一節有意義的語文課作文

今天的教室靜的可怕。往日的活躍、歡笑，今天都不復存在。有的，只是大家低下頭，紅着眼，強忍淚水的臉龐。

請了一天的假，在大家的擔心中，璩老師又滿面笑容神采奕奕地回到了教室。我們也笑了，但那笑容背後，卻是對璩老師的無比擔憂和緊張。

璩老師告訴我們：“做了一次體檢，醫生懷疑我得了癌症，做病理切片檢查，等待了一個星期，才終於放下心來，一切正常……”聽到這，我們都舒了一口氣，情不自禁地鼓起掌來。璩老師接着說，這個星期她想了很多，想了如果她真的患了什麼疾病，她的父母怎麼辦？她的女兒怎麼辦？她的學生我們又怎麼辦？她的目光平靜地一一掃過我們的臉龐，“如果我真的患了癌症，我肯定不會告訴你們這件事”，她笑了笑，“我會像往常那樣繼續微笑着面對你們，繼續開心地陪伴你們每一天。”

那一刻，教室裏沉寂了；那一刻，我們沉默良久；那一刻，有淚涌上了我的眼眶，爲璩老師，爲她對工作的執着，爲她對我們的關愛而動容。那一刻，我也不由自主地想到了生與死這兩個普普通通的字，想到了很多……

在老師的鼓勵下，許多同學講述了關於自己身邊生死的故事。有的在爺爺做手術的前幾天，每天晚上都擔憂得睡不着；有的曾有家人身患重疾，在愛的呵護下，努力和病魔抗爭；也有的親人因意外事故突然離去……

我算是璩老師口中的幸運兒，沒有經歷過至親離世的痛苦，以前對於死的概念一直是模糊的，只知道死後什麼都沒有，誰，也見不着了。

誠然，生與死，於我們十幾歲的孩子而言是熟悉而又陌生的話題。熟悉是因爲它的平常——平凡而正常；陌生是因爲它是殘酷而凝重的。死，總讓人不由得會想到黑色的祭壇、黑白的遺像和催人淚下的哭聲。

這段時間許是我長大了，似乎也對於生與死有了更加深刻的認識。

生是豐富而多彩的，是靈動的，跳躍的，是五彩斑斕的，每個人都可以通過努力讓生活變得絢麗多姿，有滋有味地享受人生。然而每個人的命運也是不盡相同的，有的人活出了精彩，生活中充滿着樂趣，充滿了陽光；而有的人卻活得很累很無聊，甚至是苟且偷生。但死對於每個人而言卻是一樣的，不管你生前職位有多高，無論你生前如何風光，更不管你是貧民還是富翁……一旦兩眼一閉，就什麼也不是了。天堂裏，人人都是平等的，你的富有帶不進天堂，你的貧困和煩憂也帶不進天堂！

這次疫情，對於生與死我有了更深的理解和感悟。

我理解了“有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着……”我想起了那些最美的逆行者，我想起了爲抗擊新冠病毒而英勇捐軀的英烈們，大疫當前，他們置生死於度外，他們是衝鋒陷陣的戰士，是解危救難的英雄，他們永遠爲人民所銘記！他們死了，可卻永遠活在我們的心中。

“生的偉大，死的光榮”是對劉胡蘭烈士的英勇寫照。文天祥的詩句，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”告訴我人要活得有尊嚴和氣節。我不由得思索，二十一世紀的今天，作爲紅旗下長大的我，要怎樣才能不虛度光陰，好好把握住生命的每一分每一秒好好地活？要怎樣才能用自己的青春熱血來譜寫瑰麗絢爛的“生”呢……

我想我會找到答案……