雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會（精選15篇）作文

篇一：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

今天我聽了焦雪景老師講的“雙減”後對孩子學習能力的要求，焦老師提出了“雙減”後家長如何幫助孩子提高注意力以及“雙減”後家長如何幫助孩子提高自主閱讀能力的建議。這些建議對於我們家長來說如獲珍寶，飲之以瓊漿，灌之以醍醐。

下面我重點從家長培養孩子自主閱讀能力的重要性展開談談。

古人曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻”，所以孩子的聰明才智格局修養都可以從書裏慢慢規範。而我們低年級的孩子可以多讀繪本。一方面可以增加親子感情，一方面孩子可以讀的時間更長，更有利於培養自主閱讀能力。

除了繪本，最近我經常讓孩子去聽他感興趣的經典書目，然後睡覺前讓他再給我講一遍。這種辦法讓他很有成就感。讀書不僅是視覺學習，也可以是聽覺學習。

提高孩子自主閱讀能力的方法有很多，每個孩子都有自己的特點，因材施教也是我們每個家長應該注意的。總之，授之以魚不如授之以漁，良好的習慣勝於卓越的才智！

篇二：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

我在18日觀看了由劉林亞主講的政策解讀。作爲有兩個正在上小學的孩子的家庭，“雙減”如春風，輕柔的改變了我家裏的整個氛圍。

“雙減”可以簡單的解讀爲一減作業負擔，二減校外培訓。

“雙減”的好處首先最得益的是我的兩個孩子。放學回家，我們家裏終於有了談笑風聲的畫面。一起說說話，姐姐和弟弟逗逗嘴，這在以前是不常見的，通常都是姐姐寫完了作業弟弟沒有寫完，弟弟寫完了作業姐姐沒有寫完，會有時間差，兩個孩子沒有共同玩耍的時間。

其次是我們做爸爸媽媽的，再也不用偷偷去百度搜索問題答案，然後再佯裝很懂的樣子講給孩子聽，也不用再和孩子發生正面衝突。不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，輔導作業真的是“難於上青天的”縮影。這是雙減的第二個好處，不僅照顧了我們家長的錢包，也照顧到了我們做家長的精神狀態。

現在，對於“雙減”政策的落實，又有了家庭教育這一系列的講座。我深深地感受到了國家對於“雙減”政策的決心和執行力。這不是一句口號，這是孩子未來教育的必走趨勢。我們家長作爲孩子的引路人，真的是像主講人說的那樣：“認清形式，把握大勢。”配合好政策，密切家校聯繫，更新育兒觀念，融洽家庭氛圍，指導孩子合理用好在家時間。

篇三：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

2021年11月18日，做爲開封縣街小學家長的我，聽了一堂爲學生家長寬心、給家長指路的優質家長課堂，這就是河南省教育廳主辦的《河南省推進“雙減”政策落實，家庭教育系列講座》第一講“雙減”政策解讀。主講人是河南省教育廳二級巡視員劉林亞。他在短短二十分鐘內，將中央“雙減”宏觀政策指導意見進行了詳細的解讀，並就我省“雙減”政策落實方案、措施逐條解讀，從政策出發點、措施目的、方法步驟一一詳盡說明。對我省近幾個月“雙減”政策工作推進情況，措施落實成效等方面，向家長全面反饋，並就下步工作部署重點，推行階段、方向目標進行了通報。

通過官方的權威發聲，給家長們吃一顆“定心丸”，讓我們每一位家長不再盲目聽從網絡輿論，做爲孩子家長，我認爲我們要理性作爲、科學應對，適應國家政策，給政策時間和耐心，相信在黨的領導下，各級政府和相關部門會統籌合力，逐步完善“雙減”後配套的資源優化整合，給孩子們創造更加健康科學的成長學習之路。

