學前教育宣傳月活動總結（精選6篇）作文

篇一：學前教育宣傳月活動總結

爲深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，我園結合學前教育宣傳月開展一系列活動，讓家長扭轉對學前教育認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發展等關鍵素質準備：注重鍛鍊幼兒健康的體魄，養成良好的生活習慣和自理能力，激發幼兒學習興趣，培養勤學好問、認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規則意識，形成誠實守信、團結友愛、互助合作等道德品質等。

教育部自20xx年開展全國學前教育宣傳月活動以來，今年是第xx個宣傳月，主題是“砥礪十年，奠基未來”。依據文件精神及我園實際，我園開展瞭如下活動：

一、宣傳月啓動儀式

xx月xx日，我園舉行宣傳月啓動儀式。啓動儀式上，潘xx園長傳達了《教育廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，學習了相關政策文件，宣讀《盤陀中心幼兒園20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》，明確了我園在此次宣傳月活動中開展的各項活動的目的、內容、形式及意義。

潘園長也希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳、呈現幼兒園教師的工作，幫助家長理解幼兒園教師職業的專業性，塑造教師愛崗敬業，積極向上的良好形象，會後舉行教師簽名儀式。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、園內宣傳

我園通過在校園圍牆、操場、辦公室等處懸掛宣傳橫幅，在校園LED宣傳欄滾動宣傳標語等方式營造宣傳月氛圍，還利用班級羣、社區宣傳專刊等指導家長提高科學育兒理念，促進家園共育的成效。

2、召開家委會

xx月xx日早上，我園召開家長委員會暨膳食委員會。會上，潘園長結合我園《發展彰顯辦園特色》闡述了本次家委會暨膳食委員會的目的。各部門負責人分別就教學管理、安全管理、衛生保育管理、德育實施、膳食均衡營養等方面用PPT的形式向大家進行詳細介紹，與會人員積極互動，暢所欲言，向幼兒園提出了可行性的意見和建議，雙方達成共識，積極推動幼兒園更快地發展。

3、示範輻射，結對幫扶

爲充分發揮縣級示範園的引領輻射作用，片區精準幫扶小組成員在組長潘xx園長的組織下，對智慧樹幼兒園、盤福幼兒園、育星幼兒園開展幫扶活動。

首先是對三所民辦園進行考察調研，瞭解幫扶園的實際情況、存在問題，並制定出可實施的幫扶方案，根據方案開展一系列的活動。

其一是入園對三所園的環境佈置、區域佈置、園務管理、一日常規、教學組織等進行指導。

其二是開展“同課異構”活動，本次活動共11所盤陀民辦園園長及老師觀摩了中心園林婉瑜老師和育星幼兒園陳藝軍老師開展的中班藝術《螞蟻和西瓜》活動，在活動中，兩位老師分別展示了各自不同的教學設計、教學策略和方法、教學風格和課堂結構等。

整個活動構思新穎，充分展現較強的教學能力、駕馭教材的能力。教師在活動中始終以幼兒爲主體，發揮幼兒的主體性，整個活動以遊戲貫穿始終。

通過本次活動，旨在讓民辦幼兒園瞭解課堂組織模式，提高教育能力，轉變學前教育觀念，防止小學化現象。

4、歡樂六一，精彩連連

值此中國共產黨建黨100週年之際，我園舉辦了“童心永向黨”六一文藝匯演暨大班畢業典禮活動，孩子們載歌載舞，爲建黨100週年獻上自己最真摯的祝福，也爲六一兒童節增光添彩，綻放五彩繽紛的童年。

此次文藝匯演給孩子們搭建展示自我的平臺，激發幼兒熱愛生活，熱愛藝術的豐富情感。

5、萌娃與小學零距離，銜接初體驗

爲了讓即將畢業的大班小朋友進一步熟悉瞭解小學生活，全面、直觀地瞭解小學的學習生活及環境，體驗小學生的成長變化，樹立自信心，減少對小學的陌生感、神祕感，我園6月4日組織大班幼兒到盤陀中心小學參觀學習，讓孩子們近距離體驗到小學生的學習環境、課堂氣氛、學習方式，對比小學與幼兒園的不同之處，激發幼兒對小學生生活及學習的憧憬與嚮往。

