。

靜品生活，普普通通的陽光其實也會有許多特別味道，它滿足的不是你的味蕾，而是你的心靈。

當新一天的開始在雞鳴中漸漸拉開序幕，眼前的一切便煥然一新了。我喜歡坐在溼漉漉的草地上感受大地的溫度，我也喜歡聽着汩汩的溪水聲感受那積極向上的精神，但我更喜歡看着陽光穿過飄渺的雲霧感受那朝氣蓬勃的力量。混合着青草香、花香、泥土的芳香及村莊裏飄來炊煙的味道的陽光讓我又充滿對新一天的期待。我依戀陽光這種清新的味道。

正午灼熱的陽光是許多人都不願接受的，但我卻對它情有獨鍾。夏天的陽光過於火熱，但這不正是夏天的性格所在嗎？火辣的夏天自然要伴隨着火辣的陽光。冬天的陽光便不止我一人鍾情，它轉眼就變成了萬人迷。只要是喜愛溫暖的人都會經常抱着陽光午睡、讀書、進餐、閒聊……多變的陽光是熱烈的，是溫和的。陽光這奇異善變的味道便是我最熟悉的味道。

接下來便是傍晚的陽光，文章中感慨時光流逝無情的題材大多都有對夕陽的描寫，那些傷懷悽美的故事也大多以夕陽做背景，我便因此爲陽光打抱不平。只要用心感受夕陽就會體會到它魅力十足的一面。陽光時而笨手笨腳，打翻了胭脂盒便染成了火燒雲；它時而愛美，濃妝豔抹便形成了多彩的彩霞；它時而披金戴銀，想必金黃色的晚霞便是由此而來的吧？唯有這時，才能品味到陽光特有的溫馨甜蜜的味道。

當品味過各“味”陽光後，想要讓自己激動的心情平復的有效方法便是去賞月光。不要誤會，我可沒有“移情別戀”哦，所謂的月光，其實也是太陽光，只不過是被月亮反射而來的，所以被稱爲“月光”。這種特殊的太陽光與以上所述的陽光不同，它發散出來的是一種淡雅的芳香。這便是古人今人常常吟詠它的原因。它好似一條條薄薄的絲綢，讓人想去撫摸，又怕染污了這潔白的外表。靜謐中流露出溫馨，溫馨中有包含着些許悽美。這種孤傲的味道讓人崇拜，讓人敬仰。

品讀陽光，就會發現它並不是單一的一束光線，它會幻化出各種奇妙的味道，傳遞給你希望，使你擁有越過荊棘的力量。

我很喜歡月光，我喜歡她皎潔的身影。喜歡她將整個世界都籠罩在一片清幽與空靈之中。她給了我無限的寧靜與恬適。但是，她的存在需要反射陽光，沒有了陽光，哪裏來如此娟秀的月光？

所以，我，更愛的是陽光。

正因爲有了太陽的存在，生命才得以延續。這個世界纔會如此的五彩斑斕。有了陽光，纔有小草的欣欣向榮；有了陽光，纔有鮮花的競相怒放；有了陽光，纔有四季的更迭交替。是陽光，創造了我們美好的世界。但是，這僅是陽光的一部分，而非陽光的全部。

曾經，北極科考隊員們因特殊情況，被迫在極地度過了一段漫長的時光。可以想象，極地的嚴寒與孤獨讓隊員們幾乎發瘋。但他們卻最終度過了一段了這艱難的時刻。他們是依靠什麼呢？他們依靠的是各自的日記。而那些日記僅僅是記錄了陽光下的美好事物。是陽光，援救了我們危急的生命。

不要以爲陽光離我們很遙遠，其實，陽光時刻與我們相伴。只不過是由於我們內心的冷漠，而忽視陽光的存在。

六年級上期的日子是昏暗的。爲了應對區裏的能力測試，我們每天總有做不完的試卷。老師、父母，甚至還有我們自己給自己施加的壓力把我們壓彎了腰。透過我們夜夜模糊的視線，天空烏黑一片。但畢竟我們都在夾縫中生存了下來。我們沒有倚賴神或是鬼的超自然力量，而是堅信着自己心中緊抱的信念――我，不是孤單一人，與我同行的，還有無數人。因此，我們每天見面時就憑着一抹微笑將彼此心中的的陽光傳送，共同匯成了一輪不滅的紅日。是陽光，溫暖了我們無助的心靈。

既然，陽光可以孕育世界。既然，陽光可以驅散陰霾。既然，陽光可以衝破黑暗。那麼，讓我們熱愛陽光。那麼，讓我們珍視陽光。那麼，讓我們的心靈充溢陽光！