我家孩子所在的開封縣街小學，在減少學生作業總量和時長的前提下，爲保證教學質量，促進學生課堂學習的積極性與專注度，老師們提升課堂學習效率，做到重點突出、形式多樣、精選精煉，從而真正做到減輕學生課業負擔，減量不減質，消除了“雙減”政策帶給我們家長的焦慮。孩子放學回家時作業已經大部分完成，翻開作業本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯，我們家長的格外滿意和放心。

這次的講座，也讓我想起了我們開封縣街小學的辦學特色：大愛文化引領，多彩活動育人。縣街小學百年名校的教育理念引領，校內常年組織豐富多彩的社會實踐活動和各項比賽，“活動育人”早已紮根學校多年。我們的孩子早已通過參加活動，認識社會、增長見識、體驗生活、感受人文，促進孩子主動學習、努力自我實現、提高創新能力。無人機、航模、合唱、陶瓷、足球、乒乓球等多彩的社團活動，使孩子全面、多元化的發展，還節省了家庭育兒支出費用。最近校內組織的足球聯賽、啦啦操比賽等一次次的團體比賽，激發了孩子們的競爭意識，積極地面對挫折，建立強大的自信心，增強了團隊協作能力、強烈的集體榮譽感，增強了凝聚力。

習近平總書記說過“廣大家庭都要重言傳、重身教、教知識、育品德、身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第粒釦子，邁好人生的第一個臺階。”通過這次的“雙減”政策解讀講座，我們家長更加理解國家政策的初衷和苦心，我們要培養的是身心健康、思想獨立、責任擔當的社會主義建設者，擔當民族復興大任的接班人，我們要相信老師的專業引領，多跟老師溝通，培養孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發現孩子的興趣愛好，尊重孩子的個性和天分。每個孩子都是一顆獨特的種子，要發現孩子的長處，專注練習，鼓勵不斷髮展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長，引導孩子自我實現。我們要和孩子一起終身學習，更新自己的教育理念，陪伴孩子共同成長，家校共育，靜待花開。

篇四：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

聽了焦雪景老師的話，我深深的體會到，要有更多的時間來陪伴孩子，雖說現在有課後延遲服務，但是下班後就要全心全意照顧好孩子了。

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響着孩子的成長底色。家長要重視學習型建設，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協作的力量。要善於學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。

在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺是真的很不錯，我們家長平時也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物時，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。以後我們家長要儘量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。

如何讓孩子愛上閱讀呢？聽了焦老師給大家的分享以後，讓我們家長也深深地體會到，首先家長應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。書在家裏無處不在，讀書是家裏成員的休閒活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。

對於低年級的孩子，家長可以採用陪讀、表演、提問來培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長前期在這方面做到位了，孩子就容易進到書的海洋當中，一個愛上讀書的孩子，他的未來一定差不到哪裏去。感覺焦老師講的方法是真的不錯的。

總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久的重複結果，貴在持之以恆。聽故事是孩子們的天性，講故事是每個家長的天職。而將來有一天，孩子會捧起以前由家長捧着的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

篇五：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

今天晚上，觀看了河南省推進“雙減”政策，落實家庭教育系列講座之三，由北京師範大學心理學部林丹華教授主講的——《“雙減”後學生心理健康教育的難點與應對》。學習後，感受頗深。

作爲父母，對自己的孩子愛的深刻。

在孩子幼兒園時期，覺得她既聰明又活潑，將來的人生充滿希望。等孩子上了小學，教育內容、教學方式與幼兒園截然不同，隨着課業量的增加，兩年下來，孩子學習成績時好時壞，分數時高時低，突然覺得孩子泯然衆人矣。心中霎時產生了焦慮，孩子成績不好，將來咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開始了“雞娃”。慢慢地感覺到，在學習問題上，與孩子關係漸漸緊張起來，教育目標變得唯成績、分數論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動技能等方面的教育。

好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務院印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實之後，要促進孩子“全面發展、德才兼備”，促進孩子的身心健康，最終培養孩子成爲一個大寫的“人”。