通過本次活動，孩子們都感受到了小學生活的樂趣，進一步激發幼兒的入學願望，也爲小朋友們順利步入小學做好了充分的心理準備。

6、家訪工作

xx月xx日-xx月xx日，我園開展了“家園手牽手，育兒心連心”全面大家訪活動。通過本次家訪活動，家長從多個角度充分了解幼兒在園的學習、生活情況，使家長與教師得到更好的溝通，爲今後更好地進行家園共育工作打下良好的基礎。

家訪前，潘xx園長組織會議對本次家訪工作進行周密部署和精心安排。通過不同情況制定家訪具體內容安排，將工作逐一細化，按照家訪活動目的擬定相關計劃和時間點，確保此次家訪落到實處。

此次家訪在各年段長的精心組織下終於在一週內圓滿落幕，家長們非常認可老師的工作，覺得我們老師的工作很辛苦，表示在今後的工作中一定會一如既往地支持老師的各項工作，爲了孩子、爲了共同的目標，家園共同攜手，一起陪伴花開。

7、端午節

爲了讓孩子們感受中華傳統節日文化，讓孩子們直觀地瞭解和體驗端午，過一個有意義而難忘的節日，在端午節來臨之際，我園開展了以“糉”情一夏趣玩端午爲主題的端午節系列活動。

老師們通過視頻、圖片、故事等方式向幼兒講述端午節的來歷及各地習俗，使幼兒知道可以通過吃糉子、掛艾草、賽龍舟等方式慶祝端午節的到來。

各個年段根據幼兒不同年齡特點設計端午活動：小班孩子學習兒歌、端午節手勢舞；中班孩子在操場上開啓了一場精彩的龍舟比賽；大班孩子運用畫、剪、折、粘等手工技能製作“糉子”和“龍舟”，各個年段妙趣橫生，趣味感十足。

8、社區宣傳活動

爲了更好地爲社區嬰幼兒家長提供科學的早教指導，發揮我園在社區造氣教育中的輻射作用，讓社區孩子得到更優質、科學的早期教育服務。

xx月份，我園通過社區、創建兒保羣等，邀請2周半至3週歲的幼兒來園參加早教活動，本次早教別開生面、動靜結合，精彩有趣，讓每一位寶貝都樂在其中，使其對未來幼兒園生活充滿嚮往。並通過兒保羣宣傳早期教育知識和理念，讓社區家長明白早期教育的重要性。

除此之外，我園還在全面大家訪的同時，組織全體教師進入社區，進行學前教育知識宣傳。

近年來，學前教育事業實現了快速健康發展，在快速發展的同時，部分民辦幼兒園嚴重的“小學化”現象對幼兒身心發展產生了巨大傷害。宣傳月活動旨在引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，爲幼兒今後的學校生活做好準備，爲其終身發展奠定良好素質基礎，因此我園對此進行了一系列的宣傳活動。

本次宣傳月系列活動，使教師們對《指南》的運用有了進一步的理解和認識，有助於從促進幼兒全面發展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有的水平上發展，更加有效地促進幼兒身心健康和諧發展。希望家園攜手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年。

篇二：學前教育宣傳月活動總結

20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日，xx學校北校區實驗幼兒園展開了“特殊的時光不一樣的陪伴”活動主題活動。我園結合實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“特殊的時光不一樣的陪伴”學前教育宣傳領導小組。

2、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。通過國旗下講話、每日晨間談話、學科滲透、家園共育等多種形式宣傳，確保宣傳實效我園圍繞活動主題，組織開展主題活動。

3、宣傳的內容：（1）家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌。（2）幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。（3）倡導家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識。（4）培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、嚴格按照《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（修訂版）》要求，多次組織教師學習方案。加強幼兒園開學返校後疫情防控的宣傳引導，指導幼兒園制訂防控工作方案和應急處置預案，做好各項防控工作，確保開學返校後幼兒園師生健康。

5、疫情發生以來，各班老師都能認真分析幼兒居家生活期間家長的育兒困難問題，面向家長宣傳疫情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。

