山娃作文

何湘麗是三年級二班的學生。她母親不堪忍受家庭的重負，棄她們父女倆離家出走，之後杳無音信。父親為維持生計，不得不外出打工掙錢。週末跟着年邁的八十多歲的爺爺居住。

新來學期到了，爺孫倆來報到。看着樸實的她偎依在爺爺的胸前，我心裏覺得特温馨。覺得此時的她應該感到特甜蜜，因為她也感受到了家人的愛。

期中考試前夕，我要求家長給孩子們把被子換洗一下。因為一位家長曾對我説寢室裏有股味。之後班上的女生向我反映説何湘麗的被子還洗了但任然有一股怪味。五月份，我組織學生參加學校的紅歌會，在排練戰隊時，何湘麗前排的女生用手將鼻捂住，説何湘麗身上有臭味。六一兒童節之後，一位女生憤憤的跑到我面前説：“老師，你看，這是何湘麗在洗飯盒時用飯盒打的，我的臉都被打青了。”我連忙把她叫上前來，問個究竟。她説：“她説我身上髒，有臭味，不讓同學們和我玩。”我怔住了。看看她身上污跡斑斑的衣服，寬大的上衣罩住了大腿，在微風中隨風擺動。下面穿着一條又笨又厚的格子褲，腳上卻是一雙不大合腳的毛線鞋。頓時我明白了，沒媽的孩子無人照料，生活不能自理，受人歧視呀！

我覺得有必要進行一次德育教育課。課上，我緩緩地走上講台，對同學們説：“是誰含辛茹苦十月懷胎將我們生下來？”“媽媽。”“是誰將嗷嗷待哺的我們拉扯長大？”“媽媽。”“我們上學了，是誰做好了豐盛的飯菜在家門口焦急的等着我們迴歸？”“媽媽。”“是誰將我們每天的髒衣服洗乾淨放在牀頭？”“媽媽。”“在我們生病時，是誰坐在牀頭一遍又一遍的撫摸着我們的額頭，焦急的守護着？”“媽媽。”“是誰在我們生日的那天給我們送上精美的禮物，在額頭印上愛的吻？”“媽媽。”“可是孩子們，我們在享受媽媽給予我們的這些愛時，何湘麗卻不行。因為她媽媽在她很小的時候就離開了她，在你和夥伴玩耍時，她得給自己和爺爺洗衣服。做飯。在你享受着天倫之樂時，她卻面對着堅硬的牆壁，蹲在一角發呆。她也想有個完整的家呀！”此時鄭懷玉在低聲抽泣，她慢慢站起來説：“老師，我錯了！”我説：“你沒有錯，錯就錯在我們不瞭解何湘麗的家庭情況。一個特殊的家庭造就了何湘麗這個特殊的孩子，她的生活雖沒有我們幸福，衣着沒有我們整潔，但是她是一個堅強的好孩子。這麼一個堅強的孩子，咱們還要嫌棄她嗎？”“不了，我在這向何湘麗道歉。”説着鄭懷玉走向了何湘麗，緊緊地抱住了她。頓時教室裏傳出了雷鳴般的掌聲！

那一刻，我的淚水在眼眶打轉，多麼樸實的山娃啊！當孩子們出現問題時，我們應給予孩子更多的關心。愛護。欣賞。寬容和讚美。師愛猶如春雨，無論滋潤怎樣的學生，都會產生巨大的效應——使學生看到自身的價值，產生向上的力量，自勵進取。正因為如此，學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求。老師們，不要憐惜你的愛，把它先給你的學生吧！