林教授在講座中提到“家長要清楚地認識到自己對孩子成長的重要性，不能認爲孩子的教育就只是學校的責任，似乎把孩子送到學校就萬事大吉。”“通過親子共同成長，跟不同年齡段的孩子一起成長，在這個過程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個主動學習的家長。”“家長也要不斷地完善自己，在多個方面成爲孩子學習的榜樣。”“家長要學習一些有效的溝通方法”。

對此，我深以爲然。仔細想想，陪伴孩子時間最長的時候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時候也是她在幼兒園的時候。所以當時纔會覺得孩子那麼有希望。上了小學，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。

“雙減”政策來了，孩子有了更多的課外時間。作爲家長，要思考在“雙減”政策之下，如何構建家庭教育新格局，培養良好的親子關係，讓孩子“德智體美勞”全面發展。對於我來說，要主動學習，更好地提升自己的教養方式，積極與孩子溝通，態度溫柔堅定，尊重孩子的獨立人格。

完善自己，努力成爲孩子的榜樣，與孩子一起看書、鍛鍊、勞動，與人和善的溝通，和孩子共同成長。像孩子嬰、幼兒時期一樣，重新擁抱孩子，表揚孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問題，找出解決問題的辦法，給予孩子肯定、支持。

孩子！讓我們共同成長！

篇六：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺得“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的同時，也減輕了學生家庭經濟負擔和精神負擔，作爲孩子父母，減負不代表減輕肩上的責任，我們應該如何適應新變化，做有擔當的父母，主要有以下幾個方面：

密切家校聯繫。積極參加家長會和學校活動，主動與老師溝通，瞭解孩子學習和在校表現。

更新育兒觀念。學習瞭解孩子身心成長規律，提升自身素質和能力，瞭解個性特徵和興趣特長，理性規劃孩子未來發展方向，既不好高騖遠，又不自暴自棄。

融洽家庭氛圍。關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。

指導孩子合理利用在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時發現和制止孩子沉迷網絡行爲；同時，家長也須作出表率，少看電腦與手機，多學習，以身作則，這樣有利於教育和引導孩子。

最後，培養孩子成才，成爲社會棟樑，讓孩子健康快樂成長是家庭與學校老師的共同心願，讓孩子真正體會到學習的快樂和有一個幸福的童年。

篇七：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

11月18日晚，我和孩子通過河南省教育網公衆號，觀看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞《“雙減”政策解讀》，感觸頗多，現將心得體會彙報如下：

一、始終保持平和心態，養育心態平和的孩子

“雙減”政策落地伊始，恐慌、擔憂、喜悅、期待，各種聲音此起彼伏。孩子未入校前，我曾經親眼看到鄰居和孩子輾轉於各種輔導班。孩子揉着惺忪睡眼一邊作着奧數題，一邊揹着abc，家長也叫苦連天。“雙減”落地，許多學科類輔導班退出市場，身邊的朋友心態平和了，孩子快樂了，家長幸福了。大家一致認爲：人生路漫漫，絕不是提前學習就能快人一步，最重要的是提升孩子的學習能力，掌握學習的本領。大家相互提醒：人生是一段長跑，希望我們和孩子都能放平心態，快樂成長，幸福生活。

二、始終提升綜合水平，養育綜合素質高的孩子

“雙減”以後，現有的作業佈置更加合理，如何利用好空餘時間，是擺在家長面前的重要問題。“雙減”不是停止學習，而是合理學習，減的是學習負擔，加的是家庭幸福。晚飯後，我們會督促孩子下樓和同齡孩子一起進行體育鍛煉，跳繩、拍球、捉迷藏，你追我趕，院子裏一片歡聲笑語。運動結束後，孩子會拿出她心愛的《米小圈上學記》，自己先磕磕巴巴的讀一遍，我們再講一遍。有時候，她會突然說出幾個出乎我們意料的成語，自己創作一篇幽默風趣的故事，逗得我們開懷大笑，這都是閱讀的功勞。重拾體育和閱讀，是“雙減”政策給我們的“福利”，堅持鍛鍊、堅持閱讀，將會讓孩子受益終生。“雙減”以後，親子關係更和諧，父母和孩子幸福感“雙加”。我們時常提醒自己：只會學習的孩子，無法適應社會，只有綜合素質高的孩子，未來才能成爲國家和社會的棟樑之材！

