從《黃生借書説》開始作文

讀書，這是一個永恆的話題，引出的故事數不勝數——要説著名，袁枚當然排不上號，但有一句話卻令我難以忘懷。他寫道：張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢——在夢中還顯現着借書的情景。不過是借書，怎麼到了袁枚這裏就“其切如是”？前文還有交代：吾幼好書，家貧難致。古時候好書的豈止袁枚，出身貧寒卻胸有大志的又該有多少？難怪袁枚會發出“予固不幸而遇張乎”的感慨——這也是有識之士的吶喊！

從這點看，今天的我們當是幸運的：我們捧着義務教科書，不遠處是書城和書店。圖書館允許你免費借書，而互聯網更是日夜開放。袁枚的不幸再也不會重演，而這一切都是“共享”帶來的便利。

何謂“共享”？從字面上理解，就是“共同享有”。從街頭花花綠綠的共享單車，到網絡上浩如煙海的知識、信息。這些私人的、獨有的東西正迎來一次轉型——在“共享”的大潮下，人們不再拘泥於小眾，都把目光投向了大眾化。對共享者來説，這也許會迎來頗多挑戰；但從被共享者的視角看來，這無疑是切合大眾利益的——就好像黃生有幸而遇袁枚一般，“共享”讓每個人都有了成為“袁枚”的可能。

當然，並非人人都會成為共享者，但反過來看，雖然做不了“袁枚”，我們卻可以試着做一名“黃生”。黃生是幸運的，“知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速”。豈止是讀書，藉助“共享”，我們可以利用的資源太多太多；期望自然也遠不限於“讀書專，歸書速”。在人們的共享意識日益增強的今天，學會在共享中博彩各家之長，走出自己的路，這才是“共享”的內涵。

而我們——生活在“共享時代”的我們——也唯有順應潮流。去其糟粕，取其精華，就讓共享為我們的未來添磚加瓦！