拍數字電報作文

炎熱的午後，一個消息傳來，六年（1）班頓時像炸開了鍋一樣。同學們歡呼雀躍興奮得手舞足蹈。

今天，老師要給我們上一節主題爲“拍數字電報”的實踐活動課。這麼好的消息大家怎能不興奮呢？

比賽前，老師爲我們講清楚規則後，我們以猜拳的形式決出誰先上場比賽。

激動人心的時刻終於到來了。首先上場的是女生組。女生組在拍數字電報的時候，我靈機一動，“老師的規則裏面沒說不可以干擾對方”。於是，我把我的計策告訴了隊友。男生中，有的同學開始故意哈哈大笑起來，有的同學故意用錯誤的數字干擾對方，有的同學則以敲打桌子的方法擾亂對方的視聽。女生組有的同學表現得一臉無奈，有的同學急得離開了座位，有的同學甚至衝到了賽場上，他們都希望能幫助自己隊友一把。但，他們既阻止不了我們又不能給隊友提示。最後，只能無能爲力地乾着急。我萬萬沒想到，在三組電報中女生組竟然能在我們強勢干擾下答對了兩組。女生組的成績給我們帶來些壓力。

很快就輪到我們男生一展雄風的時刻到了。我是男生組的電報接收員。比賽前，我拖着凳子面帶微笑地走上了賽場。爲了不受外界干擾，我閉上眼睛儘量讓自己的心情平靜下來。隨着老師一聲令下，比賽正式開始了。在我的隊友拍出第一電報時，我就遇到了困難。“他拍出的是什麼數字呢？”我猶豫地在紙上寫下了一個“6”字。時間不等人，隊友那清脆的拍掌聲又響起了，我稍微回憶了下，又迅速回到了狀態。認真聽過隊友發來的第二份電報，我匆匆忙忙將它記到了本子上。拍第三份電報時，我的隊友也許遇到了難題，他猶豫了，而且拍得有些凌亂。接收到這樣的信息，我自己也慌了。“他拍的究竟是什麼數字呢？萬一錯了怎麼辦？豈不是要被女生嘲笑？”就在我遲疑的時刻，老師宣佈答題時間結束。

這場比賽，男生組和女生組的實力旗鼓相當，最終以平局收場。聽到這一結果，全班又陷入了一片歡呼聲中。

就這樣，一場積激烈而緊張的遊戲在快樂的氛圍中結束。我們一直沉浸在比賽的樂趣當中，直到下課，我們才戀戀不捨地離開教室。