三、始終常懷感恩之心，養育身心健康的孩子

我和孩子父親是雙職工，雙方老人都因爲各種各樣的原因，無法幫我們帶孩子。孩子在幼兒園大班時，我聽小學家長說每天上午十點多、下午三四點就放學了，一天四次接送，我曾經焦慮的無法入睡。幸運的是，孩子趕上了“雙減”，中午可以在學校吃飯，下午放學可以參加內容豐富多彩的課後延時，大大減輕了我們的負擔，讓我們可以安心工作。學校利用現有的條件，盡最大努力爲我們提供延時服務。老師犧牲她們的休息時間，盡最大能力幫助我們克服困難。心懷感恩，將讓我們培養出感恩的孩子，也將督促我們更加努力工作，爲社會發展進步貢獻自己的力量。

孩子是祖國的未來，民族的希望，是我們的掌中寶。孩子的健康成長，離不開全社會、學校和家庭的共同努力。感謝“雙減”政策，它督促我們放平心態，提升水平，做合格父母，還孩子幸福童年，奠定孩子一生快樂基礎。

篇八：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

近期收到孩子所在體育路小學老師所發的關於河南省教育廳關工委家教指導中心等有關單位舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作爲一名家長，有以下感觸：

一是提升家長育兒知識，提高教育認知水平。以素質教育爲根本，家庭教育是終身教育，又是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門很高的藝術，又是一項異常艱辛的過程，良好的育兒觀念，需要不斷的學習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來，轉變分數唯一的傳統教育觀念，着重提高孩子的綜合素質。

二是配合老師積極開展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學習狀態，以及思想情緒變化，在家裏積極開展家庭學習和心理輔導，保質保量完成當天學習任務，配合老師對孩子學習進度，對孩子錯題進行輔導講解，提升作業質量。

三是重點對孩子學習興趣的進行培養，想方設法引導孩子，激發孩子的學習興趣，培養愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學習的快樂，在學中做，做中學，不斷探索豐富學生的課餘生活。

四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。愛玩是孩子的天性，及時制止和矯正孩子沉迷網絡行爲，在雙休日和節假日規定遊戲時間等等。

5。合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養成自立的生活習慣。

“雙減”指的是義務教育階段減少學生作業的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質教育的關鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，爲孩子德智體美勞全面發展而努力！

篇九：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

現階段國家提出的“雙減”政策，可能很多人還在迷茫，我們能看到的可能是校外輔導班的整頓，孩子們的延時服務，那究竟什麼是“雙減”減的是什麼？有什麼樣的意義呢？我們家長又應該如何應對呢？以下是我的理解。

“雙減”直觀上是針對義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，雙減本質上要減四個方面：一是要減掉校外培訓對國家教育體系的干擾，二是要減除校外培訓給家庭帶來的負擔甚至利益侵害，三是減掉不合理課業負擔對孩子們全面發展、健康成長造成的嚴重影響，四是減除學校教育弱化立德樹人根本任務、過分強調以分數成績評價師生的不良傾向。

1。調整家長的教育觀念。

“雙減”政策下家長陷入慮和恐慌，或許是適應了先前的教育模式，作爲70、80後的家長們，我們都是從高考的“獨木橋”中“擠”過來的，面對社會的責任和家庭的壓力，希望孩子能成爲知識型人才，比如：公務員、事業單位等。而對於技能型人才，家長更多的是害怕孩子吃苦、被別人職業歧視，所以，改變自己的心態就更加的重要。

