“神棍”寫人作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的“神棍”寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“神棍”邁着大跨步，身體向後彎，手臂隨意的前後擺動，嘴角向上彎，明亮的眼鏡射出光芒。
沒錯，他就是我們班的“神棍”，又稱“歪根”。歪根是我們共同取樂的對象，所有人都叫他神棍。說他神，是因爲他總是不按常理出牌。
雨後初晴，樹上還掛着未流盡的雨珠。知了卻怡然自得的歌唱着。歪根揹着書包，晃晃悠悠的來到了學校。四周寂靜無人。很顯然，他遲到了。歪根笑着走了教室，坐了下來，又站了起來。如此往復。誰都不知道，他這樣做，竟是爲了看清楚，前桌的同學在做什麼！雨後的露珠被風吹了下來，陽光也漸漸褪去了顏色。
“劃拉”一聲，不知是誰的玻璃杯掉了下去。歪根笑了。忽然，歪根站了起來“我打碎的”出乎意料的，那隻玻璃杯是語文老師的。在誰都無法理解的驚訝的目光下。他居然替別人承認了！！！然而，好戲纔剛剛開始。語文老師回來了。歪根仰着頭，歪着眼鏡，手臂隨意的搖擺。一隻膝蓋彎曲，另一隻受力。以奇怪的姿勢站立！他開口了“我打碎的”“不賠行不行”如同晴天霹靂，這句話在班裏炸響了。老師笑了，她讓歪根坐下。歪根笑了，泰然自若。沒有人知道歪根葫蘆裏賣的'什麼藥。沒有人陪他一起去“神”，有人說他有病。我不這樣認同。我想大概只有窗外的知了，知道他在想什麼吧！
第二日，歪根踏着鈴聲進來。眼鏡上佈滿了霧氣。大概是在外面待了很久。窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫着。語文老師帶着沉重的腳步走進教室。手裏卻多了一個色彩豔麗的水杯。有人驚呼，老師淡淡一笑，說老公送的。故事就到處爲止了嗎？不，故事還沒有開始。許多天後，當人們快要忘卻這件事的時候。我卻發現了一個祕密。一天我去語文辦公室找老師時，無意間發現了那個色彩豔麗的水杯，以及……一張賀卡！上面寫着“贈老師”後面署了歪根的名字。
我好像明白了點什麼。卻又不明白。誰都無法理解歪根的心思，誰都無法進入神棍的世界。或許能夠了解他的，就只有窗外的知了了吧！