恨作文

小學的時候，我很頑皮，總是惹人生氣，而且經常和班主任對着幹——不光是我，好多其他男同學也是這樣。在課下，我們也經常在一起討論班主任，當然大多都是說班主任的壞話。

我非常恨我的班主任，心中總是在被班主任教訓後想：靠，看我在領導來檢查的的時候，把你打學生的事情張揚出去——可一到領導來我校視察工作的時候，我就會心軟——這種想法也就在被老班教訓後的一天內曇花一現罷了。

上課的時候，我們這些不愛學習的學生時常靠着後面同學的椅子或靠着牆，因爲無心聽課，所以我們彼此間不免有一些細小的爭吵聲音。這時，老班說話了：“同學們吶，要是再有人靠你的桌子，你不就踢他一腳，要不就把桌子往後一拉，誆他一下，看他還敢不敢倚桌子。”說完，班內也沒有太大的反應，因爲這招已在一年級時被我們挖掘出來並用於實踐。可是班主任不說，這招不太好意思使，要是同學們因爲這招記恨於我，那就得不償失了。由於班主任說了這招可用，我也就正大光明地把它發揚光大了。

因爲有了班主任這句話的依仗，有一次上自習的生活，我一腳把前面的女生踹哭，而後又一拳把同桌打哭了（教師點評：這個地方缺少必要的交代，來證明你的無辜或是清白）……於是班裏大亂，之後班長就去找老師了。

班主任來了，叫我去辦公室。我本來就很倔，所以我被老師拉着也不肯出去，死死地抓着桌子……老班拖着我，我拽着桌子緩緩向前，前進了大約有一米吧，我實在是堅持不住了，於是雙手便鬆開了桌子。那時，我心裏想：要不是你比我大，我早揍你了。

到了班主任的辦公室，班主任鬆開拽着我的手說：“你能不能老實點兒，你是個男孩子，就不能讓着女生點嗎？”

我說：“是她們先惹我的，我已經很讓着她了！”

老班說：“你是一個男孩子，應該讓着她們點……回去吧，以後再做這樣的事，看我不收拾你，老實點啊！”

我這時低着頭，眼中噙着淚水，我忍不住哭，這樣低着頭走了回來。我心裏也明白，我學習不好，很多人肯定會先入爲主，認爲我是壞學生。而被我弄哭的那兩個女同學都是好學生，老師肯定會認爲是我調皮把她們惹哭的，肯定不會想是她們先惹我的。我回到教室裏，趴在桌子上，心中則是狂罵班主任。

長大了，想想這件事，還是覺得很有意思，還是恨班主任。自從那件事後，我就不怎麼和老班說話了，開始變得沉靜了，每次班主任向我找事，總是一句“對不起”了事。

從那件事後，我變得很恨班主任，現在雖然減輕了許多，但還是恨……

教師點評：這篇作文，敘事清楚，語言流暢——當然也可以看出，這確實是取材於生活，發自作者內心真情實感的流露。只是讀者在讀了之後，心裏總有那麼一絲疙疙瘩瘩的——那就是關於作文主題的確立。故事自然真實，然而我們在寫作文的時候，從這個故事中怎樣挖掘提煉出一個積極向上的主題呢，然後圍繞這個主題去選材取材呢？

方下中學九年級六班 李文豪（指導教師：藺青春）