手工藝品作文

今天我們在課上，上了手工藝品的課程，課上老師向我們展示了，如何做手工藝品？我們看的都非常的投入，也非常的喜歡，課下老師給我們留下了手工藝品製作的作業，要求我們每個同學，在明天上課之前交上一個自己手工做的工藝品，題材不限，只要是自己操作的就可以。

老師的目的是為了讓我們增強手腦並用的能力。於是回到家中，我就抓緊時間找材料準備我的工藝品。

我打算明天上課之前給老師交上一個“布娃娃豬”的工藝品。所以一回到家中，就開始找媽媽，有一些零碎的布頭，用來做布娃娃。

媽媽翻箱倒櫃，給我找來了一些瑣碎的不同，顏色有各式各樣的，有紅的，有花的還有條紋的，我先把這些碎布頭拼在一起，先做出一個布娃娃豬的外體形象，因為不投，是各種形狀的，所以拼接起來十分困難，每一塊布頭與每一塊布頭之間都要用針線縫合起來，這樣一來，我的這個布娃娃豬就變成了花豬。然後開始尋找，在布娃娃豬裏面的填充物，我跟媽媽要了一些沒有用的廢舊棉花，用這些棉花填充到布娃娃豬的身體裏面，讓整個布娃娃豬飽滿起來，大概花費了我一個半小時的時間，終於把這隻豬的大體結構做好了，接下來就是一些細節了，豬耳朵，豬的鼻子，豬的眼睛，還有豬尾巴。

我用兩塊小的畫布，剪成小的三角形，做成豬的耳朵，縫到豬的頭上。然後找了一根兒，黑色的小布頭，擰成麻花狀，用繩子將它固定住，之後再用針線把它縫到豬的屁股上。最後，再用彩筆，給豬畫上眼睛，畫上鼻子。然後，一隻活潑可愛的花豬就做好了。

第2天去上學，我帶着我的小花豬來到課堂上。同學們一見到之後都哈哈大笑，但是老師卻非常的開心，老師最終把我的小花豬工藝品評為是班級一等獎。

我也非常的開心，這次手工藝品的製作活動，不僅僅幫助我開發手腦並用的能力，而且還為我增加了一項興趣愛好。