6、充分利用傳統節日讓孩子在這個特殊時期的節日裏感受愛、感受快樂。一個不一樣的“六一”，讓我們的孩子擁有一段不一樣的獨家記憶。讓我們在這個特殊的時光，用童心、童真給孩子們不一樣的陪伴。

本次宣傳活動，明確宣傳的內容，使大家清楚科學防疫的意義，並發動教師和家長參與到宣傳活動中來。使我們的宣傳更紮實、可信，效果非常好。

篇三：學前教育宣傳月活動總結

20xx年xx月xx日至xx月xx日是第xx個全國學前教育宣傳月，爲積極響應全國學前教育宣傳月活動相關要求，貫徹落實xx市xx縣教育局《關於學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，切實提高幼小銜接的實效性。結合園所實際，制定了“第三幼兒園學前教育宣傳月活動方案”，積極開展了一系列內容豐富、意義深遠的學前教育宣傳月系列活動，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況彙報如下：

一、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

二、制定了符合實際的活動方案及系列宣傳活動計劃。

三、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

1、xx月xx日開展教研會議，研究制定“xx縣第三幼兒園宣傳月活動方案”，學習教育局《關於開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小銜接，我們在行動”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

2、公衆平臺發佈“致家長一封信”，宣傳規範辦園行爲，避免小學化教育，促進幼兒健康成長先進的教學理念及科學知識。

3、xx月xx日開展“輝映童心·點亮童年”體育遊戲節暨幼教宣傳月啓動儀式，喚醒全園師幼從遊戲活動中收穫身心、生活、社會和學習的準備。

4、xx月xx日下午召開全園線上家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念，爲家長指明科學育兒的方向，家園共同積極爲幼兒營造愉悅、輕鬆的環境，促進幼兒快樂生活，健康成長。

5、大班年級組開展爲期兩個月的“我爲小學做準備”系列活動。老師們結合一日生活、區域活動、自主遊戲、教育教學等內容，充分挖掘身邊資源，增強幼兒習慣的養成、學習品質的提升、理解能力的發展、好奇心、求知慾等，科學做好入小學的準備。

6、在宣傳月活動期間，利用“六一兒童節”“城鄉結對幫扶”等系列活動，在轄區範圍及鄉村學校開展宣傳或諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行爲。

幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會羣衆開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種有違健康的行爲。

活動精彩看點

01教研引領·理念先行

02體育遊戲節暨幼教宣傳月啓動儀式

03講座明方向·家園同協力

04我爲小學做準備系列活動

05幼小銜接宣傳視頻案例06宣傳月總結儀式

教研引領，理念先行

5月16日開展教研會議，向全體教職工傳達教育局《關於開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，依據園所現狀，調整、梳理園所文化、教育理念，並結合教育部頒佈的《幼兒園入學準備教育指導要點》主動學習理念，明確並尊重、支持幼兒的學習方式。培養孩子觀察的能力、思考的品質、感受的意識、創造的主意等等，從入園時候就開始它們磨礪的旅程，而不是等到了大班才培養。

體育遊戲節暨宣傳月啓動儀式

爲進一步推進科學幼小銜接工作，結合《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《3-6歲兒童學習與發展指南》，20xx年xx月xx日，第三幼兒園組織開展了“輝映童心·點亮童年”體育遊戲節暨幼教宣傳月啓動儀式，全園師幼用體育遊戲的方式打開夏天，綻放童年，喚醒生命。致力讓幼兒園教育在遊戲中迴歸本真，致力幼兒在遊戲中自主學習、在不同水平上向前發展，致力讓教師在

遊戲中真正成爲幼兒的合作者與支持者。讓大家明確遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，從一切遊戲活動中獲身心、

講座明方向，家園同協力

xx月xx日下午15：00召開了《家園協調，扣好孩子人生的第一粒鈕釦》和《幼小銜接家庭教育講座》全園線上家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念，積極爲幼兒營造愉悅、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，爲學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

