描寫景物的作文

篇一：王貞白公園

周睿琪

今天我去了貞白公園遊玩。

那裏有王貞白以及他生活中的各種各樣的雕像，每個都刻得栩栩如生。

往中間最大最高的王貞白雕像看去，只見王貞白右手拿書舉在胸前，左手側放在衣服後邊，他腳踩一塊大理石，大理石上邊刻着王貞白的簡介。王貞白：生於公元875年，死於公元950年，其中，在公元902年寫了兩首他最有名的詩《白鹿洞》。

一聊到王貞白的白鹿洞，我的雙眼就會掃到雙鹿雕像上。那的兩頭鹿，一頭大，一頭小，那隻大鹿面向太陽，左前腿彎曲，彷彿馬上就要跑走了，而那隻小鹿向着大鹿，像一個小跟班一樣，旁邊立了一塊長方形的柱子，柱子邊上刻着《白鹿洞》，我又看了邊上介紹後才知道，原來這是王貞白求學時寫的，目的就是激勵自己惜寸陰，奮力學。

談到他刻苦學習時，我又下意識地看向左邊的雕像。

那尊雕像被刻得畫面感很強。王貞白左手拿着蠟燭高舉到頭頂，右手握着筆正寫字，這畫面讓我突然感到羞愧萬分，我每天在亮堂堂的房子裏寫個作業都要家長人催三催四。

雖然我是第一次來貞白公園，但卻已經深深地愛上了這個公園。

篇二：雕像聚集地

顧苧薴

貞白廣場簡直就是一個雕像展覽會！到處都有雕像，有將軍騎馬，提筆寫詩，雙鹿漫步，還有書卷牆……個個生動、形象、逼真。

先說將軍騎馬，一位將軍拉住馬的繮繩，往後面使勁一拽，馬被繩子拉住了，擡起前蹄，用後蹄剎住車，有一種上陣殺敵的威嚴。那馬呀，前蹄擡起，後蹄前蹬，那將軍呀，手拉着繮繩，身子往後斜，腦海中不由得浮現出將軍在戰場上揮戈戍邊的英雄形象來。

再說雙鹿漫步，一隻母鹿和一隻小鹿走在一起，母鹿轉過頭來，低頭望着小鹿，彷彿在說：“你現在還小，還有很多時間，你要珍惜每寸光陰，不要浪費你的童年。少壯不努力，老大徒傷悲。”小鹿安安靜靜地聽着，眼神裏透出光來，彷彿在說：“媽媽，我知道了。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”

最後說書卷牆，它呀，一層一層的書櫃裏放着一卷一卷的“小海浪”，把我看得浮想聯翩。那一卷卷“海浪”在書櫃中互相重疊，層層疊疊，形成了一片“海洋”！這片海洋是書的海洋，書海浩瀚無邊！

王貞白廣場的雕像栩栩如生，我這個愛畫畫的小學生非常喜歡。

篇三：王貞白廣場

王佳樂

在廣豐區有一個著名的廣場，就是座落在花果山腳下的貞白廣場。

一進入廣場，我們就可以看到一座比一般雕像大很多的雕像，看了後面的簡介才知道是家喻戶曉的大文豪——王貞白。但我關注的並不是雕像的本身，而是這雕像其中的道理。

縱眼望去，就看到兩隻鹿圍在王貞白身邊，而王貞白呢？右手拿着書卷，左手執着筆，好像在作詩。轉過身來看到了後面的簡介，非常吃驚，王貞白去白鹿洞讀書求學時寫下了《白鹿洞》一詩，勸勉世人珍惜光陰。知識是靠時間積累起來的，爲充實和豐富自己，應十分珍惜時間纔是。

幾年後的王貞白，兩獲科甲。他一心爲國，在國家危難之時，王貞白棄筆從戎，穿上盔甲，騎上駿馬，拉着繮繩，奔赴沙場，保家衛國，爲祖國立下了汗馬功勞。這足以可見王貞白的拳拳愛國之心。

凱旋而歸的王貞白，沒有被朝廷重用，選擇了隱居山中，教小孩子讀書。孩子是祖國的花朵，祖國的希望，少年強則國強，這也表現了王貞白心繫國家的愛國情懷。

我們是新時代的少年，應該從小刻苦學習，長大之後實現自己的理想，把祖國建設得更加繁榮昌盛。

篇四：在詩海里遨遊

吳澤偉

這座貞白廣場，位於花果山腳下。

廣場正中央的一座巨大的雕像遠遠地就映入我的眼簾。我走進一看文字介紹，才知原來他是大名鼎鼎的唐代詩人王貞白。他的身後有很多雕像，都與王貞白有關。不過，最讓我感興趣的則是王貞白的詩。

在王貞白雕像的腳下有一本特大號的書，特別的長，特別的寬，我稱它爲石頭“紙”。

那張石頭“紙”有二十個我這麼大的小男孩手拉着手那麼長。因爲古代的書和現代的書不一樣，現代的書是一頁一頁翻的，古代的書是一卷的，打開來就是一整片，所以我稱爲“石頭紙”。“紙”上面刻滿了一首一首排列得十分整齊的詩，我從右往左讀了一遍，才知道書名叫《王貞白選集》。有田園風光的《田舍曲》，也有對抗敵人寫的《入塞》等等。

詩很多很多，只要有雕像，就有詩，幾乎把整個廣場淹沒了，其中有一首《白鹿洞二首》，那是王貞白在廬山的白鹿洞求學時寫下的，這首詩從古至今非常有名，無人不知，無人不曉，尤其是讀書的孩子。

王貞白一生創作了非常多的詩，這只是其中的一小部分，來到這裏，我彷彿在詩海中遨遊！我喜歡這貞白廣場，更愛這些詩。