在未來的社會中，知識型人才和技能型人才擁有相同的社會地位和福利保障，物競天擇，適者生存，不管哪個領域，哪個行業，機會面前的人人平等，自己強纔是真的強。

2。家長要切實關注孩子的學習，對孩子的學習進行合理的規劃和幫助。

家長幫助孩子提高聽課效率，爭取在課上把老師講解的知識點消化吸收到位，這樣做就能減輕課後自學的負擔，避免學習成績下滑。要引導並和孩子共同克服學習困難，積累學習經驗，宣泄心理壓力，倡導“家庭同父母與孩子同學共進，倡導家長和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關係”。

3。家長應關注孩子的精神成長。

主要手段是發展藝體愛好與特長，堅持體育鍛煉，堅持廣泛、深刻的閱讀，順應孩子成長，讓他們擁有身心和諧發展的狀態。藝術和體育以及閱讀都是直達精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術技能訓練當作生活的一部分，以此改善自己的生活狀態，振奮精神、陶冶情操。

4。家長要落實生活教育

生活教育是學習和掌握生活技能。可以要求孩子們每週有天全面負責家人的飲食起居，獨自在家時衣食住行無障礙，自己的衣物自己洗，會收納雜物、整理家務、參與討論家庭重要事項等。

在雙減政策下，家長們不僅要改變自己的心態，也要爲孩子進行合理的規劃，促使其成爲全面發展的高素質人才。

篇十：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

通過學習劉林亞巡視員關於“雙減”政策的解讀，結合“學黨史，悟思想，抓實事，開新局”，總結其核心理念是立德樹人，此需要從自身家庭做起，認真學習，全面理解。

立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學校聯合施教，政府及社會進行支持指導服務。

德，未成年人應有之大德，即以社會主義核心價值觀引領培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質、文化修養、生活技能、行爲習慣等。

樹，即發揚家教傳統美德，弘揚傳統優秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規律。

人，即培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人。

我們將以自身家庭爲單位，將"立德樹人"全面理解並把握，從而更好的將"雙減"政策學習落實到位。

篇十一：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

通過學校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”後家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之後，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對於“雙減”後孩子的學習有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內學習+校外培訓”的內卷教育理念。

作爲一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長爲了孩子脫穎而出報了學科內、學科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內學習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優異的成績。

孩子週一到週五在學校學習，週六和週日在校外培訓班加班加點學習，可是孩子的學習成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數卻在一年年增長，孩子臉上的

笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作爲孩子家長，我看在眼裏、痛在心裏，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。

“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務教育階段中小學生生理及心理的重視與關注。該項政策更大作用地着眼於學校教育，倡導迴歸學校教育的本位，落實五育並舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，着力提高教學質量、作業水平、創新思維等，精簡作業練習，提升學生的想象力與創造力，在學習中享受知識的樂趣。

同時“雙減”政策的公佈，爲超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛鍊身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的人格。

“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作爲家長的我們，我希望大家都能積極配合學校落實“雙減”政策，做好家庭教育，並與學校教育做到有機配合，有效的協同育人，同孩子一起總結學習方法、重視知識的遷移與整合，學習ACE策略，培養孩子學習興趣、助力孩子創新思維，幫助孩子構築一個自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發展的人格。

同時讓孩子樂於學習、樂於創新、樂於研究，真正成爲國家需要的學習型、創新型、科研型複合人才，爲國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！

篇十二：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

11月18日接到學校通知，觀看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞“雙減”政策解讀。坦率的說，作爲一名小學二年級學生家長，我們對於國家“雙減”政策並不是十分了解，通過這次學習之後，結合孩子的具體情況，家長在家庭中要做到以下幾個方面：

1。積極做好家校溝通。家長配合學校、老師，積極主動了解學生在校期間的表現，在家跟孩子做好溝通與調整，讓孩子有良好的狀態參與到學校的學習和各項活動中。

2。理性的看待孩子的成長。在學習方面做到不攀比，調整好自己的心態，理性規劃孩子未來的發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓，減輕孩子的學習負擔、精神負擔。