我爲小學做準備系列活動

各種活動開展前期，老師們結合一日生活、區域活動、自主遊戲、教育教學等內容，充分挖掘身邊資源，從各自不同的觀察視角，記錄身邊孩子們的故事，重視幼兒自身的體驗、感受，強調參與、探索、自主選擇，讓孩子主動獲得知識經驗，並將理論轉化爲實際操作中。活動中幼兒習慣的養成、學習品質的提升、理解能力的發展、好奇心、求知慾的增強，都是在爲入小學做準備。

01身心準備——多運動

孩子在生活、遊戲中，通過直接感知、親身體驗、親自操作習得知識、提升經驗，爲今後進入小學的學習，奠定了大量感性經驗的基礎。

01身心準備——認識小學

科學做好入學準備的內涵，就是科學準備、快樂入學。我們在全程抓的基礎上，也抓重點時段。到了大班，尤其是下學期，幼兒很快就要進入小學了，孩子們對小學嚮往的同時也會產生焦慮。

我們通過參觀、交往等多種活動，讓幼兒體驗着空間環境、學習方式及時間的不同，在參觀中中幼兒直觀地瞭解新環境、接觸新角色、感受幼兒園和小學的差異，讓幼兒真正去了解小學生活，產生對小學生活的嚮往和自信，相信自己能夠做好入學準備，從而呈現出一種很積極很自信的態度。

02生活準備——自理自主

在日常生活中重視培養幼兒在衣食住行等方面的生活自理能力，要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能，養成良好的生活習慣。

03學習準備

5-6歲幼兒處在學習習慣和興趣培養的重要時期。讓幼兒養成良好的學習習慣，激發幼兒對學習的渴望，培養幼兒的時間觀念、任務意識和自制能力，能幫助幼兒更加從容地步入小學生活，也能爲他們的終身學習打下良好基礎。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。”“引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”。

前書寫是幼兒在學習規範的漢字、掌握正式書寫能力之前必經的階段，可以簡單理解爲：幼兒所進行的非正式的書寫活動。從塗鴉、圖畫、符號到模仿文字，孩子們在前書寫中逐漸瞭解到文字和圖案的功能和區別，發現漢字的結構特徵。

前閱讀是學前教育的重要內容，也是幼小銜接的重要一環，與小學語文（特別是低年級識字、閱讀、書寫）的教學活動有密切聯繫，對幼兒獨立閱讀和未來學習發展有重要的影響。發展前閱讀能培養幼兒對閱讀和識字的興趣，讓孩子愛讀、會讀、善讀，激發幼兒的文字意識及其對文字符號的敏感度，豐富幼兒的讀寫經驗。

自主遊戲探索之樂

陳xx先生在“活教育”理念中強調“兩個凡是”：凡是兒童能做的讓他自己做，凡是兒童能想的讓他自己想。幼兒園一日生活皆課程，孩子能力的培養，是一個漫長的過程，我們要相信孩子，給機會能讓每一個孩子最終成爲更好的自己。

幼小銜接宣傳案例

入學準備教育是幼兒園教育的重要內容，爲紮實有效做好幼兒的入學準備教育，順利實施幼小銜接工作，第三幼兒園立足幼兒實際，嚴格按照《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，在充分尊重幼兒身心發展規律和特點的基礎上，將入學準備教育有機滲透於幼兒園三年保育教育工作的全過程。

幼小銜接，任重道遠。我們將入學準備自然融入到幼兒一日生活和遊戲中，循序漸進做好幼兒入學準備，更重要的是家園校相互的尊重、共享、互助，互通共融，讓坡度更舒適、讓梯度更合理、讓速度更適宜。爲孩子們未來的全面健康發展奠定良好基礎，實現幼兒園到小學的順利過渡。只有幼小協同，才能科學銜接，只有讓孩子有一個快樂的有趣的早期學習體驗，才能夠成就他未來的美好人生。

篇四：學前教育宣傳月活動總結

今年是實施“十四五”規劃的開局之年，是“全國學前教育宣傳月”啓動十週年，是《3-6歲兒童學習與發展指南》頒佈十週年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。以《綱要》《指南》爲核心和引領，樹立科學的兒童觀、教育觀、進一步規範辦園行爲，推動學前教育科學發展，全面提高文昌市文城中心幼兒園逸夫分園科學保教水平，根據2021年學前教育宣傳月活動“砥礪十年，奠基未來”的要求，恰逢在建黨100週年的節點上，文昌市文城中心幼兒園逸夫分園本着推動科學保教實踐和發展改革的宗旨，精心部署組織，結合實際工作開展情況，具體工作總結如下：

