驚險的語文課作文600字

上週有一節語文課上得十分驚悚。

衆所周知，現在新換的班主任總是喜歡叫我回答問題。會的和不會的都點，搞得我上課心裏非常不踏實。

“請大家拿出語文補充習題，我們把它完成。”語文課剛開課，我們語文老師就在講臺上大聲宣佈。我心裏暗叫不好，想着這節課老師一定會喊我回答問題。

“來，我們先看第1題……看拼音寫詞語，馬上我請一位同學寫到黑板上……”這題簡單，叫我也沒什麼大問題。把幾個詞填好後，我就懶洋洋地“癱”在了位置上，等待上天的抉擇。

“顧子揚，第一題都留給你。”語文老師一聲令下，唉呀，居然沒點我。我剛放下的心又提了起來。

待同學回答完問題，我便認認真真看向第二題。前三題都很簡單，我暫時可以“安全”一會兒。

緊接着，就到了閱讀理解部分。平心而論，我在這個方面還是挺差的。我暗暗在心裏祈禱：救命啊，這個環節可別點我了！

老師掃視一圈教室，目光好像留到了我們那一排。我的心立刻提到嗓子眼兒：這題怎麼寫呀，怎麼寫來着？

還好還好，老師點了我同桌的名字。我又長呼一口氣，唉，我在這玩過山車呢！

最後一題，加油熬過去，老師別點我就行！最後一題好像沒有標準答案，說我要對主人公說什麼……那不就聯繫一下主人公的品質就行了嘛，再講幾個誇讚他的詞，再要向他學習，基本上這題就OK了。

“殷妍兒，你來回答一下。”老師的聲音立刻炸在我耳邊。完了，我還沒想好怎麼說呢，我心裏打着鼓，“呃……”了半天，也還沒組織好語言。

“還沒想好呢，那就再給你一分鐘時間，馬上你繼續回答。”

我暈。我立刻翻開我帶的教輔，“如飢似渴”地揹着答案。總算時間來得及，最後答得還算不錯吧。

上語文課，可能比坐過山車都難。