3。認真的跟孩子溝通。瞭解孩子的需求與愛好，找到孩子發展的內生動力，讓自己主動學習成爲良性習慣。

4。少指責、少動口。全過程的增加對孩子的陪伴，多關注孩子思想情緒變化，做孩子的朋友。以身作則做好家庭榜樣，樹立積極向上的良好心態，帶領孩子養成良好的學習、生活習慣。

5。合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養成自立的生活習慣。

十年樹木百年樹人，孩子的健康快樂成長是家長、學校和社會的一致願望，我們要認清形勢，把握大勢，積極的配合學校和國家做好孩子的教育與成長，讓孩子真正體會到學習的愉快，童年的幸福。

篇十三：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

11月18日，爲深入貫徹落實國家關於“雙減”和“五項管理”等工作部署要求，聚焦發揮學校教育主陣地作用，積極推進基礎教育高質量發展，省教育廳二級巡視員劉林亞對我省“雙減”政策進行解讀。

在解讀中，進一步闡述了“雙減”工作的意義重大、任務艱鉅。

着重講了“義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，短視化、功利化問題沒有根本解決”“特別是校外培訓機構無序發展，‘校內減負、校外增負’現象突出。

接着講了我省把“雙減”工作作爲重大民生工程，抓緊抓牢“雙減”工作的關鍵環節，建立協調機制，轉變教育觀念、優質均衡發展等重要舉措，並對抓好“雙減”工作給予科學合理的意見建議。

聽了後我很受啓發教育，也有了以下幾點體會：

一、我省落實“雙減”工作非常重視。

“雙減”工作是習近平總書記親自部署、親自推動的重大戰略決策，是事關黨和國家未來發展、中華民族偉大復興、增進人民福祉的一項大事，各地各部門要提高站位，深化認識，將中央這一重大決策部署落到實處。

河南省高度重視雙減”工作，要求全省上下把“雙減”作爲一項重要政治任務抓緊抓好。第一時間組建“雙減”工作領導小組，設立“雙減”工作領導小組辦公室，成立工作專班，綜合推進。在全省率先建立省級“雙減”工作平臺，全面構架了組織管理體系，健全了協調推進機制。

目前，全省18個地市均圍繞提供校內週末服務、整治學科類校外培訓、合理利用校外資源、創新培訓收費模式等內容開展“雙減”工作。

二、我省“雙減”工作措施實在。

“雙減”工作是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在中央、省、市的統一部署和要求下，河南省切實把“雙減”工作當成大事中的大事，站在實現中華民族偉大復興的戰略高度來加以認識和考量，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉現狀，減輕學生負擔。

一是持續優化，課後服務“全覆蓋”。在全省所有義務教育公辦中小學（含教學點）課後服務實現公辦學校全覆蓋、城鄉全覆蓋、有需求學生全覆蓋。

二是轉化教育“理念新”。根據全省的實際情況及時對中小學作業改革方面進行了有效探索與實踐，相繼推出了“四個100%”來促進作業提質增效。

三是經費落實“保障足”。全面啓動義務教育優質均衡創建。實施“新優質初中”項目，培育創建新優質教育資源不斷擴大，有力保障全省優質教學資源共享，我們省保障率達到65%以下，在全國都比較靠前，這是讓人感到比較欣慰的一件事。

四是校外治理“出重拳”。面向社會公佈全市各地校外培訓機構違規問題舉報電話和郵箱，及時向省轄市、縣（區）下發督辦函，開展校外培訓機構集中整治專項行動，對非法培訓辦班形成了有效震懾。

三、我省“雙減”工作指導有力。

一是強化組織領導。河南省加強黨對“雙減”工作的領導，黨委、政府把“雙減”工作作爲重大民生工程，列入重要議事日程，進一步細化具體任務、完成時限、責任單位，項目化、清單化、責任化推進“雙減”工作。