一、制定方案分層落實

我園對宣傳月活動高度重視，精心組織。成立了以園長爲組長，教研成員爲組員的領導小組。緊扣活動主題，認真研究制定了切實可行的宣傳方案，各項工作分工明確，責任到人。

二、啓動儀式有效跟進

在6月8日這天，黃副園長召集所有的教職員工進行學前教育宣傳月活動的部署工作，會議上傳達了文昌市教育局文教[2021]134號文件精神以及宣佈了《文昌市文城中心幼兒園逸夫分園學前教育宣傳月活動實施方案》。會議上教師們對學前教育宣傳月的宣傳活動高度重視，並積極響應參與到各項宣傳活動中去。

經過精心的部署，6月9日在陽光明媚的早晨，我們迎着第一縷陽光，在國旗下啓動了文昌市文城中心幼兒園逸夫分園學前教育宣傳月儀式。首先，黃副園長在國旗下對我們逸夫分園開園一年以來所取得的成績和發生的變化做了詳細的解讀，充分肯定了全體教職工不畏辛苦，共同努力付出所收穫的成果。接着，是大班幼兒代表在國旗下的講話，大班小姐姐回顧了她在幼兒園一年的成長，感謝老師們一年中對她的關愛和照顧，教師無微不至的照顧感動在場的每一個人，值得每一個老師的學習。最後，老師還隨機“採訪”了個別幼兒，傾聽孩子在幼兒園生活的心聲，瞭解老師在孩子們心目中的看法；希望老師們如何去”愛“孩子，爲老師們後續的工作指明瞭新的目標和方向。

在回憶文昌市文城中心幼兒園逸夫分園的一年的發展歷程中，完美的啓動了本次學前教育宣傳月活動的儀式，這爲本園的學前教育宣傳月宣傳活動起了個好頭，讓教師和廣大家長對學前教育宣傳月有了更好的認知。

三、廣泛宣傳營造氛圍

我園面向家長和社會廣泛宣傳學前教育改革10年的發展歷程，通過利用家委會、美篇、班級羣、懸掛橫幅、公衆號、至家長的一封信等形式，進行廣泛宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》精神和科學保教理念。

四、師德故事分享加深認識

2021年6月18日我園開展了學前教育宣傳月師德故事分享會，老師們講述了在自己工作崗位中發生在我們身邊與幼兒的真實故事，一歷歷故事情景彷彿就在眼前，老師們在反思中獲得了成長。通過教師們的師德故事分享凸顯教師和家長教育觀念的轉變、突出幼兒的健康成長，以小見大反映學前教育改革發展成效。

五、建黨百年，愛國教育

[砥礪十年奠基未來]學前教育宣傳月恰逢建黨一百年週年，爲慶祝中國共產黨成立100週年，弘揚愛國主義精神，抒發全體教職員工及家長、幼兒積極向黨的情懷，回憶學前教育發展，文昌市文城中心幼兒園逸夫分園開展“童心向黨禮讚百年”親子畫展以及“傳承紅色文化，播種愛國情懷”爲主題的紅色系列教育活動。

六、總結匯報助力提升

xx月xx日下午，我園召開了第xx個學前教育宣傳月總結匯報會。教研組長潘老師彙報了此次宣傳月活動的開展成效，並針對一個月來活動方案策劃、活動組織、部門配合、家長支持、宣傳效果、活動成效等方面進行了反饋，彙報中老師們也表達了自己的收穫和感受。

篇五：學前教育宣傳月活動總結

爲促進學前教育事業的科學發展，充分做好《3-6歲兒童學習發展指南》的宣傳工作，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園結合本次宣傳月“《3-6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”的主題開展了學前教育宣傳活動。

爲開展好本次活動，幼兒園制訂了活動方案，並按方案要求組織開展了各項活動。具體總結如下：

一、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了園長爲組長的學前教育宣傳月活動領導小組，做好宣傳工作。

