五年級下冊我的老師作文1000字

一頭烏黑捲髮，一副黑框眼鏡，挺直的鼻樑，臉上總泛着淡淡的紅暈。這就是我的數學王老師。雖然年輕、美麗，有時還不泛孩子氣的活潑。但必要時，也會透出陣陣威嚴，讓我們這些調皮的學生感受到師道尊嚴。

起初，我們班上課紀律不大好，只要王老師的話中，有幾個新奇的字眼，全班就會沸騰起來，那個熱鬧勁，如同菜市場門口叫賣的商販一樣。大夥兒瞎起鬨，老師拿我們似乎沒辦法，任憑她整頓紀律，我們呢，卻沒有消停的意思。

但我們畢竟是學生，對於老師還是有一些敬畏之心的，而且我們最怕王老師生氣，因爲王老師發起火來，一個頂百，那個伶牙俐齒，絕對不是我們這些小屁孩能“接招”的。我們自然經受不了這樣的“槍林彈雨”。漸漸地，老師好像發現了我們的心思。上課時，只要我們一搗蛋，她就落出一副生氣的樣子，臉上好似蒙上一層嚴霜，笑容就像快速消散的波浪一樣，瞬息就凝固了。

每當這時候，我們大氣也不敢出，都以爲，這挺上膛的機關槍，快要開火了，大家個個低下頭，此刻誰也不想“身先士卒”，說也奇怪，教室裏很快就安靜下來。而這時，老師的臉竟無故泛起紅暈，她終於忍不住，自顧自先笑了出來。我們長舒了一口氣，原來老師是在裝生氣。

真是個調皮的老師！可這方法，竟產生了奇效一一我們分不清老師是真生氣還是假生氣，沒想到，老師的“調皮”還真管用。其實不僅僅是上課，連批改作業王老師也展現出自己“調皮”而不乏細心的一面。有次作業比較多，我完成很是草率。望着皎潔的月亮美美地躺在天空的懷抱，我想，辛勞一天，老師大概看在作業多的份上，“不會找我麻煩吧”！第二天，作業本發到我手上，一個“好”字讓我心中的石頭，轟然落地！但王老師源草的批改，卻讓我十分驚訝！王老師從來都是個追求完美的人啊，這作業的評語，的確是老師的手跡，但批改卻爲何會如此潦草？即使是趕時間，也決不會草草了事的。這其中一定有蹊蹺，我開始猜測：肯定是我的字跡過於潦草！好一個以其人之道，還治其人之身！

王老師一定也警覺了，於是就用這種方法來警示我，讓我端正學習態度。而且還是這種方法：“看破不說破”。我算是體會到王老師的良苦用心了。王老師展現出來的，的確是小孩子的調皮樣。比如上課的“變臉”，比如批改作業的“回報”，但在她的內心裏，又何嘗願意這樣呢？她其實是希望我們個個課堂上認真聽講，課下作業認真完成啊。但她又不願意讓我們同學很難堪，而是用委婉的方式，來誡勉我們。

透過王老師的種種，是她深厚的教學方式，和人文精神。我爲有一位這樣“調皮”的老師而自豪。