二是強化統籌協調。教育部門切實抓好統籌協調，會同有關部門加強對校外培訓機構日常監管，指導學校做好“雙減”有關工作。各相關部門和中小學校主動領責、主動進位，各司其職、協同聯動。

三是強化督查考覈。切實用足用實督查利劍，對責任不落實、措施不到位的地方、單位、學校及相關責任人依法依規嚴肅追究問責。

四是加強輿論正面引導。積極發揮輿論陣地，提高對“雙減”工作的思想認識，形成全社會共同推進“雙減”工作的強大合力。

篇十四：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

在2021年11月18日，我校組織教師和家長共同觀看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對於“雙減”政策後的新變化、新衝擊、新挑戰，劉巡視員分享了自己的一些看法：無論教師團體還是家長朋友都應該“積極作爲、理性作爲、科學應對”。

學校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學習，使家長們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對提高家庭教育指導者服務專業化水平，推進家長、學生、學校、家庭教育工作的深入開展起到了積極的促進作用。

我是一位兩個女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨着時間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實施，無疑是一場推動減輕孩子課業負擔、構建教育良好生態的“及時雨”。爲落實“雙減”政策，實現立德樹人、五育並舉的目標，家長參與學生、學校教師三方團隊變中求新，我們身爲家長要樹立榜樣還要密切加強聯繫，建立家庭教育新模式。

一是要積極參加家長會、家長學校活動，主動與老師溝通，瞭解學生的學習和身心狀況，構建和諧的家校關係。

二是按時更新育兒觀念。瞭解孩子的身心成長規律，提升自身育人素質和能力，理性規劃孩子未來發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。

三是融洽家庭氛圍，細心關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子拍猶解難。

四是要指導孩子合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。

五是加強孩子網絡行爲監管，及時發現、制止和矯正孩子沉迷網絡行爲，這裏要特別提醒廣大家長朋友們。

六是嚴格落實疫情防控相關規定，堅決防止和杜絕送孩子或請家教參與變相違規學科類校外培訓，避免疫情傳播和擴散。

十年樹木，百年樹人，望子成龍，望女成鳳，是家長的殷切期望，培育社會棟樑，讓孩子健康快樂的成長，更是我們的共同心願。願我們攜起手來，認清形勢，把握大勢，積極作爲，理性作爲，共同做好雙減工作，讓學生真正體會到學習的愉快，童年的幸福。

我們始終堅信：培養和提升學生自主學習力，助力孩子樂學、善思，才能打造優質高效課堂，讓孩子健康成長，讓家長不再迷茫。

行勝於言。在提升孩子自主學習力的道路上，我們積極配合學校工作，堅持家校共育，積極探索，奮勇前行……

篇十五：雙減政策落實家庭教育系列講座心得體會

有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明瞭方向。

“雙減”政策實施以來，作爲家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎麼鞏固學科知識？疑惑的是，作業少了，孩子回家後幹什麼？看了講座後，我徹徹底底地明白了：再好的學校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長對孩子的教育。

“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責任全部放在了學校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成爲怎樣的人，這也是：“有什麼樣的家長就會有怎麼樣的孩子”這個道理。作爲家長，我們除了給予孩子豐富的物質，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務，更有樹立理想的長遠之計。

父母之愛子，當爲計深遠！

“雙減”，不減孩子的成長。“雙減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發展的新時代新人？當今的社會不再是“唯分數論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課餘時間，我希望自己的孩子能好好鍛鍊身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術修養，全面發展。

這需要作爲家長的我們有更大的擔當！

“雙減”，增加家長的角色轉變。每天下班後，我們面對的不再是輔導孩子成堆作業的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作爲家長的我們應藉着“雙減”的東風，做好孩子好習慣的養成，做好陪伴，當好孩子思想的引領者。

作爲家長，我們若光明，孩子就不會處在黑暗之中。

總之，“雙減”不是減法，家長應有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。

讓我們一起努力，爲家庭責任加戲。