1、宣傳的內容主要有：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識，宣傳學前教育管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關於規範辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規範辦園行爲，宣傳科學育兒知識，糾正家長中存在的“小學化”傾向。集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化爲尊重孩子、理解孩子的實際行爲。

2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語、致家長的一封信、開展互動活動等形式進行宣傳，宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣，內容科學規範，確保了宣傳的實效性。

二、開展活動：

1、向家長髮放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所瞭解，瞭解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利於孩子健康成長。

2、通過家長座談會、宣傳欄等方式，營造宣傳月氛圍，同時向家長介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，爲更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。

3、開展“愛工作、愛孩子”主題演講比賽，增強教師愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高教師的素質，促進專業發展。

4、爲使家長的育兒觀念更爲科學，也爲能讓幼兒學會感恩，懂得正確看待自己、對待他人，以爲孩子的成長與發展奠定健全的人格基礎。我園結合指南內容中關於幼兒學習與發展的原則與目標，開展了以“謝謝你，我的好媽媽”爲主題的半日感恩親子活動。讓家長髮現孩子的點滴成長，以期家園攜手共同努力，給孩子打造一個“慢成長，滿成長”(即“讓孩子慢慢來，讓孩子帶着滿滿的幸福快樂成長”)的生活環境，讓幼兒在積極健康的生活環境中發展自信和自尊。

5、推廣防溺安全教育知識。

目前已進入夏季，是溺水等安全事件的高發期。爲增強師幼安全意識，提高安全防範能力，避免溺水事故的發生，我園在安全教育活動期間，通過觀看防溺水安全教育片、講故事、傳授自防自救小常識等多種途徑對幼兒進行了防溺水安全教育，並由此下發給家長“夏季安全教育小常識”的溫馨提示，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力，加強教師和家長對孩子的監管意識。

6、開展慶六一匯演活動

爲了讓孩子過一個愉快難忘的節日，讓家長看到幼兒各方面整體素質的提高，於6月1日舉辦了大型文藝匯演活動。既向家長展現了孩子們活潑可愛、積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公衆進一步瞭解了幼兒園的工作，樹立了良好的社會形象。

7、舉辦了“幼小銜接——做快樂的小學生”參觀小學活動。

讓孩子走過大大的操場、高高的臺階、進入寬敞明亮的教室、看到整齊的課桌、安靜的課堂等等，孩子們懷着好奇和期盼的心情走進教室聽小學生上課、觀看哥哥姐姐做練習題。孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽，親自體驗，想做小學生的慾望也愈加強烈，家長們則對孩子的入小學的準備工作有了更具體的認識，爲順利過渡小學做好鋪墊。

幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種有違幼兒健康成長的行爲。

通過學習，教師和家長們都從不同方面取得了較大的收穫。教師們已初步掌握了在實施《指南》過程中，應注意的各種情況，並把所學的知識應用到教學活動中去，也讓家長了解了學前教育發展狀況、未來，家長和老師攜手，孩子快樂成長！

篇六：學前教育宣傳月活動總結

爲宣傳貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、深入貫徹落實《幼兒園及教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》。xx中心幼兒園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體的工作開展情況彙報如下：

我園對宣傳活動高度重視，精心制定了系列宣傳活動計劃。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

xx月xx日，通過召開家長會，傳達教育局《關於開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“科學做好入學準備”的活動主題，使廣大教師和家長樹立科學理念尊重幼兒的發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展。

xx月xx日，還利用“六一國際兒童節”文藝匯演之際，再次向家長宣傳“小學化”的危害，幼兒園杜絕小學化，科學保教，規範辦園行爲，“科學做好入學準備”。

在宣傳月活動期間，教師利用板報形式書寫宣傳標語，向小朋友強調養成良好的生活習慣和自理能力的重要性，激發幼兒學習興趣，培養勤學好問、認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規則意識，引發幼兒對小學生活的積極體驗和嚮往。營造了良好的宣傳月氛圍。

幼兒園通過形式多樣的宣傳活動，向教職工及家長開展科學育兒保教知識，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行爲。