關於閲讀的作文500字

寫作就是纏繞人事物景。閲讀就是解開被作者纏繞的人事物景。故此，寫作與閲讀總有隱隱的，但又那真實的一條條履帶。但怎樣才能理清這些無形的履帶，深化文章的主旨呢？

一個鳥語花香的季節，天氣一片晴朗。只見在一棟棟教學教室，學生正讀書正起勁。但是我在操場上與其他三個夥伴打着籃球。我們玩得滿頭大汗，興致很濃。因此，我特別回憶那個下午，決定將那件事寫下來。

我回到家，拿起筆。可我突然想起了那些寫作方法。於是，我決定打草稿。好，現在我來分析一下，今天故事的人物、事物、景物有這樣：我，3個夥伴，籃球場，舒適的空氣。那這一切的關係又是怎樣的呢？我開心的與三個朋友玩。我感謝籃球場為我提供籃球架等設施。我感謝老天不下雨，有好的天氣讓我們玩。三個夥伴開心的與我玩……通過這樣的方法將一條條履帶枚舉出來，然後便可以將他們像扎辮子一樣，有條理的表達出來。

那麼要是已經有一篇敍述這樣故事的文章，要我們解讀又該怎樣。

我覺得首先，要通讀一遍文章，將關鍵人物列出來，將次關鍵人物也列出來。然後開始看理解的題目，學會從題目中找出自己需要的有關信息，明白這是聯繫全文或聯繫上下文。最後加以自己的思考，站在白雲之上思考那些關係。就可以達到理解全文的作用。

所以，寫作就是反向的閲讀，閲讀就是反向的寫作。

因此，閲讀和寫作再一連就是一家。只要我們學會理清關係，編織關係網，站在白雲之上，想着108將精神，一切作文，閲讀都只不過是白雲之下的一隻螞蟻。